基于中學體育教學方法與創新教育的研究

摘 要：隨著經濟的發展和社會的進步，教育部門對中學生的身體素質提出了新的要求，中學更加重視提高學生的身體素質，就中學體育教學方法與創新教育進行了研究。

關鍵詞：中學體育;教學方法;創新;教學;研究

一、引言

中學教育是整個教育系統的一個關鍵階段，起著承上啟下的作用，對學生今后的發展和學習會產生重要的影響。目前，學校普遍存在重視文化課成績輕視體育鍛煉的現象，為了提高學生的綜合素質，重視體育教學和創新教育顯得非常重要。

二、當前中學體育教學中存在的問題

1.體育教學師資力量相對薄弱

雖然新的課程更加強調提高學生的整體素質，但在提高中學教師體育能力方面，仍有一些工作要做，而不是傳統重視文化課輕視體育課。學校體育老師的專業資格、知識體系和教學能力需要進一步提高。此外，在加強師資力量的同時要對教學效果進行評估，確保體育教學的效率，利于體育教學方法的創新。

2.中學體育教學的方式和內容過于單一

中學體育教學的方式主要為戶外操場授課，教學的方式和內容過于單一。調查發現，目前一些學校的體育教學方法仍然是體育老師示范、學生模仿的教學模式。比如跳遠和籃球，老師示范動作，學生根據示范去練習，教學模式的單一讓學生對體育的學習興趣不濃，再加上體育考核的重視程度沒有文化課高，學生對體育課學習不夠重視。

3.對體育教學的重視不夠

近年來，盡管人們開始重視學生的身體素質，但由于學生學習負擔重，削弱了體育課的課時，對體育教學的重視程度還不夠。家長和學生更加重視文化課成績，一些私立中學的體育課教學更是沒有得到充分的重視。因此，體育在中學教育中的地位仍然有點尷尬。

4.中學體育沒有形成完整的體系

由于對體育教學的重視不夠，因此，體育教學方法尚未得到系統發展。傳統的體育教學包含許多內容，但其中大多數需要專業的設施和場地，以改進體育教學內容，確保學生的安全，但這些設施僅限于體育教學大綱，科學的體育教育系統尚未形成。同時，中學體育課的教學目前面臨一些問題，這些問題影響到體育教學的效率，主要涉及以下幾個方面：教師對體育課的重視不夠;學生缺乏學習興趣;缺乏適當的教育設施和場地;教師綜合素質有待提高;由于體育教學內容有限，很難滿足學生的多樣性需要。

隨著教育的發展，體育教學經歷了多方面的改革，但在教師的綜合素質、教學方法、教育制度等方面仍然存在一些問題。我們需要研究和分析新的創新方案，以改變中學的體育教學方法。隨著互聯網信息技術的發展，學校課程改革的主要目標是使教學更好地適應互聯網時代和知識經濟的要求，并更好地適應時代的變化，為建立一個優質教育體系，培養符合新時代要求的學生而不斷提高體育教學質量。

近年來，教育工作者和社會各階層對中學體育教學都做出了巨大努力，持續推動學校體育課程教學改革，不斷提高中學體育教學質量。第一，在中學體育教育方面，體育教學有助于逐步改變以前以教師為主的教學方式，開始強調學生的作用。第二，關于教育內容，根據學生的實際需要和學校基礎設施進行了部分調整。但是，我們還必須注意到，在新的體育教學實驗班級經歷了一段時間的變革之后，體育教學仍然存在問題，而且體育教學方案不足以促進體育教學方法的創新。教育的內容和形式較為古老，不能吸引學生的興趣。教師人數與其他學科的人數之間存在一定的差異。這些問題的存在影響了體育教學方法的創新和學生總體素質的提高。

三、提高中學體育教學的策略

1.加強教師培訓，提高體育教師的總體素質

教師隊伍的整體素質在體育教學質量和體育教學方法的創新方面發揮著重要作用，因此需要改進教師隊伍的組建。第一，自從因特網和知識經濟時代開始以來，信息的傳播大大加快，知識更新的速度加快。第二，必須在學校與招聘體育老師之間達成平衡，引進新鮮血液，讓創新的年輕老師與經驗豐富的老師相結合，互相交流，共同提高，不斷提高中學體育教師隊伍的整體素質。

