護理文獻評價課程對護理學專業碩士研究生科研素養的影響

張佳惠 ，龐書勤 *，胡 慧，劉彥慧 ，葛 莉，羅宗婷，洪雪珮 ，李欣宇

（1.福建中醫藥大學護理學院，福建 福州 350122；2.湖北中醫藥大學護理學院，湖北 武漢 430065；3.天津中醫藥大學護理學院，天津 300193）

護理學專業碩士研究生是護理科研的生力軍，也是護理教育的重點培養對象[1]。科研素養作為護理學專業碩士研究生教育質量的核心之一，是指研究者通過學習或實踐，在科研過程中所表現出的綜合素質[2]，它包括護理科研能力、評判性思維能力、科研自我效能等相關因素[3-4]，對于創新人才培養與學科發展至關重要[5-6]。由于我國高等護理教育起步遲，研究生教育處于探索階段，護理學專業碩士研究生的科研素養參差不齊[7]。有效提高護理學專業碩士研究生的科研素養已經成為教育改革的重點之一，為此，我院配合研究生院實施研究生課程改革，從2012年開始，為護理學專業碩士研究生開設護理文獻評價選修課。護理文獻評價是指導學生運用科學的方法，制定并根據相應的標準對已經發表的護理學術論文進行分析和評價，可幫助學生將護理科研中陳述性知識轉化為操作性知識[8]。課題組前期通過自身前后對照研究發現，護理文獻評價課程能夠提高護理學專業碩士研究生的科研能力[8]。但自身前后對照研究混雜因素多，客觀性低。因此，本研究在進一步改革課程設置、設立對照組的基礎上，檢驗護理文獻評價課程對護理學專業碩士研究生科研素養的影響，現報道如下。……