積極向上，潤物無聲

魏麗芳

【摘要】通過用心營造積極向上，充滿活力的班集體和用心制定公平公正，合理合法的班規二兩方面淺析用心是做好班主任工作的金鑰匙。

【關鍵詞】用心;班主任;金鑰匙

人生是個大舞臺，大千世界，人人都演繹著自己精彩的人生。對于班主任來說，區區三尺講臺也是一個大舞臺。那么怎樣才能演好這個角色，讓孩子們喜歡你，敬佩你呢？這就要求班主任要有“高超”的表演技術。班主任在教育過程中應本著“以人為本、關愛學生”的觀念。在管理工作中應該注重充分發揮學生的潛能，立足于學生的發展。在教育教學過程中，班主任必須用心工作，帶著熾熱的愛心走進班集體，并把這種愛的情感體現在行動上。俗話說的好：“用心做事能成就一切。”

一、用心營造積極向上，充滿活力的班集體

開學伊始，班主任都會接到一個全新的班集體，認識到一張張陌生的童真笑臉。剛開學，班集體是一盤“散沙”，如何把這盤“散沙”擰成一股勁呢？這就要班主任用心去營造積極向上，充滿活力的班集體。那如何用心營造積極向上，充滿活力的班集體呢？我是從下面兩方面著手的。

1.做一個“偵查員”

班主任剛開學首先要做一個偵查員，摸清班里每個學生的家庭情況，性格特征，成績情況。這樣在以后的工作中才能做到有的放矢，為你以后在孩子的面前扮演“角色”做好鋪墊。2011年9月，剛剛調入了五華縣第五小學，接任了501班班主任工作。老教師善意的給了我一個忠告：“魏老師呀！你接的那個班呀，可是全校兩個最的班級，成績最差，紀律最差的班級。”面對64張陌生的臉孔，我心里深深知道自己任重道遠。開學第一個星期風平浪靜的度過了，我心里暗暗竊喜了一陣。第二周狀況就來了。星期一我剛來到辦公室，就有一個女學生小婷哭哭啼啼來到辦公室說：“小鵬在早讀課上把一只蟲子放在她頭發上。”我聽了火冒三丈，真想一個箭步沖到教室里把小鵬從教室里拎出來狠狠的教訓一番。但轉念一想，這樣不行，會讓他更加得意洋洋。因為據我剛開學的偵查情況，了解到小鵬是聞名全校的調皮搗蛋鬼，他的性格軟硬不吃的。我在心中暗暗思量著對策。上課鈴響了，我滿面笑容地走進教室，用嚴厲的目光向全班掃視了一圈。目光停留在小鵬身上。笑吟吟地說：“據同學反應，剛才上課前我們班有個生物學家把蟲子帶到教室里來研究了。是誰呢？下課了到我辦公室來，我們一起研究，好嗎？”全部學生都把目光投向小鵬，哄堂大笑。小鵬不知我唱的那一出戲，只見他的臉青一陣紅一陣的低下了頭。然后我順勢教育班里的學生應該熱愛班集體，班集體是我們共同成長的大家庭，不允許誰來破壞我們的家，我們應該一起制止違反紀律的同學。

成功的做好了偵查員工作，了解了班里學生的情況，那一群“孫悟空”，無論他們如何古靈精怪，大鬧天宮，也是難逃我這個班主任“如來佛”的手掌心的。

2.選拔好“領頭羊”

一個優秀的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。“火車跑得快，全靠車頭帶”，一支精煉能干、組織有力的班干部隊伍對班集體凝聚力的形成起著至關重要的作用。在班級工作中，我特別注意抓班干部的培養。精心挑選品學兼優領導能力強的學生當班干部。因為班干部要在班中起模范帶頭作用，要在學生群體中有一定的威信和號召力，這就要求班干部不但要有好成績，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂于為同學們服務，有一定的組織才能。他們各方面都是佼佼者，才能成為班級體的領頭羊。對于營造良好的班風，創建良好的班集體起著重要的作用。班干部雖有明確分工，各司其職，有管衛生的，有管紀律的，有抓學習的，有抓體育的，但這些工作不能分割。如利用每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響。通過活動，加強班干部之間的協作精神和團隊意識，使班干部團隊養成團結協作、友愛互助的習慣，從而使班級集體孕育成團結友愛的大家庭。在我用心培養下，班里涌現出一大批得力的班干部。如早讀課，曾妃同學會帶領全班同學井然有序的早讀，書聲瑯瑯。古淑婷同學會帶領同學把保潔區打掃的一塵不染。如新年合唱節目，周檸同學會帶領同學在課外活動上認真排練。

這樣，在一群優秀的“領頭羊”的帶領下，班集體很快成為了一個積極向上，充滿活力的班集體。

二、用心制定公平公正，合理合法的班規

“國有國法，家有家規”，要管理好一個班級，僅僅靠班主任苦口婆心的講道理是不夠的。俗話說的好：“沒有規矩，不成方圓。”所以必須要制訂合理的班規進行約束，并告知學生違反班規后具體的懲罰措施。所謂班規是班主任管理班級的標準，是形成良好班風的前提和基礎，是保證學生有效學習、克服不良習慣、促其全面發展的有效手段。班規的制定要體現公平公正，合理合法。班規不是一個人的規定，是集體智慧的結晶。那么，作為班主任如何制定班規呢？我認為應從以下兩方面入手：

1.班規的制定要體現集體的智慧，要體現公平公正

班規不是班主任一個人說了算，我是讓全班同學一起討論，起草擬定條款，在班內征求同學們的意見，是否通過，大家共同討論研究每一條班規，以及執行，形成最后意見。這樣既體現了對同學們的尊重和理解，又使學生能認真履行班規。讓小學兒童自己制定班規注重的不是他們制定的班規有多全、多好，而是注重參與的過程，讓兒童親自參與制定班規這件事比兒童們制定的班規怎么樣更有價值。這樣制定出來的班規體現了公平共振，同學們也樂意自覺的去遵守。當偶爾違犯了班規時也就甘愿受罰了。

2.班規的制定要體現順乎民意，要體現合理合法

班規的制定要大部分同學都贊同并能自覺的去遵守，所以就必須合理合法。要依據順乎民意的原則。即順應學生的要求，使每一個成員有安全感、歸屬感，有約束力、凝聚力。制定班規要有原則、有技巧。我們都知道在團體中，想要整個團體都和諧發展，必須做到合理合法。在班級這個團體中，無論每個成員都是重要的部分，每一個學生都有權利為班級服務，為班級出謀劃策。每個成員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在集體中仍然可以學會勞動，學會奉獻，學會與人相處，他們都為整個班級付出了。要讓班規在實際操作中具有可行性就必須順乎民意，合理合法。一個班規制定并不是擺設，并不是給學生和家長看的。而是要有實際的意義，在具體的時間和日常學習活動中有明確的規定和指導作用。班規制定好之后就要嚴格執行，對于班規執行，我會讓班長主要領導，副班長執行懲罰，每天安排幾個班干部值日，發現違反班規的學生并進行登記，一周做一到兩次集中處理。這樣班里的紀律就慢慢好起來了。

雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”只有善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。如此，才能成為一名優秀的班主任。班主任是教育者、領路人，只要班主任用心做好工作，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。

【參考文獻】

[1]韋岸英.淺析班主任如何培養高效班干部隊伍[J].文學教育（中）， 2014（03）.

[2]魏書生.班主任工作漫談[M].桂林：漓江出版社，2008.

[3]朱曉琳.班主任如何做好班級管理工作[J].現代教育，2011（05）.