淺談藏文教學中如何培養小學生的學習興趣

俄熱

[摘 ?要：想要激發學生學習藏文的興趣，這就需要求藏文教師要根據全體學生思維習慣和認知特點，組織開展積極有趣的課堂活動，優化藏文教學的方案設計，從而使學生學習藏文的能力得到鍛煉。在藏文教學中，教師要將學生作為課堂的主體，以此來煥發藏文課堂的全新活力，也能順利實施各項人才培養計劃。因此，本文對如何培養小學生學習藏文的興趣進行了分析，并且對培養學生興趣的教學策略進行了具體的總結。

關鍵詞：藏文教學;學習興趣;小學教育;分析探討]

在課堂教學的過程中，培養小學生對學習的興趣，教師絕不可能一步到位。因此在教學過程中，教師應采取循序漸進的辦法，將先進的育人思想結合到不同的教學內容中，采用合適的教學方式，可以使學生更好的掌握與理解教學內容，同時發揮學生的想象力，從而使學生能夠掌握更多的學習技能。因此，藏文教師在教學過程中要堅持把學生作為主體的原則，以此來激發學生學習藏文的興趣，確保小學藏文教學工作能取得更大的成功。

一、引導學生主動學習藏文

藏文教師在進行教學時，要作為小學生的指導者，在向學生講解藏文學習的重要性時，引導學生主動的進行藏文學習，使學生在學習藏文的過程中剛收到民族文化的魅力。優秀的文化遺產需要得到保護和傳承，只有逐漸增強學生對優秀傳統文化的民族自豪感，才能更好的維護中華民族的統一。因此，在課堂教學中，藏文教師可以將懸念教學法運用到課堂實踐中，引導學生主動開展學習;可以讓學生在輕松、舒適的課堂環境中，從熟悉的生活問題開始出發，同時結合當地的民族特點，培養學生大膽、感性、理性的表達自己的習慣，促使藏文教學的教學成效得到有效提高。同時在藏文教學中，多媒體設備也常常出現在教學活動之中，教師可以通過像學生播放與教學內容有關的圖片、視頻等，快速吸引學生的注意力，在進行重難點教學的過程中，拉近師生之間的距離。

二、培養學生的朗讀興趣

藏文教學的主要任務中包括朗讀教學。朗讀不僅可以豐富學生的文化底蘊，還可以使學生的語言積累得到增加，并且能夠使學生的藏文素養得到增強。在小學藏文課堂中，藏文教師在進行教學時，可以分小組進行朗讀，最后比一比哪一組讀的更好;還可以讓學生分角色進行朗讀，最后比一比哪一組讀的更有感情。這些朗讀方式可以讓學生更加的投入到藏文學習之中，對課文內容有一個更加深刻的理解，還可以鍛煉學生的競爭精神。有些教師不知道如何調節課堂氣氛，這就導致雖然學生看起來再認真聽課，但整節課下來學生的學習效率卻很低，這時，教師不僅要從學生身上找問題，還要找找自己身上的問題：課堂氛圍是否枯燥無趣？有沒有保證課堂中學生占據著主體地位？有沒有充足的時間讓學生進行課上發言？試想一下扮演觀眾角色的學生，如何會在枯燥無聊的課堂氛圍中產生學習的興趣呢。因此，教師必須要探索一種全新的教學模式。在課堂中教師應該是一名引導者，引導學生走進課堂學習之中，讓他們在課堂中充分的發揮自己、展示自己。在藏文的教學過程中，教師可以創造一些疑難情景，讓學生根據這個情景獨立設計一個問題并進行解答，學生獨立設計問題的過程，可以充分激發學生對于藏文的學習興趣，同時還可以擴散學生的思維能力。

三、為學生提供展示的平臺

在藏文教學中，教師應善于利用學生自身的特點，并根據這些特點，將學生分為多個小組，以小組合作的方式為學生提供表現自己的平臺。當學生在進行小組學習時，一定要確保每一位小組成員都能夠獨立思考，可以讓小組成員結合問題提前進行討論。此外，要想激發所有成員的積極性，當小組需要進行交流討論時，就需要輪流發言，保證每名成員都可以將自己的想法分享出來。小組合作的學習模式，不僅可以使先進生的學習能力得到提升，還可以讓先進生帶動后進生，以此來激發所有學生的學習興趣。在小組進行討論時，教師還可以向小組提出問題讓他們進行解答，以此來判斷他們的討論成果，除此之外，教師還可以開展有獎問答活動，最后根據每組的得分分發相應的獎品，這種教學活動的開展促進了小組成員之間的合作和小組之間的競爭，促使學生的合作精神與競爭精神得到了增強。

四、多媒體輔助教學

在開展教學活動時，教師可以利用多媒體設備創設一個可以讓學生身歷其境的真實情景，使學生沉浸到藏文學習之中。隨著我國教育事業與現代科學技術的協同發展，在課堂教學活動中多媒體教學占據著重要的地位。在教學課堂中，教學圖像可以被多媒體設備具體的呈現出來，多媒體設備快速的吸引學生的注意力，激發學生對于藏文的學習興趣，同時，多媒體設備還能夠營造出一種和諧、有趣的課堂氣氛。例如，在學習《春》這一課時，教師可以利用多媒體設備讓學生真切的感受到春天的美好，如果季節允許，教師還可以將學生帶到外面，讓學生充分的感受文章中“春”的美景。通過這種教學方式可以使課堂教學活動更加的積極有趣，增加學生對于學習藏文的興趣。

五、結束語

綜上所述，在小學階段培養學生對于藏文的學習興趣，不僅可以促進學生以后的學習生活，還可以使學生的成長得到更好的發展。因此，教師在藏文教學的過程中，要把培養學生的學習興趣作為主要教學目標，采用積極有趣的教學方法開展課堂教學活動，促使學生能夠在積極有趣的課堂教學中使自己的學習能力得到有效提高。

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