Wetlab結合PBL在眼科住院醫師規范化培訓中的應用研究

鐘元園，史 凱

（重慶醫科大學附屬第一醫院，重慶 400016）

眼科學是臨床醫學下屬的一門二級學科，自成體系。據經典教材《實用眼科學》[1]所載，眼科學可細分為十幾門亞專業，從角膜病到眼底病，從眼眶病到眼肌病，共100多種疾病。另外，眼科學還非常注重實際操作。從基本的眼部檢查到手術顯微鏡的使用、各種各樣的手術操作，無一不需要在實踐中提高技能。臨床技能的掌握是臨床醫學教學中關鍵的一環，要想成為一名合格的眼科專科醫師，需要系統學習眼科學理論知識和各種臨床技能操作規范，并在長期臨床實踐中加以融會貫通。

在全面實施專業型碩士研究生培養與住院醫師規范化培訓并軌后，眼科住院醫師規范化培訓學員大多是剛剛開始攻讀碩士學位的研究生，他們的臨床醫學理論知識是經過5年本科教育獲得的。在一共3 000多課時的本科生課程中，眼科學理論加實習一共只有54個課時。臨床醫學教育體系側重于內、外、婦、兒，眼科學、口腔醫學等被定義為“小專業”，所分配的理論課時和實習時間很少。眼科住院醫師規范化培訓學員眼科學理論掌握較少，臨床實踐更是無從下手。如何通過3年的眼科住院醫師規范化培訓，做到理論和實踐技能同步提升，使學員在培訓后成為一名合格的眼科專科醫師，是目前住院醫師規范化培訓面臨的挑戰。

1 對象與方法

1.1 研究對象

重慶醫科大學附屬第一醫院眼科住院醫師規范化培訓學員共51人，其中48人為重慶醫科大學碩士生，3人為面向社會招生學員；……