關于“立德樹人”理念下思想政治工作貫穿教育教學全過程的理論研究

林飛

摘要：思想政治教育是我們每個人從小就開始接觸的教育，貫穿我們整個教育教學過程，在學校中，老師不僅需要將文化知識傳授給學生，更需要給學生傳授正確的思想政治教育知識，只有提高學生的思想道德水平，讓學生意識到自己身上所肩負的職責。而作為教師，在教育教學過程中，需要不斷地更新教學內容，豐富課堂，運用新的教學手段，為學生創造一個良好的思想政治課堂。本文將對“立德樹人”對高校政治工作的重要性、出現的各種問題以及應對問題的對策及措施進行進行分析。

關鍵詞：“立德樹人”理念;思想政治;教育教學

思想政治教育是我們每個人從小就開始接觸的教育，貫穿我們整個教育教學過程，在學校中，老師不僅需要將文化知識傳授給學生，更需要給學生傳授正確的思想政治教育知識。而思想政治課程，是一個國家意識形態的集中體現，只有將思想政治課程貫穿教學教學的全過程，與各學科之間配合好，才能推動教育教學工作的全面發展。本文將對“立德樹人”對高校政治工作的重要性、出現的各種問題以及應對問題的對策及措施進行進行分析[1]。

1“立德樹人”對高校思想政治工作的重要性

“立德樹人”是近幾年國家新提出的教育理念，是高校思想政治教育的重中之重。立德，堅持德育為先，體現了教育工作者對思想政治教育的重視，更明確了國家教育未來的發展方向，文化知識固然重要，但文化知識不是評判一個人唯一的標準，需要德智體美勞全面發展，如今更看中學生的綜合素質。樹人，體現了國家以人為本的教育理念，以學生為主體，為學生創造良好的思想環境，同時，也為學生營造了積極健康的學習環境和學習氛圍。

2“立德樹人”理念下思想政治工作在教育教學過程中出現的問題

2.1學生自身的思想政治問題

21世紀，人們進入信息化時代，人們可以快速接觸到各種信息，但海量的信息對學生的認知和意識形態造成一定程度的影響。碎片化時代，由于接觸信息的不完整性導致許多學生思想政治知識匱乏，相比較上一代，當代學生的意識形態不夠純粹，對教育教學過程中的思想政治教育產生一定的影響。

2.2學校對立德樹人缺乏認識

由于“立德樹人”理念是近幾年興起的，是由黨的十八大提出的方針，但具體落實到各個學校，還需要一定的時間。一部分學校因為沒有準確掌握“立德樹人”理念的內涵，而在思想政治教育教學過程中出現一定的偏差，導致接受知識的學生無法深入了解思想政治知識，大大降低了學習效率，落實工作的不到位也對思想政治工作的開展產生一定的制約[2]。

2.3互聯網時代的沖擊

21世紀，世界已進入互聯網時代，科技的進步便利了我們的生活，使我們不出門就可以看到世界，世界變得越來越“小”。但任何新事物的出現都是有利有弊的，人們在享受科技帶來的便利時，我們也暴露在這個信息化社會中，由于信息交叉、內容繁雜等，導致有部分意識形態尚未形成學生迷失在龐雜的信息中，詐騙手段千奇百怪，對學生產生一定的負面影響，同時，各種不良網站、虛假信息等充斥著網絡世界的各個角落，間接影響學生的三觀。面對這樣的社會大環境，學校的思想政治教育工作愈發重要。

3怎樣將立德樹人理念在教學過程中順利開展

3.1以立德樹人的思想為基礎

立德樹人的思想是教育工作者必須遵循的，但僅僅在課堂上傳授理論知識遠遠不夠，因此，老師應全方面了解學生的所思所想，從根本出發對學生進行思想政治教育[3]。思想政治教育代表的是一個國家的意識形態，對學生來說，接受起來比較困難，因此，老師需要以人文本，結合學生具體情況，將每個學生存在的問題進行深入的解析，并提供合理的教育。以立德樹人為基礎，充分將教材中的理論知識進行準確傳授，使學生能夠充分理解并掌握。

3.2以立德樹人的教育理念為根本

想要順利開展立德樹人理念，需要從理論知識培養與學校環境兩方面的教育進行加強。首先，學校應先注重立德樹人理念的學術研究，加深對理論知識的研究。只有理論知識研究的更深入、更徹底，才能使實踐更有保障，這就需要學校在科研團隊以及資金方面提供支持。其次，學校不應該只注重課堂，更應該把課下時間充分利用起來，如目前有很多學校都會組織思想政治知識競賽，通過競賽的形式，可以使學生更好地感受思想政治知識帶來的魅力。在活躍課下生活的同時，也鍛煉了學生的思維與思想政治知識的普及。

3.3多樣化的思想政治教育

教育本身就不是只有課上，一個學生的全面發展依靠的是學校以及生活的方方面面。進行思想政治教育，也不能僅僅只依靠課堂上的實踐，必須將課內課外都利用起來。如，互聯網時代，網課成為教育的另一舞臺，網課可以不分時間不分場合的進行授課，讓同學們體驗多樣化的教學，同時也能對學生進行思想政治的熏陶。在學校內，還可以通過校園廣播、定期講座、校園角等地方進行宣傳，潛移默化地影響學生，使正確的意識形態填滿學生的生活。只有采用多樣的教學方式，才會使學生更好地吃透所學知識，使學生得到思想上的升華。

4結論

教育工作不是一朝一夕就能完成的，教育學生不能拔苗助長，不然，可能會適得其反。立德樹人的理念，需要老師共同制定合理的教學方式，根據不同學生進行教育。同時，老師也應該具備完善的思想政治修養，學校應該注重師資隊伍的培養，定期為老師進行思想政治教育，只有老師的政治方向正確，學生才能更好的學習。

參考文獻：

[1]陳吉鄂.思想政治理論課教師踐行“四個統一”師德觀研究[D].吉林大學，2018.

[2]李力.新時代高校立德樹人協同策略研究[D].東北師范大學，2019.

[3]黃蘭蘭.高校本科思想政治理論課教學基本范疇研究[D].電子科技大學，2019.

[4]田歧瑞.大學生思想政治教育質量基本問題研究[D].西南大學，2017.

CEFA2020020ND，立德樹人：職業院校思想政治工作貫穿教育教學的全過程研究——以廣西藝術學院附屬中等藝術學校為例

廣西藝術學院附屬中等藝術學校 530022