課程思政融入醫學遺傳學教學的探索與實施途徑

田廷科

（濮陽醫學高等專科學校，河南 濮陽 457000）

課程思政是以構建全方位、全過程、全員育人格局的形式，將各類課程與思政課同向同行，形成協同效應，落實立德樹人根本任務的一種教育理念[1]。課程思政是連接思想政治理論課與專業課之間的橋梁，是將高校思想政治教育融入課程教學和改革各方面、各環節的一種實踐探索。

1 醫學遺傳學課程思政建設的重要性

醫學教育是中國高等教育的重要組成部分，肩負著造就良醫、守護健康的重要使命。新時代的醫生除了具備救死扶傷的醫療技術外，更重要的是還要具有較高的醫德水平。醫學遺傳學是醫學院校臨床醫學專業一門重要的專業基礎課程，醫學遺傳學不僅揭示出人類遺傳與變異的物質基礎，而且幫助醫生從遺傳的角度重新認識人類的疾病，在臨床工作中將醫學遺傳學的理論知識和技術運用于臨床實踐，解決一些醫學實踐中遇到的遺傳學問題[2]。醫學遺傳學課程涵蓋的豐富的思想元素是落實立德樹人根本任務、實現思政教育與專業教育相結合的有效載體。通過醫學遺傳學課程思政，深入挖掘、凝練和梳理每一章的思政元素，精心設計課程思政教學方案，將課程思政要素有機、有效地融入課堂教學中，使醫學遺傳學課程凸顯育人價值，讓立德樹人“潤物無聲”，發揮專業課的育人作用。

2 課程思政融入醫學遺傳學教學的思路與實施途徑

2.1 提高教師課程思政能力，打造優秀教學團隊

教師是教書育人的實施主體，教師的個人素質以及對思政教育的理解和課程思政方法的掌握是課程思政能否取得良好效果的關鍵所在。……