大國工匠的搖籃

近年來，濰坊市以職業教育創新發展國家級試驗區、省級示范區為契機，持續深化職業教育改革，統籌保障機制不斷加強、辦學體制改革持續深化，產教融合縱深推進、師資隊伍建設成效卓越，人才培養質量全面提升，走出了一條“產教深度融合、辦學主體多元、育人機制創新、現代治理保障”的創新發展之路，形成了以“融合”為特征職業教育發展“濰坊模式”，取得了驕人的業績。

為全面展示濰坊市在職業教育方面取得的成果和經驗，濰坊市教育局與本刊聯手，重力推出《濰坊職業教育》特刊，對濰坊品牌職業院校進行一次大檢閱。讓更多的學生和家長了解濰坊職業教育實力及其優越的就業前景，吸引更多優秀學子走入職業院校，培養出更多高素質的技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

環渤海重要海濱城市

濰坊位于山東半島中部，是環渤海重要海濱城市，是山東省地理上的幾何中心。鄰近日韓，連接海洋和內陸、高山和平原， 齊文化和魯文化、海洋文明和農耕文明在此交融，是省會、膠東、魯南三大經濟圈的連接樞紐。轄四區六市兩縣，有4個國家級開發區，陸地面積1.61萬平方公里，海岸線143公里，常住人口936萬，是世界風箏都、中國畫都、全國文明城市、國家衛生城市、國家園林城市、中國優秀旅游城市。

濰坊交通優越，海陸空四通八達，高速高鐵縱橫交錯，是全國性綜合交通樞紐。6條高速公路、10條鐵路穿境而過，京滬高鐵二通道建成后，濰坊至北京、上海的時間將縮短至2小時和3小時;濰坊機場開通至北京、上海等11個全國大中城市的國內航線;濰坊港是國家一類開放口岸，年貨物吞吐量達4657萬噸、集裝箱36.8萬標箱。

濰坊歷史文化底蘊深厚，是東夷文化的重要發源地，青州為古九州之首，后羿射日、嫦娥奔月等故事發生在濰坊;濰坊名人輩出，“三皇五帝”之一的大舜出生于諸城，寒浞、鄭玄、賈思勰、蘇軾、鄭板橋等150多位歷史名人在濰坊出生或者曾經為官和居住。

職業教育與產業發展緊密相連，濰坊雄厚的產業基礎孕育了深厚的職業教育傳統，濰坊職業教育支撐了產業高質量發展。

產業門類齊全

濰坊產業門類齊全、工業基礎雄厚、現代農業發達，全國41個工業行業大類中，濰坊擁有38個行業大類，形成了機械、造紙、服裝、食品、化工、農業6個千億級產業集群，培育了濰柴、歌爾、豪邁、盛瑞、晨鳴等一大批國內外知名的行業領軍企業，新一代信息技術、高端裝備、新能源新材料等產業快速發展，盛瑞傳動8AT、濰柴重型商用車動力總成關鍵技術及應用先后獲得國家科技進步一等獎。

2020年，規模以上工業企業3120家，居全省第2位， 規模以上工業企業營業收入、利潤分居全省第2位和第3 位。現代農業發達，習近平總書記兩次肯定農業農村改革發展的“諸城模式”、“濰坊模式”、“壽光模式”，正在加快建設全國唯一的農業開放發展綜合試驗區。現代服務業體系完整，是國家信息消費試點市、國家電子商務示范城市和山東省跨境電商綜合試驗區，總部經濟、現代物流、現代金融、電子商務、物聯網、健康養老等新興服務業正蓬勃發展。

職業教育蓬勃發展

濰坊是省部共建國家職業教育創新發展試驗區、山東省職業教育創新發展示范區。全市共有高職院校12所、中職學校30所、技工類院校16所，其中，國家“雙高計劃”高職院校4所、國家優質高職專科學校3所，國家改革發展示范中職學校6所、省示范性（優質特色）中職學校11所，開設專業點800余個，所設專業幾乎涵蓋了所有專業大類，與濰坊產業體系一一對應，服務全省“十強產業”，全日制在校生24萬人，每年為經濟社會發展輸送高素質技術技能人才8萬余人，強力助推濰坊現代化高品質城市建設。

2020年11月8日，職業教育活動周全國啟動儀式和全國職業院校技能大賽改革試點賽開幕式在濰坊市舉辦，教育部部長陳寶生、中共山東省委書記劉家義出席活動并對濰坊市職業教育改革創新做法給予充分肯定和高度評價。

產教深度融合

印發《關于深化產教融合推動新舊動能轉換的實施方案》，同步規劃產教融合與經濟社會發展，統籌職業教育與區域發展布局，健全專業隨產業動態調整機制，構建職業教育與產業融合發展新格局。出臺《濰坊市職業教育服務企業高質量發展的措施》，深化產教融合、校企合作，不斷提升人才培養質量和適應性，在“長入”經濟上下功夫，推動人才鏈與產業鏈有機融合。成立濰坊市產教融合研究院，建設引領區域產教融合的智庫平臺。組建智能制造等11個省級職教集團和計算機應用等15個市級職教集團，打造“產教”對接，“校企”對話平臺。率先制定全國首個新時代職業院校產教融合度指標體系，客觀評價職業院校產教融合發展狀況，推動職業院校與企業及產業需求的深度融合。

目前，全市職業院校與2000余家企業建立長期穩定合作關系，濰柴、歌爾13家企業成為山東省首批產教融合型企業，建設現代產業學院47個，圍繞全省“十強產業”和濰坊產業體系，布局了200個骨干專業，重點建設了100個特色品牌專業、20個產業發展亟需專業，專業設置與產業匹配度達 85%以上，建立了緊密對接產業鏈的專業體系。

辦學主體多元

發揮企業重要辦學主體地位，支持企業特別是大企業通過獨資、合資、合作、合作等多種形式舉辦或參與舉辦高質量職業教育，政府統籌管理、社會多元辦學的新格局基本形成。

牽頭成立全國職業院校混合所有制辦學研究聯盟，率先在全國探索混合制辦學改革，在山東省9所職業院校混合所有制改革試點項目中，濰坊6 個，成功創新了“山海”“山化”“豪邁”三種混合制辦學模式。“山海模式”，通過“大混套小混，一校多主體”混改路徑，實施政府參股、企業出資、多方共治策略，政府出資536萬元、占股1%，撬動社會資本3.6億元，成立混合制山東海事職業學院;“山化模式”，引入多元參股、專業團隊運作、理事會監督的眾籌辦學理念，引進省屬國有大型企業山東水發集團參與山東化工職業學院混合制辦學改革，成為全國首家整建制混改的公辦職業院校;“豪邁模式”，按照土地入股、企業主導、市場運作的辦學思路，創辦了濰坊豪邁科技中等專業學校。目前，企業辦學13所（其中大型企業辦學2所）、混合所有制辦學3所，校企共建二級學院47個，成為辦學體制改革的“頭雁”。