社會擴招康復治療技術專業課程體系的構建

石淑霞 ，郭 彥 ，吳建賢 ，付 麗 ，李 麗 ，金 驊

（1.安徽醫學高等專科學校，安徽 合肥 230601；2.安徽醫科大學第二附屬醫院，安徽 合肥 230601）

2019年及2020年的《政府工作報告》中提出，要改革完善高職院校考試招生辦法，進行社會擴招，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，2019年社會擴招100萬人，2020年社會擴招200萬人。通過擴大高職院校獎助學金覆蓋面，提高補助標準，加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接，改革高職院校辦學體制，提高辦學質量。高職擴招是國家審時度勢做出的重大決策部署。重點面向普通高中畢業生、中職畢業生、退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體開展高等職業教育，是緩解當前社會就業壓力的重要舉措。我校積極踐行黨中央的領導決策，落實高職擴招任務，2019年康復治療技術專業擴招49人，2020年進一步加大擴招力度，為緊缺人才領域輸送更多的康復治療技術專業人才。

1 社會擴招康復治療技術專業的生源背景分析

經調查統計，2019年我校社會擴招康復治療技術專業49人中，有醫學相關基礎和背景的約占1/3，以從事臨床、護理、檢驗和醫療器械等相關工作為主；退伍軍人占總人數的1/3；其余1/3則是從事與醫學無關的職業或目前無業人員。根據社會擴招學生“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，不同于全日制在讀學生的授課模式，而是采取靈活多樣的教學模式，推進線上線下相結合的混合教學模式改革。因此，針對社會擴招班的特殊學情，構建符合學情的課程體系，推進教學改革，確保教學質量顯得尤為重要。……