傳統(tǒng)民間美術在美術教學中的價值探析

丁葉銘

摘 要：傳統(tǒng)民間美術靈活多樣，多取材于生活習俗，有著較強的地域性特點，不同地區(qū)的民間美術都有其獨特之處，包含當?shù)氐拿袼罪L情和民間智慧。傳統(tǒng)民間美術作為一種藝術有著較為悠久的發(fā)展歷史，文化內涵豐富多樣。將其融入美術教育中，能夠為美術教育提供新的教育路徑，使得美術教育實現(xiàn)新的發(fā)展。文章主要探討美術教育教學中融入傳統(tǒng)民間美術的價值。

關鍵詞：傳統(tǒng)民間美術;美術教育;傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)民間美術承載著我國上千年的美術歷史文化，具有豐富的內涵，其形式多樣，選材廣泛，蘊含不同民族的精神。傳統(tǒng)民間美術和民間活動有著直接的關系，傳統(tǒng)民間美術大都以民俗活動為繪畫對象，構思巧妙，色彩艷麗，藝術手法靈巧，彰顯了不同時期、不同階段的民間精神。將傳統(tǒng)民間美術融入美術教育教學中具有極高的藝術價值，為教學提供了文化載體，使得教學更靈活。

一、傳統(tǒng)民間美術在美術教育教學中的價值

（一）豐富美術教育內容

傳統(tǒng)民間美術有著豐富多樣的內容，將其融入美術教育教學中可以豐富其內容。當代美術教育教學中，存在缺乏文化內涵、內容枯燥、學習過程乏味、內容單一等問題，因此學生很難深入學習，學生的美術技巧和素養(yǎng)也無法得到有效提升。美術教學不僅要有一定的技巧，還要有豐富的文化內涵作為支撐，才能從藝術性的角度理解不同的美術作品。將傳統(tǒng)民間美術融進美術教學中，可以為美術教育提供豐富的教育資源，豐富其內容。傳統(tǒng)民間美術內容極為多樣，選材靈活，具有生命力，也是具有靈魂的美術創(chuàng)作。將其融入美術教育教學中，可以提升學生的實踐能力，通過刺繡、皮影、雕刻、剪紙等不同的民間美術活動，創(chuàng)造良好的美術教學氛圍，激發(fā)學生的思維，激活學習者的想象力。同時，在美術教學活動中，可以以傳統(tǒng)民間美術為主題舉辦美術實踐活動，通過實踐性的美術活動，為學生創(chuàng)造美術交流平臺，增長學生的美術見識，提升學生的創(chuàng)作欲望，讓學生在傳統(tǒng)美術文化的熏陶下提升自身的美術素養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)學生的審美能力

傳統(tǒng)民間美術具有極強的藝術性，包含了各種各樣的美，具有較強的欣賞價值和藝術研究價值。因此，將傳統(tǒng)民間美術融入美術教育教學中，對于提升學生的審美能力有著重要的作用。在美術教育教學中，教師需要引導學生學會欣賞傳統(tǒng)民間美術之美，激活學生的美學感官，并引導學生利用語言表達對傳統(tǒng)民間美術作品的喜愛之情，從而提升學生的審美能力，讓學生正確地認識到傳統(tǒng)民間美術的價值和美。在美術教學活動中，可以選取多個傳統(tǒng)民間美術作品進行賞析，讓學生從視覺上初步了解傳統(tǒng)民間美術的藝術性，明白傳統(tǒng)民間美術的基本特點。傳統(tǒng)民間美術可以激發(fā)學生的美術創(chuàng)作熱情，提升學生的美術情感。教師在美術教學活動中，應該合理地應用傳統(tǒng)民間美術素材，為學生創(chuàng)造多樣的美術實踐活動，提升美術教學活動的有效性，可以設計如剪紙、陶塑等美術活動，通過活動提升學生的審美情趣。

（三）有利于傳統(tǒng)文化的傳承

現(xiàn)在，由于經(jīng)濟全球化的影響，在注重經(jīng)濟發(fā)展的時代下，傳統(tǒng)民間美術的發(fā)展處于夾縫中，令人擔憂，難以得到更加長遠的發(fā)展。將傳統(tǒng)民間美術融入美術教育教學中，為傳統(tǒng)民間美術的傳承提供了有效的載體。美術教學以訓練學生的繪畫技巧和培養(yǎng)其藝術涵養(yǎng)為主。將傳統(tǒng)民間美術融入教學中，使得學生可以了解和學習到更多的傳統(tǒng)文化，使得傳統(tǒng)民間美術可以得到更好的發(fā)展。同時，我國處于經(jīng)濟和文化繁榮發(fā)展的關鍵時期，將傳統(tǒng)民間美術融入美術教學中，可以推動我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更多的美術人才。另外，在經(jīng)濟和文化全球化的發(fā)展過程中，我國的傳統(tǒng)美術文化得到了世界人民的認可和喜愛。因此，將傳統(tǒng)民間美術融入教學中可以使得我國優(yōu)秀的民間美術廣泛地流傳于世界各地，讓世界人民更加充分地了解我國的美術文化，有利于促進我國經(jīng)濟和文化的一體化發(fā)展。

