部編版小學(xué)語(yǔ)文低段教材日積月累對(duì)小學(xué)生立德樹(shù)人的培養(yǎng)

楊晴雨 郭曉燕

摘 要：我所在的學(xué)校自2017年8月開(kāi)始，語(yǔ)文課本使用了全國(guó)統(tǒng)一的教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)，也就是我們常說(shuō)的部編版教材。語(yǔ)文作為最重要的一門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文教材的變化，是所有老師最關(guān)心的問(wèn)題。因此，三年來(lái)，我對(duì)部編版小學(xué)語(yǔ)文低段教材進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，有了自己的一點(diǎn)思考。今天，我就來(lái)說(shuō)一下部編版小學(xué)語(yǔ)文低段教材語(yǔ)文園地中日積月累板塊對(duì)小學(xué)生立德樹(shù)人的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;部編版教材;語(yǔ)文園地;低段教學(xué)

部編版小學(xué)語(yǔ)文低段教材語(yǔ)文園地中的日積月累融入了傳統(tǒng)文化的元素，它充滿了濃郁的傳統(tǒng)文化氣息，格外重視中華傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的熏陶。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念、科學(xué)的思維方式、高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，更是受到了思想道德教育，即立德樹(shù)人教育。如學(xué)習(xí)部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七日積月累當(dāng)中的“前人栽樹(shù)，后人乘涼。”比喻前人為后人造福。教育學(xué)生我們只有保護(hù)好環(huán)境，才能為我們的子孫后代留下一片生存之地。學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七日積月累當(dāng)中的“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”告訴學(xué)生天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。教育每一位學(xué)生要謙虛好學(xué)。“不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。”告訴學(xué)生有不知道的就要虛心向他人請(qǐng)教，有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。教育學(xué)生不懂就問(wèn)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。這是培養(yǎng)小學(xué)生立德樹(shù)人最基本的要求。

語(yǔ)文課標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是立德樹(shù)人的教育，要從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓他們知道什么是真善美。如部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二中日積月累當(dāng)中的“己所不欲，勿施于人。”是說(shuō)自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)如何做到換位思考，相互支持。學(xué)會(huì)體諒他人，理解他人。作為一名小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人，應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系。又如“與朋友交，言而有信。”同朋友交往，說(shuō)話誠(chéng)實(shí)，恪守信用。誠(chéng)信是個(gè)人立身之本，是人最基本的品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是其它一切美德的基礎(chǔ)。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四日積月累當(dāng)中又一次講到了“請(qǐng)諾必寡信”、“失信不利”和“小信成則大信立”旨在教育學(xué)生不要輕易許下諾言，一旦許諾了，就要認(rèn)真的去完成諾言。人如果失去了信用，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上立足。我們做任何事情都要講信用，做小事情講信用，就能夠建立起很大的信用，大誠(chéng)信是從日常生活的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出來(lái)的。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該通過(guò)日積月累部分教育學(xué)生從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。這是培養(yǎng)小學(xué)生立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

部編版小學(xué)語(yǔ)文低段教材語(yǔ)文園地中的日積月累部分在教育學(xué)生遵守承諾的同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。如二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六日積月累中講到“有志者事竟成”、“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”、“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”告訴學(xué)生從小就應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向，有志向的人做事終究會(huì)成功。告訴我們?nèi)松约喝テ床⑷^斗、在風(fēng)雨中百折不撓，勇往直前，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。這是培養(yǎng)小學(xué)生立德樹(shù)人的重中之重。

部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二中的日積月累中說(shuō)到“予人玫瑰，手有余香”、“平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫”、“與其錦上添花，不如雪中送炭”真心地去幫助他人，別人得到了你的幫助也真誠(chéng)地感謝你，你因?yàn)閹椭藙e人也得到了別人的感謝，心情也會(huì)變得很好，所以幫助別人的同時(shí)你也獲得了快樂(lè)。通過(guò)對(duì)日積月累的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人、幫助他人，在別人遇到困難時(shí)給予幫助，要善待身邊的每一個(gè)人。這是培養(yǎng)小學(xué)生立德樹(shù)人的核心內(nèi)容。

部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五中的日積月累引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其中講到“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”對(duì)小學(xué)生而言，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺(jué)有不如其他同學(xué)的地方，就應(yīng)當(dāng)自我惕厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力趕上。至于外表穿著，或者飲食，不如他人，則不必放在心上，更沒(méi)有必要憂慮自卑。這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有教育意義的，我們應(yīng)該意識(shí)到，自己是不完美的，會(huì)有很多的不足之處，我們必須要在別人身上看到長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。在生活中要謙虛，不能驕傲自滿。只有這樣，才能讓自己變得更加優(yōu)秀。這也是培養(yǎng)小學(xué)生立德樹(shù)人的一個(gè)重要方面。

目前，國(guó)家提出“立德樹(shù)人”，就是把歷史文化發(fā)展的最高峰都匯聚起來(lái)，教育的根本任務(wù)就是立德樹(shù)人，是培養(yǎng)能夠正確認(rèn)識(shí)自己、正確對(duì)待他人、正確對(duì)待社會(huì)的具有高貴品質(zhì)的年輕一代，也只有這樣，我們培養(yǎng)的人才會(huì)既有高度的道德修養(yǎng)，又有建設(shè)社會(huì)主義的真實(shí)本領(lǐng)，而部編版小學(xué)語(yǔ)文低段教材語(yǔ)文園地中的日積月累對(duì)小學(xué)生立德樹(shù)人的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用和意義。

“甘肅省教育科學(xué)”“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題? ?《立德樹(shù)人視域下的小學(xué)中低段語(yǔ)文課堂教學(xué)探究》? GS[2020]GHB2095