“雙創”背景下新生入學禮包的創新設計研究

常新怡

摘要：近年來，新生入學大禮包設計作為校園文化建設的一部分，正逐步走向創新與個性的多元領域。本文在綜合設計應用廣泛和各大高校新生禮品層出不窮的背景下，從高校新生禮包開發的瓶頸和普遍性問題出發，以東北大學為例，提出針對東北大學新生入學禮包創意設計，闡述校園新生入學大禮包創新性的設計思路，并論述校園新生入學大禮包產品的個性形式和多樣化表現方法，對校園新生入學大禮包的創新設計研究有著重要意義。

關鍵詞：校園禮包；創新設計；文創

中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2021） 05-0090-05

Research on The Innovative Design of Freshmens Admission Gift Bag Under The Background of“Innovation and Entrepreneurship”

——Take Northeast University As An Example

CHANG Xin-yi（Northeastern University， Shenyang 110819， China）

Abstract： In recent years， the design of new student entrance gift bags， as a part of campus culture construction， is gradually moving towards a diversified field of innovation and individuality. In this paper， against the background of the wide application of comprehensive design and the endless emergence of new student gifts in major universities， from the bottleneck and universal problems of the development of new student gift bags in universities， taking Northeastern University as an example， we propose the creative design of new student entrance gift bags for Northeastern University， elaborate the innovative design ideas of campus new student entrance gift bags， and discuss the individual forms and diversified expression methods of campus new student entrance gift bag products， which are important for the campus new student It also discusses the innovative design ideas of campus freshman gift bags， and discusses the individual forms and diversified expression methods of campus freshman gift bags.

Key words： campus gift bag； innovative design； cultural and creative

1 高校新生入學禮包設計現狀及問題

1.1設計現狀

1.1.1新生產品于塑造校園品牌日趨重要

校園文化產品濃縮校園特點，蘊含校園文化內涵，是校園彰顯個性又不乏實用的真諦。而新生大禮包則是基于校園文化產品中針對新生開展的可以更好的打造校園品牌的文化產品設計，面對新生新面孔來弘揚校園文化與特色的有力推廣媒介，不僅如此，新生可以通過禮包在未進校園前了解學校，使其入學后破除陌生感。在“大眾創業，萬眾創新”的時代發展驅動下，越來越多的高校開始重視并將目光關注在文化產品上尤其是對于新生的禮包創意設計。比如近兩年清華大學錄取通知書中的立體雕刻門設計，上海交通大學新生禮包中的元素周期表、手繪地圖，復旦大學書院新生大禮包等。這些針對新生進行的文創產品設計解鎖了新生美好的大學生活，向社會傳播了校園文化。

1.1.2多學科交叉下融合設計應用日趨廣泛

近年來，國內交叉學科發展，綜合設計應用廣泛，新媒體融合高速發展，政府也出臺相關政策推動各行各業融合，在教育政策上也積極鼓勵各大高校多學科交叉教學。國內虛擬現實技術發展成熟應用，逐漸深入日常生活。隨著經濟、文化創意產業發展，我們不能片面禁錮在定向的設計思維中，要綜合運用滿足新生以及社會宣傳需求的技術產品，做學科交叉背景下的融合設計。

1.2問題分析

1.2.1傳統高校缺乏創意，自身文化特色難以突出

放眼現在，錄取通知書及新生入學禮包已經從單純的實用性產品，轉變為展現一所大學文化底蘊與創新創意的重要標簽。目前各高校都在逐步完善具有學校獨有特點的校園識別系統，越來越重視自身形象與文化建設，而東北大學作為具有深厚文化底蘊的雙一流老院校，校園品牌形象開發極度缺乏，著實可惜。尤其是針對新生的文化產品更是少之又少，無論是錄取通知書還是實用性文創周邊，這個問題直接導致新生對校園文化和認知的匱乏，不能為新生提供生動有趣的入學禮包體驗，使得他們無法快速的融入到校園生活中，更無法傳達校園文化，治學態度，正值百年校慶之際，東北大學急需新生禮包對校園形象進一步宣傳，展示校園文化，因此新生禮包的打造迫在眉睫。

1.2.2設計同質化嚴重，缺乏創意性

近年來高校新生文化產品借用傳統文化元素已成為流行趨勢，各大高校新生產品“撞車”現象屢見不鮮，最令人注意的便是武大與人大兩大高校的錄取通知書字體、構圖、紋路、字框布局和風格雷同。在大眾創業萬眾創新的時代，各大高校著實應該為創新創造做出良好的榜樣。但是普遍的校園禮包很難吸引年輕人群，因此新生禮包應從產品的創意，美觀，制作工藝以及AR技術應用多方位綜合考慮，以其創新的體驗和新奇的表現被新生接受。除了實用性之外，延伸了校園文化的體驗，讓新生大禮包具有數字化而又生動的視覺語言，在設計中注重科藝結合，延續高校新生產品的文化傳承之路。

