健康教育在老年心血管疾病患者臨床護理中的作用

楊芳 張莉

【摘要】目的：分析健康教育在老年心血管疾病患者臨床護理中的應用。方法：將本院于2019年1月至2020年12月接收治療的心血管疾病老年患者100例作為本次研究對象，并將其分為觀察組和對照組，分析兩組患者護理前后SAS、QOL評分、護理滿意度、健康知識水平、治療依從率、不良心血管事件發生率。結果：相較于對照組，觀察組患者護理滿意度明顯更高，對比統計學差異明顯（P<0.05）;相較于對照組，觀察組患者健康知識水平以及治療依從率明顯更高，不良心血管發生率明顯更低，對比統計學差異明顯（P<0.05）;護理前，兩組患者SAS、QOL評分對比無明顯差異（P<0.05），護理后，與對照組患者相比較，觀察組患者SAS評分明顯更低，QOL評分明顯更高，對比統計學差異明顯（P<0.05）。結論：在老年心血管疾病患者的治療中對其采用健康教育干預措施可明顯提高患者知識水平以及治療依從率，緩解患者焦慮狀態，改善生活質量，更有利于促進護患關系和諧發展，值得臨床廣泛應用。

【關鍵詞】健康教育;老年患者;心血管疾病

心血管疾病一般指心腦血管疾病，包括高脂血癥、動脈粥樣硬化、高血壓、腦卒中、心肌梗死等疾病。50歲以上人群發病率更高，且具有較高的致殘率和死亡率，對患者的生活質量和生命安全造成了嚴重影響[1]。研究認為，在老年心血管疾病患者的治療中對其采取有效的健康教育，使其了解到疾病相關發病知識，改善患者的生活和飲食等，提高患者治療依從率能夠明顯降低患者對疾病過度擔憂而導致的焦慮等心理，同時改善生活質量，降低不良心血管事件發生率，保證患者治療安全[2]。對此，本次研究針對本院收治的心血管疾病老年患者采用健康教育護理措施，旨在分析其臨床價值，詳見下文所示。

1資料和方法

1.1一般資料

將本院于2019年1月至2020年12月接收治療的心血管疾病老年患者100例作為本次研究對象，并將其分為觀察組和對照組，其中觀察組50例，男性27例，女性23例，年齡60～87歲，平均年齡（72.4±2.3）歲;對照組50例，男性29例，女性21例，年齡63～86歲，平均年齡（72.3±2.5）歲;兩組患者均經由臨床實驗室檢查、影像學檢查等確診為心血管疾病;所有患者年齡均高于60歲;護理前患者均知情研究內容并自愿簽署意向書;排除合并肝腎功能異常、精神障礙、心理異常者;兩組患者年齡等資料對比無明顯差異（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1對照組患者采取常規用藥護理措施，與患者講解藥物正確服用方式，告知患者在服藥后可能出現的不良反應，如感覺異常需立即通知護理人員。

1.2.2觀察組患者采用健康教育干預措施，干預方式為：與患者講解關于疾病相關知識，告知患者疾病相關治療方案以及護理方案，提高患者對自身疾病的認知度;定期展開講座或派發宣傳手冊等方式提高患者對疾病治療和護理的重視，從而愿意積極配合治療和護理;根據患者實際病情以及身體營養狀況制定合理的飲食結構，幫助患者養成良好的飲食習慣，并嚴禁患者飲食油膩、辛辣等刺激性食物，盡量減少糖類食品的攝入，多飲食蔬菜以及高蛋白質類食物，并告知患者良好的飲食習慣對疾病改善的重要性，提高患者配合度;根據患者實際病情制定合理的康復訓練，與患者講解治療成功案例提高患者對康復訓練的重視，并在康復訓練期間加強對患者的護理措施，根據康復情況隨時更換康復訓練方案，且為避免患者急于求成，護理人員需嚴格控制患者日常運動量，以循序漸進為主;與患者講解關于一個健康的心理狀態對患者疾病治療、癥狀緩解的重要性，幫助患者調整自身心態，正確看待自身疾病;囑咐患者家屬多陪伴患者，使其感受到家屬的關心和支持，以輕松樂觀的心態面對疾病治療;通過播放視頻等方式與患者講解藥物治療在疾病中的重要性，加強對患者的用藥監督，提高藥物治療依從性。

