疫情期間醫學在線教學實踐與效果分析

王 維，蔣香菊，張 利，陳晴晴，楊夢璐，紅都孜·哈孜別克

（新疆醫科大學厚博學院，新疆 克拉瑪依 834000）

2020年初，新冠肺炎疫情給高等教育帶來巨大影響與挑戰。為貫徹落實黨中央的決策部署，教育部針對疫情發布了《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，各高校積極開展在線教學，合理選擇教學方式與資源，保證教學進度與質量，讓“停課不停教、停課不停學”落在實處。在線教學突破了時空限制，以“人人皆學、處處能學、時時可學”的優勢，成為疫情時期代替傳統課堂教學的最佳選擇。為全面貫徹疫情防控和在線教學相關文件精神，新疆醫科大學厚博學院結合學校實際，采取多種方式開展在線教學。為及時了解在線教學效果，發現并解決在線教學中的問題，完善教學管理過程，提升在線教學質量，對已完成的醫學在線教學實踐調查分析如下，與廣大醫學教育者交流經驗與心得，并期望為同領域高?？焖匍_展在線教學提供參考。

1 資料與方法

1.1 教學案例

在線教學對于醫學類課程來說是一個不小的挑戰，為保證教學效果，學院進行了有益探索和積極嘗試，主要包括直播教學、MOOC、互動式自主學習、混合式教學等。在線教學典型案例分享，見表1。

表1 在線教學典型案例

1.2 研究對象

1.2.1 學生層面 以新疆醫科大學厚博學院學生為研究對象，共發放問卷2 789份。

1.2.2 教師層面 以新疆醫科大學厚博學院各教研室教師、外聘教師和教學醫院教師為研究對象，共發放問卷166份。……