2.適應時代要求實施多層面教育方案

對學生來說，中學教育是一個動態的重要時期，受到互聯網信息的影響。第一，在教學設計中必須充分考慮學生的興趣，通過籃球、足球、舞蹈等方式吸引學生的興趣，并通過明星和名人的影響使教師和學生團結起來。第二，可以播放學生喜歡的音樂讓學生在體育課上身心得到放松，使用熱情的音樂進行常規訓練，提高學生參與體育教學的興趣。

3.創造有利于中學體育教學的環境

在中學體育教育中，我們注意到，許多學生和家長缺乏體育教學方面的科學知識，特別是對體育的重要性缺乏理解，這影響了中學體育教學的可持續發展。因此，有必要加強家長和學生對中學體育教學的認識，讓人們充分了解體育教學的重要性。這就對中學體育教學提出了更高的要求，第一，體育老師必須在體育理論課程中向學生解釋通過體育鍛煉提高身體素質、減輕學習壓力和提高綜合素質方面的作用;第二，學校必須通過家長會、官方網站、班級群等，在多個層次上強調中學體育教學的重要性，通過家校合作形成合力，共同提高中學體育教學質量。

4.建立科學合理的中學體育教學系統

科學性和合理性在中學體育教學方法的創新中起著關鍵作用，因此需要從中吸取經驗，以形成一個科學合理的體育教學體系。第一，必須了解學生之間的差異，通過對學生進行體檢，了解他們的體育鍛煉和身體健康狀況，并高度重視不適于進行密集體育運動學生的身體健康狀況;第二，必須利用宣傳來改變人們對中學體育教學不重視的思想，通過互聯網技術使用多媒體向學生展示體育教學的重要性，并使學生能夠以視覺方式學習。第三，必須考慮到體育課后的反饋，及時與學生溝通，對體育教學中的強度、時間和信息進行動態管理，并根據學生的反饋調整教學大綱。

5.加強對學生體育教學的培養

中學體育教學作為新時期教育改革總趨勢的一部分，必須根據教育部門新的具體要求，優化中學體育教學大綱。在中學的體育教學中，中學體育老師必須完全自由地思考，并將體育教學與新課程的內容密切聯系起來。在尋求體育教學的興趣和了解學生需要的同時，體育教學不應過分強調體育技巧的掌握，也不應過分強調學生技術運動的細節，也不應過分強調消除技術的限制。值得一提的是，中學生在掌握和運用基本體育鍛煉技術的同時，可以鞏固并有效提高所有體育運動項目的質量。因此，中學體育教育必須輔之以適合學生身心特點的課程，在促進學生健康成長的同時，促進他們的全面發展。

中學體育教育是一個有效的改革進程，學校改進體育運動的教學內容，使之對學生的生活以及學生在學校內外的喜好都照顧到。

6.中學體育教學資源的科學總結

在我國中學體育教學中，把體育運動的教學資源科學結合起來，把中學的體育教育資源用于體育運動的情況下，才能改善體育運動的教學內容，讓學校的體育教育得到最佳和合理的利用。我國中學體育運動教學的內容旨在創新和加強體育教學，把中學體育運動教學內容合理地納入教學改革的主流，有效地促進和傳播高質量的體育教育，使之達到新的標準，并有效地促進學生身體素質的全面發展，對提高我國學生的身體素質具有重要作用。

總之，中學是一個人發展的重要階段，科學、合理的體育教學在體育教學方法的創新中起著關鍵作用，因此需要不斷總結中學體育教學的經驗，形成一個科學合理的體育教學體系。同時了解學生之間的差異，進行個性化的教學，重視不適于進行密集體育運動學生的身體健康狀況，有針對性地進行體育鍛煉。同時在建立教師隊伍、體育宣傳、培養學生參與體育鍛煉興趣等方面進行全面建設，為提高中學體育教學改革和教學創新不斷努力，為培養新時期有用的人才作出貢獻。

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作者簡介：盧正茂（1967—），男，福建永定人，就職于福建省福州華僑中學，職稱：中級，學歷：本科，研究方向：中學體育教學。