探析中華優秀傳統文化在家庭教育中滲透的策略

張祥明

摘? 要：我國歷史文化源遠流長，在燦爛的歷史文化長河中，沉淀了一大批優秀的傳統文化，這些文化在今天仍然具有很強的教育意義。家庭作為學生的第一個教育場所，是進行傳統文化教育的重要地點，父母在日常生活中，要扮演好傳統文化啟蒙者的角色，做好對學生的傳統文化啟蒙和滲透，促進學生身心健康發展。

關鍵詞：中華傳統文化;家庭教育;滲透;策略;

【中圖分類號】G785? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）10-0005-02

An Analysis of the Strategies of Permeating Chinese Excellent Traditional Culture in Family Education

ZHANG Xiangming? （Ma Ling Junior Middle School，Qingcheng County，Qingyang City，Gansu Province，china）

【Abstract】 my country's history and culture have a long history.In the splendid historical and cultural river，a large number of excellent traditional cultures have been deposited.These cultures still have a strong educational significance today.As the first place of education for students，the family is an important place for traditional cultural education.Parents should play the role of enlightenment of traditional culture in daily life，do a good job in enlightening and permeating traditional culture of students，and promote students'physical and mental health development of.

【Keywords】Chinese traditional culture;Family education;Penetration;Strategy

父母是孩子的第一任老師，家庭是學生除了學校以外最重要的學習場所，良好的家庭教育氛圍能夠教育出更加謙和有禮、道德高尚、人格健全的學生。中華傳統文化中有許多可以作為家庭教育的優秀文化，這些文化包括了孝道、禮儀、誠信、友愛等元素，這些理念如今也正在被我們的社會和國家大力提倡，學生通過對這些知識的學習，能夠知禮儀、懂孝悌，時刻以傳統文化的精神內涵來約束自己的言行，促使自己形成良好的行為習慣和道德規范。父母應當重視在家庭教育中進行中華優秀傳統文化的滲透，通過有效的傳統文化滲透來提升學生的內在修養和價值觀念，充分培養學生的自信心，增強家庭教育的質量和效率。父母要在家庭教育過程中做到有效的傳統文化滲透，就要注重利用日常生活中的各種細節來進行文化滲透，在各種傳統節日來臨之際也要給孩子進行相關的文化知識講解，定期帶學生參加各種傳統活動，讓學生學會欣賞各種傳統文化藝術。針對父母在家庭教育過程中，如何做到對中華優秀傳統文化的有效滲透，我們進行以下具體探析。

1.家庭教育中滲透中華優秀傳統文化的重要性

（1）提升學生修養和價值觀念

在家庭教育中滲透中華傳統文化能夠有效提升學生的道德修養和價值觀念，在我國傳統文化中，蘊含著豐富的德育知識，利用這些知識來對學生開展德育教育，能夠促使學生形成更加健全的人格品質。在我國傳統文化德育知識中，主要內容為修身立德，也就是告訴我們應該成為一個什么樣的人。同時還包括了豐富的禮儀知識，在人與人相處時，應當怎樣約束自己的言行，形成謹言慎行的良好品質。父母在平時的家庭教育過程中，做到對以上德育知識的有效滲透，能夠確保學生時刻以傳統文化中的德育內容來約束自己，促使自己良好行為規范的形成。我國古代就非常重視家庭教育對孩子的重要性，出現了許多流傳千古的名句，例如“父母之愛子，則為之計深遠”，“子不教，父之過”等，這些文化中都倡導我們要重視父母對孩子的教育作用，能夠真正做到為孩子的未來著想。父母在對孩子進行傳統文化知識的教育過程中，也能利用這些知識來警醒自己，促使自己將愛子與教子進行有效結合，注重孩子的品德培養和思想教育，讓學生在良好的家庭教育中形成優秀的人格修養和崇高的價值觀念。