2 高校新生入學禮包設計思路

2.1社會調研——尊重大眾呼聲基礎上設計新生入學禮包

校園文化產品是服務于學生群體，因此設計高校新生禮包時應考慮受眾群體的意見，通過充分調研探索本校學生群體的喜好。文獻調研是探究正確設計方法的重要途徑，通過理論指導實踐，以實踐豐富理論。通過對實地考察也可取得更好的設計思路，參觀校史館獲得第一手資料，通過采訪和學習本校歷史進一步了解本校文化背景，充分了解建校史與優勢學科發展前景，建立本次設計實踐新生禮包的素材庫。通過線上問卷調研數據統計分析及收集各種學生喜好數據，發現問題解決問題，為制定本校新生禮包設計內容及形式提供重要參考。創意不是設計者的靈光乍現，大量的實踐調研和對校園文化的深刻理解必不可少，這樣才能更好的將本校精神體現在新生禮包的創意設計中。

2.2產品創新——對必要入學通知資料進行對應主題創新

東北大學新生入學禮包中的必要通知資料涵蓋錄取通知書，新生入學須知，校園卡及校園卡使用指南還有一些征兵入伍的必要紙張，雖每年都有所更新，但僅具有通知作用，無法幫助新生了解大學，通過數據統計和分析，我們發現73.76%的學生喜歡創意驚喜類的新生大禮包，這說明相比起官方嚴肅類的錄取通知書，學生更喜歡未來感、設計感、創新感強的錄取通知書和大禮包。因此錄取通知書和新生大禮包內可以考慮折頁形式，增設AR技術，融合現代感插畫，立體紙雕等多種創新性手法，讓新生在接收到錄取通知的訊息同時，也能給新生心靈的滿足。

3 東北大學新生入學禮包設計

3.1新生入學禮包設計內容

3.1.1基本信息準確

作為具有識別特性的高校新生入學大禮包，外觀設計和總體內置擺設排列固然必不可少，但更應該滿足傳達錄取信息的基本功能，向同學傳達已被錄取的消息，基本內容應涵蓋錄取通知書，新生入學須知，銀行卡及銀行卡使用須知，校園卡及校園卡使用須知，征兵入伍材料等眾多內容，作為文字信息居多的通知材料，在簡潔大方的同時要更加注重版式設計和頁面布局，保證信息閱讀清晰，調整字體字號和圖片信息，能夠讓新生準確的獲取校園信息。

3.1.2文創產品創新

該新生入學禮包將滿足學生辦公，生活學習需求，同時推廣校園文化理念，文化特征，呈現校園獨特的視覺文化內容，讓新生更快的融入校園生活，感受到母校的溫情關懷。在滿足通知需求的同時，我們也可以增設滿足新生精神需求和審美需求的文創產品，作為新生大禮包內置的文創產品，應同時兼具創意新穎，美觀實用，收藏紀念，裝飾布置等多層視覺感受，提高設計感，美觀度，實用性。通過新生最喜歡的大禮包內置統計問卷數據顯示，手繪地圖、紀念徽章、專屬印章、定制校園卡套、紀念郵票、鏤空書簽等文創產品排名前六，占比分別為70.79%、69.8%、59%、56.9%、54.9%及52.9%，文創產品作為服務工具服務于新生入學基本材料的同時，更多應結合校園文化，沉淀東北大學建筑史和發展史，結合打破陳規的創新精神，既可以更好的傳達東北大學學科特色和人文特色，也可以被收藏當作人生的紀念，使得新生在入學前對學校的學科建設，文化底蘊，發展前景有更為深刻的印象（圖1、圖2）。

3.2新生入學禮包設計形式

3.2.1主題定位：做有校園特色的禮包設計

結合情感化設計理論，將東北大學入學禮包定位為東大元素包，做具有時代感的禮包，融合東大特色，比如各個學院的各種元素，機械學院更多的象征著齒輪等元素和具有機械美感的建筑，或者是用現代時尚的手段營造春夏秋冬校園風景插畫的設計，利用這些恰當的符號作為情感和文化聯想的線索。嚴格遵循學校的標志，標準色，輔助圖形來營造必要的視覺形象。挖掘東北大學的建筑，雕塑及具有代表性意義的標志性物件做形象化的處理與設計，使得整個禮包形成統一的風格。做出一種具有時代感的禮包，融合東大特色，比如各個學院的各種元素，齒輪等元素和具有機械美感的建筑，用現代時尚的手段營造插畫的設計。

