淺談現代信息教育在小學美術教學中的作用

摘 要：伴隨著信息時代的到來，計算機技術在教育中的應用也越來越廣泛，不斷提高著教學質量。而小學美術教學作為小學階段培養學生感受美、理解美、創造美的能力和素養，有著不可忽視的作用。將現代信息教育深入融入到小學美術教學之中，能夠更好的轉變傳統的教學模式，使課堂變的更加生動形象，通過增強課程的趣味性來吸引學生的目光。本文主要通過分析現代信息教育在小學美術教學中的作用，在此基礎上提出針對性的應用措施，希望能夠促進現代信息教育與小學美術教學更好的融合發展。

關鍵詞：現代信息;小學美術;作用

現代信息技術的快速發展，我們可以發現計算機技術的作用愈發凸顯，為了更好地適應這個發展趨勢，現代化信息教育開始逐步介入美術課堂教學之中，并且在教學過程中起到了至關重要的作用。因此充分的把握現代信息教育在小學美術教學中的應用，能夠更好的起到培養學生美育能力、實現個性化教學目標等。美術既是一門造型藝術，同時也是一門視覺藝術，運用現代信息技術能夠利用圖片、視頻等多元化的方式展示美術內容，有助于提高學生的學習效率和學習興趣。

一、現代信息教育在小學美術教學中的作用

（一）加快學科之間的整合

現代信息教育與小學美術教學的整合，能夠形成優勢互補，充分的顯示出美術學科的優勢和樂趣。在小學階段，美術是一門較為特殊的學科，它的教學目的并不是提高多少分數，掌握多少知識，而更多的是培養學生欣賞美、創造美的能力，其作為一門視覺藝術，現代信息教育中的網絡教學、計算機技術，完全可以與美術這門學科進行深入的融合。其優勢互補，一方面能夠突出了網絡的優勢，順應信息時代的發展潮流，另一方面來說也能夠加強美術的傳達性，擺脫了傳統教學中受時間、地點的限制。

（二）實現了資源共享

網絡教學是一種多維度、交叉性的教學活動，其所涵蓋的內容十分廣泛，利用現代信息教育來進行美術教學，能夠極大的拓寬學生的視野，為學生創設最佳的教學情境，通過視聽結合的方式來讓學生體會色彩、線條、構造等美術知識。除此之外，當前網絡上有很多可以公開展示的美術作品、美術教學公開課、線上美術展覽等，在課堂之上教師可以將其作為補充納入到教學活動之中不僅能夠增強課堂的趣味性，增強學生觀念的繪畫興趣，同時也能夠與教師的知識傳授形成系統，豐富課堂的知識體系，這些都是傳統的小學美術課堂所無法做到的。

（三）豐富教學內容

傳統的美術呈現形式需要通過各種介質來實現，比如說水墨畫、素描、油畫、雕塑等等，這些都對傳達的時間和地點有著嚴格的限制，這也在一定程度上影響著小學美術課堂的教學質量。但是令人欣喜的是，現代信息的發展改變了這一現狀，以往只能從美術課本上觀看到的平面化的美術作品展示，通過計算機技術和互聯網技術變得生動、立體。學生只要能夠掌握信息檢索、資料查詢等簡單的操作技巧，就能夠輕松的在網絡上獲取美術知識。同時網絡為我們提供了無窮無盡的資源，在學校的教學網站中我們也可以獲取海量的美術知識，不斷豐富我們的教學內容，這也是未來小學美術課堂的發展趨勢。

（四）提供生動直觀的示范

多媒體教學軟件是由文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息集成在一起，通過加工和處理形成的教學系統，因為多媒體教學具有較強的表現力和感染力，能夠最大程度的提高學生的積極性，同時也可以供學生模仿和參考繪畫的步驟、技巧等。

比如在小學美術課本中《色彩的明度》這一課中，在傳統的教學中，很難給學生做出示范，這也會在一定程度上導致學生難以全面理解色彩的內涵以及分類。而在多媒體課堂之中，可以將相同色彩的照片不斷的降低或者調高明度來讓學生更好的理解，既能夠解決示范時難以段時間內切換的問題，同時生動形象的轉換過程也會使得學生提高課堂的積極性，迅速的吸引學生目光。

（五）及時的做出評價

現代信息教學的一個顯著優勢就是具有診斷、反饋的功能，在多媒體教學軟件系統之中，教師可以在課前或者課上設計一些問題，向學生提出問題，并設定規定的回答時間和展示正確的答案，這個過程能夠使學生進行思考和操作練習，也能夠及時的了解學生的學習情況，并作出相應的評價，從而達到鞏固學生知識的效果。

二、促進現代信息教育與小學美術課堂更好融合的對策

（一）加快設備的配置和完善

我們看到，在北京上海等經濟發展水平較高的城市中，小學美術課堂已經配備較為完善的現代信息教育設備，在課堂上已經能夠完全的借助多媒體設備輔助教學。然而還有很多學校，仍舊以傳統的教學方式為主，由于缺乏資金以及設備，教學質量和效果較差。因此，相關的教育部門以及學校應該加強現代信息教育設備的資金投入，加強資金向貧困地區的傾斜，這樣既能保障教育公平，同時也能夠滿足學生多樣化的學習需求，提高小學美術課堂的教學質量。

（二）轉變教師的教學觀念和方式

由于長期以來，小學美術被作為一門副科，并沒有受到學生的重視，很多教師也一直保留著傳統的教學觀念和教學手段，對于現代信息教育的運用并不深入，甚至會有些抵觸。這就要求新一代的美術老師要摒除陳舊的教學觀念，熟練掌握使用多媒體設備作為輔助教學的工具，不斷融合課程內容。同時，學校也要定期組織相關的教學培訓，不斷提高教師的綜合技能。

結語

綜上所述，將現代信息教育融入到小學美術課堂之中，不僅不會淡化傳統美術課堂的色彩，還會借助互聯網的優勢為學生創設最佳的教學環境，讓學生深入的掌握美術知識，培養美的鑒賞能力，未來，要加強現代信息教育與小學美術課堂的融合發展。

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作者簡介：

李婧怡 1990年12月12日 女 湖南嘉禾 福建省漳州市實驗小學 漳州市區 363000

漢族 二級教師 本科 小學美術教育