（2）能夠充分培養學生自信心

在家庭教育過程中進行中華傳統文化的滲透，還能夠充分培養學生的自信心。在我國傳統文化教育中，包含了家國情懷教育、社會關愛教育以及人格修養教育三個主要方面，父母在家庭教育的過程中融入傳統文化教育，能夠讓學生在學習各種文化知識的同時，感受到中華傳統文化的多樣性和人文性，進而對優秀的傳統文化產生強烈的民族文化自信心。我國傳統文化不僅僅是通過文字語言形式來進行傳達的，還包括了形式多樣的傳統文化藝術以及民間傳統文化活動，學生通過對傳統文化藝術的欣賞以及參加各種傳統文化活動，能夠增強自身對傳統文化的實際感知，感受到傳統文化的精神內涵與道德情操。受應試教育的影響，許多學校過于重視知識的教學，在學習傳統文化時只是讓學生進行機械的記憶，這種方式不利于學生對傳統文化內在涵養的挖掘和理解。通過家庭教育對學生進行雙重的傳統文化教育，能讓學生對中華傳統文化從認識到了解再到感悟，并深深的影響自己，樹立自己堅定的自信心與自尊心。

（3）增強家長綜合教育能力

在家庭教育中滲透傳統文化教育還能有效增強家長的綜合教育能力。當前我國家庭教育中存在著兩個極端，或是棍棒教育或是過度溺愛，有些家長仍然奉行棍棒底下出孝子，對孩子過于嚴厲，孩子不聽話就會嚴厲打罵，還有一些父母對孩子百依百順，滿足孩子的任何要求，對孩子過度寵愛。這兩種教育方式都不利于學生的健康成長，學生在成長過程中會養成內心膽小、自私自利的性格，心理狀態也容易扭曲。我國傳統國學中最有名的《弟子規》、《三字經》等，都講述了大量育兒的方法，書中將愛子與教子結合起來，認為孩子沒有教育好，是父母自身的責任，父母在家庭教育的過程中滲透中華傳統文化，能夠從這些文化中吸收到更多育兒知識，時刻反省自己在日常教育過程中有哪些做的不足之處，并及時加以改正。父母對傳統文化滲透的越廣泛，其自身吸收的育兒理念和育兒方法就更加全面，在滲透文化的過程中，家長自身的綜合教育能力也得到了更好的增強，家庭教育的質量也就得到了有效提升。

2.在家庭教育中滲透傳統文化的有效策略

（1）利用生活細節進行滲透

要通過家庭教育來進行中華傳統文化的有效滲透，家長平時就要善于利用各種生活中的小細節來對學生進行教育。在我們的傳統文化中，有許多教會學生自立自強的文化知識，例如“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”，父母就可以要求學生在家庭中參與日常勞動來學習這句話，學生在通過自己實際勞動后，能夠感受到做家務的辛苦，并順利感受到父母每天勞動的辛苦，進而對父母產生感恩之心，并通過勞動建立起自身自強自立的性格品質。同時，父母也要利用傳統文化來培養學生的責任感，讓孩子明白只有付出才有回報，在未來進入社會以后，學生也會具有強烈的責任感與使命感，并常懷感恩之心，在生活中能夠時刻做到急他人之所急，想他人之所想，利用感恩之心來回報社會。例如我國《詩經》中的詩句“投之以木桃，報之以瓊瑤”就是告訴我們要學會感恩，在自己受到幫助以后，要盡己所能去回報別人。父母通過這些傳統文化來教育學生，能夠讓學生學會孝順父母、尊重師長、友愛同學，形成更高的人格素養。