3.2.2材料結構：做有質感的新生入學大禮包

在材料應用和技術嘗試上，大膽使用高新材料和技術，錄取通知書可采用，耐磨損、耐摩擦性優良、制作成本低的軟塑料，同時新生入學禮包應科學與藝術結合，讓文創使技術更深入表現校園文化與歷史、具有視覺設計美感，讓VR使文創更具互動趣味與深入體驗感，讓人們在在虛擬與現實之間獲得的綜合感知。信息設計作為新興學科具有及其重要的發展意義，隨著信息可視化技術的深入，將技術與藝術深入的結合，信息可視化的設計豐富觀眾體驗等，強化信息傳播宣傳能力。將虛擬現實技術與文化創意產品設計關聯，在現實與虛擬，平面與立體，視覺與體驗中綜合感知，進行創意設計，達到綜合宣傳效果。在結構構成上，可采用帶腰封的大禮包結構和折頁樣式錄取通知書，禮包內部采用盲盒安放的形式，讓新生感受到材料和結構創新帶來的視覺沖擊。

3.3新生入學禮包設計創新點

3.3.1內涵豐富的品牌形象

內涵豐富的校園文化創意產品往往可以激發人們獨特的偏好和排他性。我們可以考慮將錄取通知書大禮包定義為“家書”，見字如面，薪火相傳。歷經百年，東北大學錄取通知書所承載的不僅僅是信息傳達的功能，而是更多承擔了傳遞深厚文化底蘊，展現學科重要成就，賦予美好期許的載體，而家書作為包含濃濃情誼的信紙，代表了東北大學對新生的期許和濃濃情誼。

3.3.2富含歷史的特色文化

針對于校園新生文化產品，我們要考慮從校園特色建筑中獲取靈感，古老的建筑見證過學校的發展與變遷，承載著數以萬計學生的情感。在新生入學大禮包設計中，將老建筑作為表現主體，通過將建筑的藝術化、插畫表達貫穿禮盒外包裝的元素設計，禮盒內容物呈現，具體表現由禮盒由外至內的打開過程與東大由校門至校內的游覽過程的結合，包括插畫形式東大北校門藝術化處理呈現于外盒，東大幾大老建筑分別置于各文創產品表面，意在學生已將進入東大，使其更具人文氣息與現代感，更富有情感更易于被新生代的學生接納，滿足新生對校園的幻想與訴求。

3.3.3創意為王的設計理念

縱觀全球范圍內文化產業的興衰，創意永遠是產品立足于不敗之地的不二法門。當然在如此多元化的時代，也可以不僅僅局限于視覺感官上的創意，可以考慮多種感官，如嗅覺，聽覺，味覺，觸覺等感官的創新也可以成為新生入學禮包創意設計的一部分，可以考慮將內容物的建筑與東大風味食堂出名的美味的拉面和蛋糕相結合，達到視覺味覺交叉作用的成果。甚至可以融合VR技術，內置說明學生通過掃描二維碼下載某app（可進行線上報名）后，掃描錄取通知書與其他文創產品在手機界面呈現建筑立體藝術化效果，同時呈現文字、圖片、聲音的綜合視聽介紹宣傳，以沉浸式互動體驗使學生破除時間空間限制提前進入東大感受東大文化與歷史，對未來母校擁有初步印象與認識，傳承東大精神。

3.3.4面向需求的禮包開發

新生入學設計禮包的受眾群體，大部分為18-25歲年齡的青年人群，作為90、00后的他們，見證了社會的進步和高速發展，也注定了他們大部分人有著和前輩們截然不同的需求視野。據調查顯示，他們所需求的新生入學大禮包更多的是追求文化內涵和價值，具有別具一格現代感的，也就是更加注重校園文化元素的再運用和新體現。我們可以將東大各個學院的特色元素提取和凝練，與互聯網圖標相融合，高度濃縮并快捷傳達信息，制作出一套具有東大專屬校園特色的圖標庫融入到新生入學禮包設計當中，以此更好的滿足新生的精神需要。

4 結語

校園文化創意產品是體現校園文化品味，展示校園文化氛圍與增強師生榮譽感的重要載體。高校新生入學大禮包設計作為一種特殊意義的校園文化產品，不僅是校園文化的代言，同時也是高校宣傳自身的重要渠道。基于對高校新生入學大禮包計的理論與實踐的研究，分析現有資料進行總結其系統理論性觀點。本文論述高校新生入學大禮包設計方法與設計方案，將新生大禮包設計結合高校文化進行情感化設計，做現代化的多學科交叉的融合設計，通過這種方式設計作品，可以進一步創新新生大禮包設計，為校園文化宣傳提供新思路。

參考文獻：

[1] 劉鈺潭.傳遞大學精神：高校創意錄取通知書的視覺修辭呈現[J].青年記者，2020（36）：42-43.

[2] 張萌，王凱雯.校園文化主題創意產品設計探究——以東北大學新生禮盒為例[J].藝術教育，2020（12）：198-201.

[3] 吳佳醍.大學開學季校園文化視覺設計[J].設計，2020，33（22）：2.

[4] 齊保皓，張永年.AR技術在包裝設計中的應用[J].綠色包裝，2020（10）：44-48.

[5] 王亦敏，范冰璇.文旅融合下的京津冀校園文化衍生品設計研究[J].工業工程設計，2020，2（05）：39-44.

[6] 楊帆.地方高校文創視覺設計的研究與實踐[D].中北大學，2020.