小學語文教學中學生良好學習習慣的培養

羅智英

摘要：孔子曾經說過：“少年若天性，習慣成自然”。在小學階段，要對學生的學習習慣的培養充分重視起來，良好的學習習慣是學生在學習道路上的助推器。在小學階段初期，學生的學習習慣處于萌芽發展期，學生的可塑性比較強。教師在這一時期注意培養學生的良好的學習習慣相對來說比較容易。學生越早養成良好的學習習慣越有利于學生對學習的自信心的培養，越有利于學生的自主學習，從而提高學生的學習效率，提升學生的學習動力，有利于學生長遠的發展，還可以讓學生受益終生。

關鍵詞：小學語文;良好的學習習慣;自主預習;錯題整理;規范書寫

小學階段是學生發展的重要時期是養成良好的學習習慣的最佳時期。學生的學習習慣不好就會影響學生的學習效率，從而影響學生的學習成績，不利于學生對學習的自信心的培養。在小學語文教學中養成學生良好的學習習慣很重要，可以讓學生體驗到學習語文的樂趣和成就感，從而提高學生學習的動力，讓學生對以后的學習充滿自信。

一、鼓勵學生養成自主預習的習慣

在學生良好的學習習慣中，自主預習是提升學生學習能力和提高學習效率的一個重要的學習方法。在自主預習的過程中，學生會對即將要學的新知識有一個初步感知和理解，對其有一個思考，為課堂上新的知識的學習做好準備，改變被動接受的知識的學習狀態，從要我學慢慢轉變為我要學。讓學生養成自主預習的習慣，既能提高教師的課堂質量，還能充分調動起學生的學習主動性和積極性，逐漸養成自主學習的學習習慣，是教師值得采用的一種教學方式，也是學生重要的學習手段。

例如：我在教授《曹沖稱象》這一課時，我會讓學生提前在家對課文進行預習，并讓他們思考一個問題：在古代，要稱一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事兒，看看七歲的曹沖時怎樣做到的。還對他們提了一個要求：讀課文時把課后要學的生字在課文中找出來，并想一想它們時什么結構的字。第二天再上課時，學完課文，讓學生思考昨天的問題，學生很快就找到了答案，并且對整篇文章的理解更加深入，對于生字的學習，因為提前預習過了，把握起來更加容易，大大提高了課堂的效率，提升了學生的課堂參與程度，讓學生被動接受知識轉變為主動學習，大大提高了學生的學習效率和自信心。

二、鼓勵學生養成錯題歸納整理的習慣

通過做題能很好地反映出學生對所學知識掌握的程度怎么樣。而錯題更是能直觀地反映出學生對知識掌握的薄弱環節。將錯題進行歸納整理，并作出分析和對錯題有針對性地進行鞏固練習，是學生提高學習效率的重要途經。只有將自己的錯題進行整理，學生才能更好地找到自己努力的方向，讓學生的學習更有目標感，避免學生學習眉毛胡子一把抓的現象，能很好地減輕學生的學習壓力，所以培養整理歸納錯題的學習習慣對學生的學習能力的發展有著非常大的幫助作用。

例如：我要求學生準備了一個錯題本，鼓勵學生每天都留出半個小時的時間來整理練習中或考試中的錯題，讓學生對錯題有一個反思的過程，然后再找一道相同考點的題來進行鞏固練習，把沒掌握好的知識點再進行鞏固復習，把不懂的問題及時解決掉，大大減輕了學生學習中遇到的一些困難所帶來的壓力。學生在考試前，把整理過的錯題進行復習，這樣避了學生盲目復習，節約了大量的精力，讓學生輕松應對學習過程中的困難和壓力，大大提高了學生的學習的效率和自信心。所以，幫助學生養成整理錯題的習慣對于學生的學習有非常大的幫助，教師在教學中應當引起足夠的重視。

三、鼓勵學生養成規范書寫的習慣

現代科技的發展給我們帶來了很多的便利，如電腦、手機的普遍應用給我們的生活帶來許多便利，人們習慣于電腦、手機打字，書寫的形式越來越少。但對于當今的小學生來說，規范書寫依然是學習生活中重要內容。培養學生規范書寫的習慣不僅對學生的學習有很大的幫助，還對學生的身心健康發展有很大的幫助。很多學生不注重書寫習慣的培養，寫作業時，坐姿、握筆等都沒有重視起來，很多學生出現近視、駝背等情況，對學生的身心發展極為不利。還有的學生不注重規范書寫習慣的培養，寫字隨意潦草，因為不認真書寫造成考試丟分的現象非常常見。所以現在小學語文教學中培養學生規范書寫的習慣是非常有必要的。

例如：為了培養本班學生的規范書寫的習慣，我在班級中建立了一個規范書寫小課堂，每個星期抽出固定的時間，專門教授學生規范書寫的技巧，比如：每一個字都是由基本的筆畫構成，學生想要寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。我抽出大量的時間讓學生練習基本筆畫，基本筆畫練好了對于寫好漢字就不難了。一段時間后，學生都有明顯的進步，為了繼續保持學生的寫字熱情，在我在班級內開展了多種形式的書寫競賽，比如：分小組比賽、個人比賽等形式。讓學生在懂得競爭與合作的前提下，培養起良好的書寫習慣，讓學生做到規范書寫。學生的學習的積極性也大大被調動起來，自信心也得到了很大的提升。

結束語：

總而言之，好的學習習慣讓學生受益終身，是現代小學生提升自身綜合素質的必備技能。好的學習習慣讓學生的學習如虎添翼，為將來的學習生活打下良好的基礎。所以教師要把培養學生的良好的學習習慣作為一個工作重點。作為教師，對學生不僅僅是知識的傳授，還要對學生如何學習有一個正向的引導。所以，在小學語文教學中，培養學生的學習習慣是非常有必要的。

參考文獻：

[1]劉桂平.小學語文課堂教學中學生傾聽習慣的培養方法[J].新課程，2021（01）

[2]趙慧雅.愛上書寫，養成習慣——談小學語文良好書寫習慣培養[J].小學生作文輔導（上旬），2021（01）

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