項目課程理論指導(dǎo)下糖尿病護(hù)理課程建設(shè)研究

王小蘭，王 駿，賈建芳，張玲華，周英華，謝大明，張曉莉，周冬梅

（上海健康醫(yī)學(xué)院，上海 201318）

糖尿病健康教育是護(hù)理專業(yè)課程框架體系中重要的內(nèi)容，在成人護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、慢病管理、社區(qū)護(hù)理等多門課程中均包含或涉及相關(guān)內(nèi)容，既包含理論知識，也包括實訓(xùn)內(nèi)容。深入研究該部分內(nèi)容的教學(xué)組織形式對于專業(yè)課程中一些在多門課程中均有涉及的重要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)組織有借鑒意義，一方面可以加強(qiáng)重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，另一方面又可以科學(xué)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免機(jī)械重復(fù)，合理利用有限的學(xué)習(xí)時間。

1 現(xiàn)狀與問題

在現(xiàn)有的各種層次的護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，雖沒有設(shè)置名稱為糖尿病護(hù)理的課程，然而有關(guān)糖尿病護(hù)理的課程內(nèi)容卻在多門課程中涉及，如成人護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、慢病管理、社區(qū)護(hù)理、長期照護(hù)等。以全日制護(hù)理本科人才培養(yǎng)方案為例，在解剖學(xué)課程中講授“胰腺的結(jié)構(gòu)與功能”，在生理學(xué)課程中講授“胰島素的生理功能”，在生物化學(xué)課程中講授“糖的代謝”，在病理生理學(xué)課程中講授“胰島素分泌和代謝異常”，以上課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程。在專業(yè)課程成人護(hù)理學(xué)課程中講授“糖尿病的護(hù)理”時也要涉及上述基礎(chǔ)課程的相關(guān)內(nèi)容。糖尿病是老年人的常見病、多發(fā)病，因此也是老年護(hù)理學(xué)課程需要重點講述的內(nèi)容，其所闡述的內(nèi)容與成人護(hù)理學(xué)課程內(nèi)容相似。慢病管理主要是講述慢性病的健康管理，糖尿病是常見的、多發(fā)的慢性病，嚴(yán)重影響群眾的整體健康水平，健康管理的主要內(nèi)容和手段就是對群體相關(guān)信息的監(jiān)測等，對個體的主要干預(yù)措施就是健康宣教、疾病預(yù)防與血糖監(jiān)測等，這些與成人護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容類似；……