小學音樂課程中開展賞析教學的方式研究

林嵐嵐

【摘要】音樂教學過程中，教師需要通過教授學生一些音樂知識進而提升學生的音樂素養和藝術鑒賞能力。自古以來，音樂在中國文化史上都占有一定的地位，是文人雅士陶冶情操的方式，是重大節日的莊重展示，同樣也是民間的文化遺產。隨著時代的發展，音樂也衍生出各種各樣的派別，不同曲風的音樂表達的情感也是不同的，但是最終的目的都是借助音樂來表達作者的情感。可見，音樂對于學生來說具有很強的學習意義，學生可以通過學習來增強自身的藝術鑒賞能力，進而增加對生活的熱愛和向往。

【關鍵詞】小學音樂;賞析教學;興趣教學

音樂現已經成為生活中必不可少的一種文娛活動，每個人都會或多或少的掌握幾首自己比較拿手的歌曲。這也就證明了音樂在現實世界的普遍存在性，流傳度高表明了大家對音樂這項藝術的認可和支持。與此同時，音樂作為學生在學習階段的一門科目也證明了其在學習生活中的重要性。當務之急是讓學生深刻明白學習音樂的重要意義所在，這樣才能夠從很大程度上發揮出學習效率。因此，本文主要從三個方面介紹一下關于如何在小學音樂課程中開展賞析教學的方式，目的就在于讓學生能夠明白學習音樂的目的所在，進而不斷提升自身實力，實現全面發展。

一、充分發揮學生的想象力

小學階段的學生想象力還是非常豐富的，教師要善于利用并且不斷激發學生的這種能力。音樂知識本身是依靠學生主觀感受為主，所以相對來說是比較抽象的，這也就為學生發揮想象力提供了一個平臺。尤其是一些看不見、摸不著的音樂知識只能是靠學生一遍又一遍地思考，借助自己豐富的想象力才能夠找到理解的方法。發揮想象力的基礎是學生對這個事物有一定的了解和認知，倘若他們對這個知識完全沒有了解，讓他們憑空想象的話對他們來說就會顯得比較困難，這就需要教師在平時的教學中注重引導和開發。

例如，在學習“彩色的中國”這節課的時候，教師可以讓學生先觀察世界地區，讓學生討論一下其中花花綠綠的部分分別代表什么，然后再讓學生觀察一下中國地圖，看看中國地圖中都有些什么顏色。以此為切入點，引出這節課的主題，讓學生充分發揮自己的想象力，談一談在自己的眼中中國是什么顏色的，為什么呢？然后帶領學生賞析本節課的音樂“彩色中國”。學生不僅對歌詞非常了解，而且還加入了自己的看法，學生的音樂知識和素養不僅大幅提升，他們的文化知識也會大大地提升。

二、充分利用學生的共情力

孩子的感情是非常純真的，他們的共情能力是非常強的，所以在感受音樂情感上教師要善于開發學生共情能力，讓學生能夠身臨其境地感受作者的情懷，進而深入體會音樂知識的魅力。共情能力也是需要一定的知識支撐的，其中最重要的就是學生價值觀的樹立。小學階段是學生樹立正確價值觀的重要時期，學生只有擁有正確的價值觀，他們在面對大是大非面前才能夠展現出自己優越的判斷力，知道歌曲想要表達的深層次的情感，他們的理解才會升華一個層次。

例如，在學習“歌唱祖國”這節課的時候，教師就可以先播放一下這首歌曲讓學生靜下心來去感受，接著讓學生發表一下自身的感受。然后教師可以運用中國自成立以來翻天覆地的變化的視頻來配合這首歌曲播放，再讓學生重新感受一下這首歌曲表達的情感。這一對比，學生的共情力就會油然而生，因為他們內心具有強大的愛國情感，在這種思想情感的促使之下，他們更容易理解歌曲的情感，同時也會加深學生的愛國情感，形成一個良性的循環。

三、充分借助輔助教學工具

音樂教學是離不開教學工具的，除了必備的音樂器具之外，教師也必須借助多媒體等輔助教學工具，這樣才能夠將音樂知識展現得更加淋漓盡致。但是目前的教學實踐中，教師借助的工具少之又少，這不僅不利于學習下來的額提升，對提升學生音樂鑒賞能力還會有一定的阻礙作用。充分利用身邊的教育資源是提升教學質量的重要途徑，切忌將教學環境或者是教學手段限制于單一化的局限中，而是要利用多元化的工具來豐富學生的認知。

例如，在學習“桑吉德瑪”這節課的時候，由于這首歌曲是一首內蒙古短調民歌，教師就可以向學生展示內蒙古的樂器，如果實在沒有的話，教師可以利用多媒體來展示。在介紹樂器的同時教師也要向學生介紹內蒙古樂器、歌曲的基本特點，這樣他們在賞析歌曲的時候才能夠分辨出歌曲中包含的樂器的音調，讓他們在欣賞音樂的時候能夠更加集中注意力。除此之外，這些少數民族的樂器也可能會引起學生的學習興趣，對學生的全面綜合發展起到一定的促進作用。

總而言之，學生學習音樂鑒賞是從多維度分析的，因此提高學生音樂鑒賞能力的方法也就會有很多。但是在眾多的方法中，唯一一個不變的重點就是要以學生為中心來開展教學活動，這樣學生才能夠主動地參與到學生過程中去，更加容易地接受知識和感受知識。小學階段的學習難免會有注意力不集中、認知能力有限等主客觀上的問題，一方面教師要根據學生的身心發展狀況調整教學內容和方式，另一方面也要善于利用身邊的教學資源，進而創造出無限的價值。

參考文獻：

[1] 余淑敏. 淺析提升小學生音樂賞析能力的策略[J]. 百科論壇電子雜志，2020（14）：940.

[2] 吳海港. 淺談小學音樂如何正確開展音樂賞析教學[J]. 百科論壇電子雜志，2020（6）：1017-1018.