1.3觀察指標

分析兩組患者護理后健康知識水平、治療依從率、不良心血管事件發生率。

SAS評分：采用焦慮自評量表對患者焦慮狀態進行評估，分值0～30分，分數越低說明患者焦慮狀態越小。

QOL評分：采用生活質量量表評估生活質量，總分為100分，分數越高生活質量越高。

護理滿意度：分為滿意、較滿意以及不滿意，分值0～100分，患者對護理的滿意度分值在80～100分為滿意，對護理分值60～79為較滿意，護理分值在59分及以下為較滿意，護理總滿意度為滿意以及較滿意總和。

1.4統計學方法

采用SPSS20.0統計學軟件進行數據分析。計數資料采用（%）表示，進行χ2檢驗，計量資料采用（χ±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統計學意義。

2結果

2.1分析兩組患者護理滿意度

相較于對照組，觀察組患者護理滿意度明顯更高，對比統計學差異明顯（P<0.05），見表1。

2.2分析兩組患者護理前后VAS、QOL評分

護理前，兩組患者SAS、QOL評分對比無明顯差異（P>0.05），護理后，與對照組患者相比較，觀察組患者SAS評分明顯更低，QOL評分明顯更高，對比統計學差異明顯（P<0.05），見表2。

2.3分析兩組患者健康知識水平、治療依從率、不良心血管事件發生率

相較于對照組，觀察組患者健康知識水平以及治療依從率明顯更高，不良心血管發生率明顯更低，對比統計學差異明顯（P<0.05），見表3。

3討論

心血管疾病是指心臟血管以及腦血管疾病，是全身性血管病變或系統性血管病變在心臟以及腦補的表現[3]。研究認為，有效的干預措施可幫助提高患者生活質量和治療積極性，使患者能遵醫囑治療，從而提高療效，降低不良心血管事件發生率[4-5]。健康教育護理措施主要針對患者采取健康宣教、心理、飲食等方面的干預措施，通過健康宣教的方式使患者了解到疾病相關知識，提高對疾病治療和護理的重視程度，從而自愿配合醫護人員治療[6]。通過飲食護理措施使患者了解到飲食在患者治療中的重要性，幫助患者養成良好的飲食習慣，避免由于油膩等刺激性食物對患者疾病治療造成影響[7]。通過康復訓練措施，遵從循序漸進原則，逐步幫助提高患者身體免疫力，控制運動量，增強患者體質[8，9]。護理中，對患者采取心理護理措施，并聯合患者家屬，讓患者感受到家屬的關心和支持、護理人員的平等對待，能夠改善患者心境，以積極樂觀的心態面對疾病的治療，同時愿意聽從醫護人員安排，嚴格遵醫囑用藥，提高藥物治療療效，以改善患者身體狀態[10]。

本次研究針對本院收治的心血管疾病老年患者采用健康教育護理措施，研究可見，相較于對照組，觀察組患者護理滿意度明顯更高（P<0.05），可見，對老年心血管疾病患者采用健康教育護理措施可明顯提高患者對護理人員的護理滿意度，促進護患關系和諧發展;此外，相較于對照組，觀察組患者健康知識水平以及治療依從率明顯更高，不良心血管發生率明顯更低（P<0.05），由此可見，相較于常規護理措施，健康教育護理措施更有利于降低患者不良心血管事件發生率，保證患者治療安全，并可提高患者對疾病的認知度，積極配合治療和護理;不僅如此，本次研究中還發現，護理前，兩組患者SAS、QOL評分對比無明顯差異（P>0.05），護理后，與對照組患者相比較，觀察組患者SAS評分明顯更低，QOL評分明顯更高（P<0.05），由該項研究數據可見，應用健康教育干預可明顯緩解患者焦慮等負性心理情緒，幫助患者養成良好的生活習慣，提高生活質量。

綜上所述，在老年心血管疾病患者的治療中對其采用健康教育干預措施可明顯提高患者知識水平以及治療依從率，緩解患者焦慮狀態，改善生活質量，更有利于促進護患關系和諧發展，值得臨床廣泛應用。

參考文獻

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