新媒體背景下高校美術教育管理探究

魏杰

摘 要：在新媒體背景下，傳統的高校美術教育管理方式已經難以滿足現在教育的發展。因此，教師需要充分考慮新媒體時代發展的特性，將網絡信息技術融入美術教育管理中，從而促進美術教育的發展，提高高校美術教育的質量，培養高校學生的藝術欣賞能力以及對審美的需要。文章從新媒體背景下網絡技術對高校美術教育管理的影響、新媒體背景下高校美術教育管理存在的問題、新媒體背景下高校美術教育管理創新策略三個方面進行分析，為廣大高校美術教育工作提供參考。

關鍵詞：新媒體;美術教育;信息化管理

隨著我國信息技術發展，網絡已經融入人們的日常生活中，為人們生活提供便捷。而高校美術教育管理也需要適應時代的發展，教師需要利用信息技術進行教學改革，教師與學生的溝通方式也更多通過網絡平臺進行實現。因此，新媒體背景下，信息化管理已經成為高校發展的趨勢。而新媒體背景下高校美術教育管理的信息化內容較多，包含教學內容的拓展、教學理念的革新、學生管理的網絡化等，網絡化的管理變革需要的時間較長，學校和教師要進行長期管理改革。

一、新媒體背景下網絡技術對高校美術教育

管理的影響

（一）高校美術教育管理模式更加豐富

在新媒體背景下，網絡技術在高校教育中的應用，不僅能夠豐富高校美術教育的內容，也能夠促進美術教學多樣化發展。同時，利用新媒體背景下的信息技術，能夠有效提高高校美術教育的管理水平，確保高校美術教育管理從傳統的教師人工管理轉變為更加符合學生需求的電子信息智能管理。不僅能夠為高校節約大量的人力物力資源，也能夠降低美術教育管理工作的成本開支，提高美術教育工作的管理效果，增強高校美術教育管理的效率。以高校美術教育管理的視角觀察，傳統的高校美術教學大多以理論知識講解、示范、寫生、實體素描等方式進行教學，其教學方式過于單一，內容過于陳舊，難以激發現代大學生的學習興趣，同時也會不符合大學生的審美需求。而在新媒體背景下，教師可以創新教學方式，利用圖像、圖形、聲音等為學生全面展示美術教學內容，確保美術教育的多樣性。同時，在強大的網絡數據支持下，學生能夠更主動地學習課外教學內容，增加學生對美術的認知，學生也能夠通過信息技術對美術課程進行選擇，例如素描課程、油畫課程、戶外寫生課程等，這種現代化的教學模式，為大學生的日常學習提供便利，也為高校美術教育管理信息化、現代化發展打下良好的基礎，有助于提高美術教育管理的效率。

（二）高校美術教育管理更加開放

在新媒體背景下，高校美術教育管理工作更加具有開放性的特點。隨著信息技術的發展，高校的美術教育管理模式變得開放，這有助于拓展美術教師的思維。在傳統的高校美術教學中，教師一般是在教室中進行美術教學，而學生只能以被動接受的形式進行美術學習。而在新媒體背景下，教師利用網絡信息技術，不僅能夠實現美術教學內容的多樣性，也能夠對學生實施開放性的教學形式。如，利用多媒體開展同步教學，很多同類型的高校在開展美術教育時都聘請一些專業的教授和美術藝術家舉辦講座，而在傳統教學中受到時間和空間的影響，很難進行同步教學，造成這些教學資源的浪費。教師可利用多媒體信息技術與其他高校進行合作，利用直播、視頻等方式進行課堂美術教學，讓更多的學生能夠接受這些專業的美術教育，提高高校美術教學的專業性，促進高校美術教學更加開放。教學方式的變化也能夠促使高校教學管理更加開放，為學生呈現出更加開放的美術教學管理。美術教學是一種視覺藝術的擴大，如，教師在講解一些世界名畫和知名的美術作品時，可以利用網絡技術與收藏這些作品的美術館、藝術博物館聯系，從而對這些作品真跡進行欣賞，為學生創造更直接、更開放的藝術欣賞機會，感受美術藝術的價值，提高學生對美術作品的認知水平，增加學生的美術知識積累。

（三）促使美術教師與學生溝通更加便捷

在新媒體背景下，網絡信息技術給高校美術教師和大學生創造更多的溝通和交流的機會，促使高校美術教師與學生溝通更加便捷。這種便捷性在美術教學中主要體現在三個方面。

第一，教師與學生溝通更具有真實性。雖然利用網絡信息技術是在網絡中進行交流，教師與學生并沒有進行面對面的交流，但由于現在微信、QQ、微博等網絡平臺都實施了實名制度，教師通過建立相應的微信交流群、QQ交流群等方式與學生進行交流都是真實有效的。

