基于課程思政的系列微視頻設計與應用

孫 靜，高 薇，盧玉仙，徐益榮，夏立平

（江蘇醫藥職業學院護理學院，江蘇 鹽城 224005）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[1]。因此，在教學過程中需在專業課程中融入思政元素、人文元素[2]。護理人文素養的培養與課程思政的目的都是培養有時代擔當的護理人員，二者之間相輔相成，所以在護理教育中引入思政元素有利于護理人員人文素養的提升。然而，目前大多數的護理專業課程融入思政元素也是以講授輔以文字、圖片等，缺乏對于知識點與課程思政的融合，且呈現形式缺乏直觀立體的動態影音資料，無法激發學生的學習興趣，這些因素導致學生的認同度、獲得感與參與度較低[3]。隨著信息技術的發展，抖音、快播、西瓜視頻等微視頻網絡社交方式成為大學生生活的重要組成部分[4]。本研究結合學生的學習特點，通過專業課程思政元素微視頻的拍攝，在外科護理教學內容中融入思政元素，達到知行合一，現報告如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象

采用便利抽樣法抽取我校2018級2個專科班學生101人為研究組，其中男生10人，女生91人，均為全國統招錄取。對照組為隨機抽取的我校2017級2個班學生102人，其中男生13人，女生89人。兩組學生在性別、年齡、入學成績、已修課程的成績、護理人文關懷能力等方面差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 研究方法

1.2.1 成立微視頻教研小組 小組成員的遴選條件主要是：（1）5年以上教齡和職齡的教師及護理人員；……