二、傳統(tǒng)民間美術和美術教育教學結合的路徑

（一）營造良好的教育氛圍

要充分地將傳統(tǒng)民間美術融入美術教學中，就要創(chuàng)造良好的教育氛圍，為教學提供良好的基礎，營造良好的傳統(tǒng)民間美術社會氛圍。首先，可以落實完善的傳統(tǒng)民間美術保護措施，為傳統(tǒng)民間美術活動的開展提供良好基礎，鼓勵各教育機構舉辦傳統(tǒng)民間美術實踐活動，打開教育之門。同時整合多個部門的力量，以地方性民間美術為切入點，建立傳統(tǒng)民間美術博物館、展覽館，為傳統(tǒng)民間美術活動的開展提供路徑。地方在政策的指導下建立傳統(tǒng)民間美術展覽館，可以有效地將傳統(tǒng)民間美術素材、美術資源整合在一起，為賞析傳統(tǒng)民間美術作品提供較好的基礎環(huán)境。其次，要提高現(xiàn)階段傳統(tǒng)民間美術藝人的地位，重視其宣傳作用，為傳統(tǒng)民間美術藝人傳播藝術活動提供多樣化的平臺，并鼓勵傳統(tǒng)民間美術藝人走進學校，傳播美術文化。最后，美術教學活動的主要落實場地是學校，因此學校要重視校園氛圍的營造，積極舉辦各種各樣的傳統(tǒng)美術實踐性活動，為教學的開展提供多樣的素材。如可以開展以剪紙為主題的猜謎活動、年畫觀賞活動等，可以結合美術課程內容，組織學生開展雕塑、捏泥人、吹糖人的活動，通過形式多樣的美術實踐性活動，極大地開闊學生的眼界，激發(fā)學生學習傳統(tǒng)民間美術的熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。

（二）提升教師的民間美術教學水平

要將傳統(tǒng)民間美術有機地融入美術教學中，教師就要不斷地提升自身的傳統(tǒng)民間美術教育技巧，提升自身的美術鑒賞能力、審美能力和教學能力。可以通過多個方面提升教師的民間美術審美能力和教育能力。第一，學校要為教師提升自身教育能力創(chuàng)造有利的條件，多組織傳統(tǒng)民間美術活動，聘請傳統(tǒng)民間藝人來校進行教育指導工作，并拓展教學范圍，為教師提升自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提供良好的基礎，邀請民間藝人來校開展美術活動，提升教師的美術審美能力和鑒賞能力。教師在此階段，可以和民間藝人進行交流，將平常教學中的問題進行總結，在與民間藝人進行互動和交流時對教學問題進行解決。第二，為了提升美術教學的質量，促進傳統(tǒng)民間美術和美術教育的深度融合，學校要重視教師的教學工作，通過系統(tǒng)的培訓，提升教師的美術教育能力，提升教師的美術教學技巧。教師的美術素養(yǎng)和教學技巧直接影響了傳統(tǒng)民間美術和美術教育的融合質量，因此學校要重視教師的教學技巧的提升，可以通過定期培訓，提升美術教師的美術鑒賞能力，讓教師可以不斷地提升自身的教育能力。第三，教師的美術教育能力的提升，重在審美和賞析技能的培養(yǎng)，僅僅通過學校所組織的培訓活動是不夠的。教師應該不斷地運用現(xiàn)有的教學資源、工具拓寬獲取美術知識的渠道，不斷地提升自身美術鑒賞技巧。同時，應該不斷地更新自我的教學理念和教學方式，在美術教學中采用多種教育方法，豐富學生眼界，將教育理念滲透到不同的教育活動中，可以通過不同的渠道提升自身的文化素養(yǎng)和鑒賞能力，從而高效地開展美術教學活動。

（三）創(chuàng)新民間美術教學方式

要進一步將傳統(tǒng)民間美術融入美術教學中，就應該注重時代性，了解學生的需求，有針對性地落實各項美術教學活動。對傳統(tǒng)民間美術教學方式進行創(chuàng)新，使其適應現(xiàn)代美術教學的理念和發(fā)展，能夠充分發(fā)揮其藝術價值。首先，可以選擇適合學生發(fā)展的傳統(tǒng)民間美術作品，優(yōu)化傳統(tǒng)民間美術資源，科學地選擇傳統(tǒng)民間美術元素，做好教學計劃和教學規(guī)劃，使得傳統(tǒng)民間美術元素可以針對性地融入美術教學中，從而讓學生從不同的角度和層面了解和感悟傳統(tǒng)民間美術的魅力。美術教學過程中，美術教師應該深刻了解學生的實際需求，以學生的實際情況為基點，選擇適合學生的美術作品和資源。并且應該從簡單到復雜、從淺到深地開展教學，這樣才能真正地發(fā)揮傳統(tǒng)民間美術作品的價值。其次，教師應該合理將不同的美術資源進行劃分，了解和掌握不同的美術資源并做好分類，借助不同的平臺開展美術實踐活動，進一步拓展美術教學的豐富性。例如，某校充分利用傳統(tǒng)民間美術資源，建立了具有特色的校園剪紙興趣班，吸引了多名學生的參與和加入，這不僅滿足了學生的特殊性發(fā)展，也構建了特色化校園傳統(tǒng)民間美術班級。最后，將傳統(tǒng)民間美術充分融進教學中，就要激發(fā)學生的學習熱情，有意識地培養(yǎng)學生的鑒賞興趣。家庭作為學生學習的另外一重要場所，對學生的美術認知有著重要的影響。在家庭中，家長可以和學生一起觀看傳統(tǒng)民間美術節(jié)目，也可以讓學生根據(jù)自己的需求，通過網(wǎng)絡了解傳統(tǒng)民間美術，拓展自我的見識，增強賞析傳統(tǒng)美術的能力，并將傳統(tǒng)美術元素應用到實際的美術創(chuàng)作中。

三、結語

傳統(tǒng)民間美術是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝結了多個民族的智慧，有極強的研究價值和欣賞價值，由人民所創(chuàng)作，由人民所傳承。將其融入美術教學中，可以增加美術教學的深度和內涵，同時為傳統(tǒng)民間美術的傳承和發(fā)展提供有效的依托。

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作者單位：

中國計量大學