小學語文日記教學的重要性及運用

黃月平

摘要：在當前這一教育事業現代化發展背景下，小學階段教學質量成為了教育部門關注的重點，特別是小學語文課程教學質量，更是成為了教育部門以及學生家長重視的問題。因為小學階段的語文課程教學工作關系到學生未來學習生涯，是學生學習語文的奠基階段。所以小學語文教師在教學中應重視學生綜合能力的培養，在綜合能力培養過程中日記教學受眾度最高，那么教師在教學過程中就需要利用現代化方式開展日記教學，進而有效提高課程教學質量與效率，進一步提高學生自身綜合能力。

關鍵詞：小學語文;日記寫作;重要性;方法措施

在小學語文課程教學中，經常會出現這樣的問題，那就是教師在教學過程中出現老師講得多，學生寫得少的情況。例如簡單的生字解析、文章背誦、默寫等，以達到提高學生應試能力的目的。那么在“大語文”教學的到來，作為小學語文教師就需要改變傳統教學模式，并利用現代化方式去激勵學生，通過提高日記教學質量激發學生綜合能力，那么本文就對小學語文日記教學的重要性及運用進行總結，并提出一些個人意見。

1.日記寫作對于小學語文寫作教學的重要性

1.1興趣凸顯實效

在小學語文課程教學中，教師為了培養學生讀寫聽說的語文素養能力，就會不斷加強學生的寫作能力，以保證在教學過程中可以有效提高學生思想觀念意識，并推動課程教學工作現代化發展。但是一味地進行寫作教學學生學習興趣就會下降，這就需要教師利用更加貼切實際的方式去引導學生，以保證學生學習興趣得到提升，并具備相對應的寫作能力。例如在教學中教師可以讓學生以“今天有趣的事情”為題進行寫作，使學生在寫作過程中能夠回想起一天的經歷，并在回想與寫作過程中提高自身學習能力[1]。從三年級作文入門開始，要求每個學生開設一個日記本，記錄當天覺得值得記的事情。剛開始的時候，學生只寫一兩句話，慢慢地，幾句話變成了一段話，一段話變成了一篇小文章。當日記成為個人習慣時，“實效性”就慢慢凸顯出來。

1.2實效助長技巧

當學生把日記形成習慣后，可以適當提高寫作要求。比如：在詞語運用能力，運用修辭手法等方面。在寫作技巧應用教師在教學過程中需要利用合理的方式去引導學生，以保證有效提高學生寫作質量。因此，教師在教學過程中就可以利用簡單的方式對學生進行引導，即在教學過程中結合實際情況制定相應的日記教學計劃，讓學生在寫作之前進行日記寫作，使學生能夠在日記寫作學習中了解到寫作結構、方式、技巧等，以達到有效提高教學質量與效率的目的，這樣學生在日記寫作學習過程中就能夠初步掌握文章寫作要領，此時教師再通過合理的方式去引導學生，學生就會產生極強的自主寫作能力，并且文章質量也會得到有效提升。

2.小學語文寫作教學中日記寫作應用

2.1指引學生形成寫作日記的習慣

現在的小學語文課程教學工作越來越關注學生綜合能力的提升，因此在發展過程中教師就需要利用現代化教學模式引導學生，進而有效提高課程教學質量與效率。那么教師在教學中就可以利用物質獎勵的方式來開展日記教學工作，例如在教學中通過物質獎勵的方式激勵學生，讓學生每天都能夠完成日記寫作。隨著時間推移教師就可以將物質獎勵轉變成為心理引導。以保證可以通過這樣的方式有效激勵學生，因為長時間的物質獎勵學生就會感覺到疲憊，所以教師就需要適當利用心理引導的方式滿足學生虛榮心，進而培養學生日記寫作習慣[2]。

2.2將學生寫作的日記遷移到寫作教學中

當學生具備了相應的日記寫作習慣后，教師就可以將教學工作深化，比如利用教學引導的方式將學生帶入到寫作教學中，以達到培養學生基礎寫作能力的目的。那么在實際教學中，教師就可以讓學生以“有趣的事情”為題進行寫作，首先教師可以為學生開展日記評比活動，例如在教學過程中讓學生將自己遇到有趣的事情分享出來，之后通過學生投票的方式評選出最佳日記，并給予學生一定的獎勵。與此同時，教師還可以將被評選為前三名的日記總結出來，與學生一同了解這些日記的優缺點，通過這樣的方式來有效提高課程教學質量與效率，以保證學生可以在評論與總結過程中了解到優秀寫作方式，進而有效提高課程教學質量與效率，進一步推動小學語文課程教學工作向好向上發展。

2.3對學生日記要做好評價與反饋工作

雖然教師在教學過程中正在對日記教學模式進行優化，但是反觀教師教學評價工作的開展卻存在問題。那就是教師無法對學生進行有效評價，一般學生上交的日記最終都只能得到“閱”，長此以往學生學習興趣就會直線下降[3]。因此教師在教學過程中就需要利用合理的方式開展教學評價工作，以保證可以有效提高學生日記寫作興趣，例如應用師生互評或是生生互評的方式引導學生，使學生能夠有效提高寫作與參與興趣，這樣教師就能夠直觀了解到學生所想，學生也能夠在評價過程中閱讀到不同類型的日記，進而有效提高自身總結能力、評價能力等綜合能力。

3.結束語

通過以上總結可以了解到，在當前這一教育事業現代化發展背景下，小學語文日記教學工作應如何有效開展，同時也了解到日記教學工作能夠為學生寫作能力提升帶來怎樣的幫助作用。那么在實際教學中教師就要注意，為了有效開展日記教學工作，并在發展過程中有效提高課程教學質量與效率，一定要在制定教學計劃前對學生學習能力進行總結分析，并結合學生性格特點開展教學工作，進一步推動課程教學工作現代化發展，并為學生未來學習生涯打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]王芳芳. 論日記在小學語文寫作教學中的重要性[J]. 新課程（教研版）， 2018，（2）：52-52.

[2]梁麗. 論小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用[J]. 新智慧， 2019， （31）：126-126.

[3]洪燕華. 生活化教學策略在小學語文作文教學中的應用[J]. 青少年日記：教育教學研究， 2019，（8）：86-87.

（廣東省肇慶市端州區河苑小學 廣東省 肇慶市 526000）