中國教育當(dāng)自信

程敬榮

華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士，湖北省特級教師。先后榮獲“湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”“全國模范校長”“中國最具魅力校長”等榮譽(yù)稱號。先后擔(dān)任東風(fēng)中學(xué)校長、襄陽四中校長，現(xiàn)任襄陽市教育局黨組書記、局長、襄陽市人民政府教育督導(dǎo)室主任。在《湖北教育》等報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文30 余篇，著有《成就最好自己》《以人為本普遍激勵(lì)》等專著。

習(xí)近平同志“四個(gè)自信”理論內(nèi)涵博大精深，對于教育人而言，學(xué)習(xí)貫徹堅(jiān)定“四個(gè)自信”的思想，切實(shí)增強(qiáng)中國教育的自信。

教育有很多問題和難題，教育需要進(jìn)一步深化改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提升質(zhì)量，切實(shí)提高立德樹人的質(zhì)量，辦更高水平人民滿意的中國教育。40年的教育改革同社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)一樣成就巨大，矛盾很多，廣受關(guān)注，批評也持續(xù)不斷，增強(qiáng)中國教育自信不僅很有必要，而且也是解決問題、化解教育矛盾最重要的保障。

改革開放是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招，改革開放的起點(diǎn)在于鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的教育改革，特別是高等學(xué)校招生考試制度的改革。1978年，兩屆大學(xué)新生入學(xué)是中國的奇跡、世界的奇跡！經(jīng)過改革開放40多年的發(fā)展，我國學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，九年義務(wù)教育普及成果進(jìn)一步鞏固，高中階段教育普及水平不斷提升，高等教育國際競爭力明顯提升，教育總體發(fā)展水平已邁入世界中上行列，正向著教育強(qiáng)國邁進(jìn)，中國教育事業(yè)成就十分巨大。

沒有始于1977年、1978年的高等學(xué)校招生制度的改革，中國現(xiàn)代化建設(shè)的人才何來？技術(shù)何來？改革開放的偉大實(shí)踐是不可想象的，今天的社會(huì)主義事業(yè)偉大成就是難以想象的，“中國奇跡”是難以想象的。

從“沒學(xué)上”到“有學(xué)上”再到“上好學(xué)”，改革開放40多年來，我國教育大步向前，特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在謀劃國家發(fā)展的大局中，始終把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)深化改革，不斷加大投入，教育規(guī)模逐年擴(kuò)大，使我國成為世界教育大國，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了充分的源源不斷的人才資源。改革開放40多年，我國教育事業(yè)在超常規(guī)、高品質(zhì)的道路上飛速發(fā)展，從“希望工程”到“實(shí)施義務(wù)教育”再到“建設(shè)教育強(qiáng)國”，其變化可謂翻天覆地、令人贊嘆。

中國教育為黨和國家培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人，中華民族偉大復(fù)興的中國夢正一步步變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造了中國奇跡，中國教育為什么不自信呢！

2006年，我考察了美國的高中教育和大學(xué)教育，我們堅(jiān)定地認(rèn)為，中國的基礎(chǔ)教育+美國的高等教育是當(dāng)今世界最理想的教育。美國教育部長每年都要到中國來了解中國教育改革創(chuàng)新的現(xiàn)狀，美國前任總統(tǒng)奧巴馬在一次對美國中學(xué)生的演講中說：“你們今天不好好學(xué)習(xí)，今后你們會(huì)為同齡的中國人打工的！”中國教育為何不自信呢！

上海中學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué)測試多次名列世界第一！英國派大批中學(xué)數(shù)學(xué)老師來上海學(xué)習(xí)中國中小學(xué)的數(shù)學(xué)與科學(xué)教育，英國8000所小學(xué)使用中國版本的數(shù)學(xué)教材。我們?yōu)槭裁床蛔孕拍兀?/p>

國際中學(xué)生大獎(jiǎng)賽，中國學(xué)生的成績每每大放光芒，為國爭光。我們中國教育為什么不自信呢！

當(dāng)然中國教育需要不斷地學(xué)習(xí)借鑒、改革創(chuàng)新，在立德樹人上，在創(chuàng)新型國家建設(shè)上需要有更大的作為。