第二，確保教師與學生交流的及時性。隨著網絡技術應用到教師與學生的溝通方式中，美術教師與學生能夠隨時保持溝通和聯系，打破教師與學生傳統面對面交流的區域性、時間性、局限性，從而確保教師與學生之間能夠使用更便捷的交流方式，提高美術教學與學習的效率。利用微信群、QQ群等方式，學生能夠隨時對教師提出問題，教師也能夠對學生進行解答，幫助教師解決學生實際生活問題以及美術專業的相關問題。尤其是智能手機的普及，讓學生能夠隨時利用網絡登陸微信和QQ，能夠有效提高教師和學生的溝通效率，從而實現高效的美術教育管理效果。

第三，確保教師與學生溝通的有效性。在傳統的教師與學生溝通過程中，教師與學生通常都是采用面對面的方式進行溝通和交流的，學生受到心理和情緒的影響，很難與教師進行敞開心扉的交流，影響教師和學生的溝通效果，而學生提出生活中或者美術學習中的問題，具有一定隱私性，這也是導致教師與學生的溝通效果不明顯的原因之一。而利用網絡進行教師與學生之間的交流，能夠避免這種情況出現，學生能夠有充分的時間組織語言，以更好的方式對教師提出問題，同時教師也能夠有更多的準備時間對學生的問題進行解答，從而確保教師與學生溝通的有效性，提升高校美術教育的管理水平。

二、新媒體背景下高校美術教育管理存在的問題

（一）信息化管理認知不足

目前來看，新媒體網絡技術的發展給高校美術教育管理帶來全新的管理模式，能夠有效提升美術教育管理的效率。但是，很多高校仍然存在對美術教育信息化管理認知不足的情況。雖然有的高校為了適應新媒體時代的發展，成立相應的信息化管理辦公室，但是高校的美術教育管理人員更加重視教學工作，往往會忽視教育管理工作，忽視美術教學的人才調動等，對高校美術教育管理造成一定的阻礙，難以確保美術教育管理的持續發展。

（二）美術課程與教學管理的脫節現象嚴重

在傳統的美術課程教育中，容易出現美術課程與教學管理脫節的情況。在新媒體背景下，高校美術課程內容在不斷增加，并且出現很多與新媒體相關的專業課程。但很多高校管理人員難以對這些課程進行有效的管理，并且很多高校美術管理人員對傳統的教學方式相對熟悉，不愿意學習新型的信息化管理方式，導致這些美術課程與實際教學管理出現脫節的現象。

（三）新媒體技術利用率不足

在新媒體背景下，美術專業得到不斷發展，也為學生開辟更多的美術就業機會。但很多教師難以改變傳統教學的方式，無法將新媒體技術融入課堂教學中，導致高校美術課堂教學效果不明顯，影響高校美術教育管理的發展。

三、新媒體背景下高校美術教育管理創新策略

（一）完善高校美術教育管理理念，建立科學的美術教育管理模式

在新媒體背景下，高校需要完善美術教育管理理念，結合高校的實際情況以及大學生的個人特點，進行美術教育課程的創新，提高高校美術教學的效率。同時，高校美術教育管理工作者也要建立科學的管理模式。一方面，利用網絡信息技術，對美術課程進行系統的安排，方便學生對美術課程進行選擇，讓大學生能夠擁有自主選擇的權力，也能夠有效進行現代化美術教學的管理;另一方面，將創新的教學模式與傳統教學模式相結合，讓書籍教育與網絡教學相結合，讓畫室教學與戶外活動相結合，培養學生的綜合素養，從而實現美術教育管理的科學化發展。

（二）提高教師的綜合素養，將新媒體技術運用到實際教學中

新媒體背景下，美術教師也要提高自身的綜合素養，將新媒體技術運用到實際教學中。高校美術教育管理人員需要定期對美術教師開展培訓工作，提高教師美術技能水平，培養其創新意識，讓教師能夠將網絡信息技術應用到實際教學中，從而提高美術課堂教學效果。

（三）為教師與學生創建網絡溝通機會

在新媒體背景下，美術教師應該改善傳統的溝通方式，利用網絡信息技術構建交流平臺，增加對學生的了解。目前，我國高校美術專業的學生個性明顯，崇尚自由，具有較強的自主性，站在時尚的前沿。尤其是在學生進行戶外活動時，美術教師的管理十分困難。而利用網絡信息技術，能夠為教師與學生創造更多溝通的機會，從而幫助教師掌握學生個人情況，方便美術教師對學生進行管理。

四、結語

在新媒體背景下，高校美術教育管理工作需要不斷創新和改革，與傳統的美術教學相融合，利用網絡信息技術根據大學生的實際需求進行教學方法的創新，同時也要對教學管理理念、教育體系進行創新，從而幫助高校培養更多現代化新型美術人才。

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作者單位：

濰坊科技學院