高中思想政治顯性與隱性教育在課外實踐中的策略研究

姚華英

【摘 要】 通過理論與實踐教學，促進思想政治顯性教育與隱性教育協調發展，注重思想政治理論課與教學實踐的有效結合，深入挖掘思想課程中包含的服務國家、服務社會、服務學生的價值理念，并滲透在思想政治的教學實踐中。將高中學生思想政治教育教學與學生社團、協會關聯起來，進一步幫助學生領會“學習筑夢”的行動內涵，樹立正確的理想信念，創新思政教育實踐活動。進一步將顯性的思想政治教育與隱性的教育結合起來，探索高中思想政治理論教學與實踐教學模式，在實踐中培育學生的思想信念，完成學生的職業目標。

【關鍵詞】 實踐基礎? 高中思想政治? 顯性教育? 隱性教育? 發展與策略

一、高中思想政治顯性教育與隱性教育發展與策略的理論來源及實踐基礎

（一）理論來源

高中學校思想政治理論課建設標準中要求“實踐教學納入教學計劃，統籌思想政治理論課各門課的實踐教學、落實學分、教學內容、指導教師和專項經費”，重新定位了高中思想政治實踐教學改革的目標。書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。他在講話中提出，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，要堅持‘八個統一，這實質上是思想政治課的顯性教育和隱性教育并為新時期高中思想政治教育的協調發展指明了方向。

（二）協同發展得以實現的實踐基礎

第一，以高中思想政治理論課為基礎，深化顯性教育和隱性教育的教學改革。圍繞高中思想政治理論課教學實踐，我們要學習新時期習總書記重要講話精神，特別是新時期“八個統一”重要思想作為高中思想政治課建設的改革創新方法論。突出學生的主體地位，改革創新滲透“八個統一”思想的理論和實踐教學模式，開發思想政治學習筑夢選修課程，對高中思想政治理論課教學活動提出更高要求，真正拓展高中思想政治理論課理論教學的內涵和實踐教學的外延。

第二，圍繞高中思想政治理論課與專業課促進顯性教育與隱性教育的教學融合。

第三，通過學生社團活動，促進高中思想政治顯性教育與隱性教育的協同發展。高中通過共青團、黨支部、輔導員、思政教師的共同努力，建立了與思想政治教育和思想政治實踐有關的學生社團。利用文藝晚會、主題演講、專題比賽等活動方式引導全體師生系統領悟“學習筑夢”行動、“八個統一”思想的具體內容，在組織社團活動、建設社團文化等過程中灌輸筑夢、理想信念教育的內容，真正讓思政顯性教育與隱性教育落到實處。

二、現階段高中思想政治顯性教育與隱性教育發展與策略研究中的難點

（一）想要探討創新。針對高中思想政治教育教學中存在的問題，分析新時期高中思想政治顯性教育與隱性教育協同發展的策略。重點是調查、分析和總結高中思想政治教育顯性與隱性教育相互融合、相互滲透、協同發展中存在的問題。

（二）新時代對高中思想政治教育教學改革。提出了更高要求，對改革思想政治理論教學模式、創新思想政治實踐教學內容等都提出了更高標準，對高中思想政治顯性教育與隱性教育的協同發展也都提出了更加迫切的需求。在此背景下，非常有必要更新高中思想政治教育教學內容、創新思想政治教育教學實踐活動、提高學生的思想政治素質、促進學生的身心健康發展，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀。

三、高中思想政治教育顯性教育與隱性教育發展與策略研究的實際方案

高中思想政治教育顯性教育與隱性教育協同研究的實際方案有以下四點：第一點，明確了新時期高中思想政治顯性教育與隱性教育協調發展的最新要求。本文界定了思想政治教育、顯性教育、隱性教育等核心概念的定義和內涵，確認了基于“八個統一”的顯性與隱性教育協同發展戰略在新時期高中思想政治教育中的創新應用價值。第二點，本文分析了新時期高中思想政治顯性教育與隱性教育協調發展的現實情況。重點調查高中思想政治顯性教育與隱性教育在相互融合、相互滲透、協調發展等方面存在的問題。第三點，建立高中思想政治課程顯性教育與隱性教育的邏輯關系。一方面，思想政治課教學主導著高中思想政治教育工作，為學生思想政治教育奠定了思想政治教育的系統理論和知識基礎。另一方面，高中思想政治教育實踐是以思想政治教育實踐為輔助的。思想政治相關知識和思想融入各學科教學。它可以引導學生提高道德素質，合理規劃職業生涯，為職業能力培養和綜合素質提高提供堅實的思想保障，有利于學生在未來的行業中更好地成長和創新。第四點、創新新時代高中思想政治顯性教育與隱性教育的協同發展策略。在高中方面，引導全體師生系統學習“學習筑夢”行動、“八個統一”思想的相關知識，設計思想政治教育主題宣傳與知識普及活動，豐富校園文化，營造思政課程顯性教育與課程思政隱性教育的教學氛圍。在教師方面，思政教師改革創新滲透“八個統一”思想的理論和實踐教學模式，開發思想政治學習筑夢選修課程，線上線下傳播思政教育理念;其他專業教師注重思想政治教育內容在課程教學中的整合，并與思想政治教師合作，定期或不定期地對學生的思想政治動態進行監督評價，給予專業指導。

綜上所述，實現高中思想政治顯性教育與隱性教育相統一為基點，促進“學習筑夢”行動、“八個統一”思想與高中思想政治教育教學實踐的結合，將會推動高中思政課程與課程思政教學改革，滿足新時代高中思想政治教育教學的最新要求。

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