（2）通過傳統節日講解文化

要通過家庭教育來滲透中華傳統文化，家長還可以利用各種傳統節日來進行傳統文化的滲透。我國有許多經典的傳統文化節日，在這些傳統節日中要包含著濃厚的歷史文化與傳統文化，中國人講究感恩與親情，大部分節日都與親情、團員有關，中秋節和春節是闔家團圓的節日，重陽節、清明節則是紀念逝去的親人，父母要充分利用各種傳統節日來給學生講解與節日有關的傳統文化、風俗習慣以及節日內涵等，讓學生對我國的傳統節日理解的更加深刻，并自覺主動的將我國傳統文化和傳統節日傳承發現下去。例如，在中秋佳節到來之時，父母就可以與學生一起準備月餅、水果等，在晚上的時候和學生一起來到陽臺，一邊吃月餅一邊賞月，同時父母給學生講述中秋節的來歷，嫦娥奔月的故事，還可以和學生一起吟誦與中秋節有關的詩句，同時父母也要鼓勵學生給遠在外地的親朋好友打電話，表達節日的祝福。通過這種充滿儀式感的節日方式，讓學生重視我國傳統文化節日，并在對親朋好友表達節日祝福的過程中學會表達自己的情感。

（3）欣賞各種傳統文化藝術

父母要在家庭教育的過程中有效滲透中華傳統文化，就要善于引導學生欣賞各種傳統文化藝術。我國傳統文化中有許多十分珍貴的文化藝術，其中最為有名的就是琴棋書畫，古人利用這些文化藝術來修身養性，提升自己的品味與素養。父母在家庭教育的過程中注重對這些傳統藝術的滲透，能夠讓學生擁有更高的審美情趣。中小學生正處于身心快速發展的階段，對各種新鮮事物正處于強烈的好奇與求知階段，這一時期的學生具有極強的可塑性，父母在這一時期引導學生對我國傳統藝術產生興趣，能夠讓學生在了解民族文化的基礎上，形成自己獨特的民族文化價值觀和審美觀，并自覺承擔起對傳統藝術進行繼承和發揚的責任與義務。例如，父母平時可以利用網絡視頻資源給學生播放各種傳統文化的影視資料，放假可以帶學生去所在城市的藝術館欣賞各種傳統文化藝術，關注所在城市舉辦的各種傳統藝術展覽會等，積極帶學生前往欣賞和學習。通過這種積極帶學生了解我國傳統藝術的方式，促進學生審美情趣與品味的提升。

（4）家校合作舉辦傳統活動

要通過家庭教育實現對傳統文化的有效滲透，學校還要積極與家長取得聯系，通過家校合作的方式來舉辦各種傳統文化活動，充分調動學校資源來幫助家長實現家庭教育對傳統文化的滲透。在開展活動的過程中，不同的家庭聚集在一起，將所有的家庭資源與學校資源進行有效整合，為學生構建更為廣闊的傳統文化教育平臺，通過舉辦各種傳統活動來為所有家長構建良好的溝通渠道，讓家庭與學校之間保持順暢的交流，確保中華傳統文化教育工作能夠在家庭教育的過程中真正落到實處。例如：學校在各種傳統節日的時候，舉行各種與節日有關的主題活動，活動過程中學生與家長都身著我國傳統漢服，學校為家長和學生準備各種節日特色糕點，教學生家長各種節日的禮儀和風俗習慣，設置許多傳統技藝的親子互動游戲，通過這種傳統活動的舉辦，不僅能夠促進家校之間的溝通，也能讓親子在活動過程中產生有效互動，促使親子關系更加親密，在之后的家庭教育中，也能更好的實現傳統文化的滲透。

3.結語

中華傳統文化中有大量優秀的教育資源，父母在實施家庭教育的過程中，要做到對傳統文化的有效滲透，確保學生在傳統文化的熏陶中，促進自己良好行為習慣和道德品質的形成。父母也能在滲透傳統文化的過程中，吸收到更多有效的育兒理念和育兒方法，不斷完善家庭教育的方式方法，提升家庭教育質量，學生通過對各種傳統文化的吸收，能夠更加了解傳統文化的精神內涵，在修身養性的同時，產生強烈的文化自信心，自覺主動的將我國傳統文化發揚光大。

參考文獻

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