做“五心”家長 育陽光學子

李龍華

摘要：良好的親子關系是每個家長和孩子共同的期盼。陽光是一種朝氣，包含光明、溫暖、無私和希望。陽光也代表自然與健康，象征著自信樂觀、熱情奔放。切實做好對孩子的教育，學做“五心”家長，即細心、耐心、信心、暖心、放心，塑造一個陽光健康的孩子。

關鍵詞：細心? 耐心? 信心? 暖心? 放心

經常聽到有家長說，孩子只聽老師的話，不太情愿聽家長的話。一到輔導孩子寫作業時，親子關系就變得緊張。家長不明白的是，怎么這么簡單你都能錯？孩子不明白的是，我已經很努力了，為什么總是學不會？成績就像是坐過山車，時高時低。面對此情況，家長要用“五心”對待孩子的各種表現，和孩子共同尋找解決問題的突破口，讓孩子重拾自信，勇于面對困難，積極主動，燦爛綻放。

一、細心——育陽光學子之潛能

當孩子學習新事物受阻時，家長要細心察覺，堅持正面引導，并且給出合理的建議：你嘗試這么做，或者試試那么做，明天放學跟媽媽分享你的感受，媽媽希望你能有進步。家長的細心察覺，立即溝通，能讓孩子重新認識自己，不會被失敗的情緒困擾太久，從而能夠及時發現自身潛能，重現學習新事物的熱情。

案例：7歲的兒子去學習游泳，第一天，兒子不是我送去的，是他爸爸送去的，孩子當時的反應是：這里不能待，我要回家，不想學，想放棄。后來在教練的鼓勵下，勉強混到下課。當晚，我和孩子慢慢地交談了起來，他想讓我給他買一副自己喜歡的游泳眼鏡，因為今天的這副眼鏡是別人送給他的，他不喜歡。我保證只要他明天去游泳的時候，教練表揚了他，我就給他買。第二天，果然老師表揚了他，進步很大。后面幾天的游泳課孩子狀態都非常好，課程結束，孩子已基本學會了蛙泳。

這樣的經歷會讓孩子明白，學習任何東西都不是一帆風順的，只要自己堅持努力，不放棄，相信在老師和家長的幫助下，一定能夠學會。讓學習成為孩子自身提高、快樂成長的源泉。長此以往，就會塑造成積極向上、不怕困難、健康成長的陽光少年。

二、耐心——育陽光學子之光芒

學校教育是一個時間比較長的過程，當孩子成績下降時，家長要耐心傾聽，少批評，多和孩子一起想辦法，和孩子一起反思，找不足之處，制定好改進措施，使孩子迎頭趕上。

有一位媽媽看到孩子的成績下降時，她是這樣敘述的：“有段時間我很忙，沒空管她，爺爺奶奶對她又比較嚴厲，經常批評她，結果她就從中隊長降到小隊長，上課經常開小差，也不積極發言，在家里也經常莫名其妙地發脾氣。我看到這種情況，非常著急。但我堅信孩子真的沒有錯，在十四歲之前，她還都沒有明辨是非的能力，她所有的錯都情有可原，所有的情緒和行為背后，都必然有一定的原因。

“我沒有批評她，而是反省了自己，向她道歉，并保證以后盡量多陪她。通過溝通，我才知道她到底有多自卑，多彷徨。她認為自己個子很矮，長得很丑，學習也不如別人……這讓我很心疼，我盡量去安撫她，鼓勵她，夸獎她，告訴她這世界上沒有絕對的美丑對錯，每一個人都是獨一無二的存在。她漸漸變得開朗起來，不需要對她的學習做任何督促，成績自然而然地就上去了。這學期又當上了大隊長，更增強了她的自信心，學習的積極性更高了。”

陽光總在風雨后，暫時的下降、不足遮住了孩子的光芒。一旦陽光普照，希望依舊閃光。家長耐心地陪伴，孩子一定會光芒再現。

三、信心——育陽光學子之動力

每學期期中考試結束后都要開一次家長會，我們都邀請優秀孩子的家長講一些教育孩子的好方法。我們班的有位家長先說了一些客套話和謙虛話，說什么文化程度不高之類的，他強調最關鍵的一點是：“告訴孩子學習就好比是你的任務，你得好好努力，認真聽課。因為在家我也教不了你。”后面還講到自己無論上班有多忙，都會問問孩子生活和學習的感受，遇到哪些問題，不懂就要問老師、問同學，鼓勵孩子勤奮努力，不偷懶，要積極主動。我聽后頓時覺得非常有道理。這樣的信任和溫暖的鼓勵會是孩子成長路上的一盞明燈。

家長無論工作有多忙，都要持之以恒地去關注孩子，對孩子有信心，關注孩子的學習狀態，多和孩子溝通、交流。這種親情的信任與陪伴一定會讓孩子學習時更有動力，因為知道父母支持和信任他。

四、暖心——育陽光學子之溫度

希望每一位家長都能走進孩子的心靈世界，讀懂孩子心靈的需要，給孩子一份自然且溫暖的愛。

我們班有一個孩子，一年級剛開始就有點落后。例如，作業書寫慢，別的同學20分鐘能完成的，她需要2小時才能完成。別人上課能完成的作業，她總是完不成，一直拖到下課。每當晚上孩子作業寫得比較慢，她媽媽就變得越來越暴躁，偶爾會發朋友圈，抱怨孩子作業寫得慢，自己已忍無可忍，火冒三丈。后來經過了解才知道孩子從小體弱多病，家長也認為孩子發育慢、體質弱，生活中照顧得非常細致，幾乎很少讓孩子動手做一些力所能及的事情。因為生病，孩子在幼兒園也經常缺課，與小伙伴交往不多，內心也比較孤獨。

家長漸漸明白孩子暫時落后的原因，采取了以下措施。首先，鼓勵孩子和同齡小伙伴一起玩，結交小朋友。其次，接受女兒的不足，告訴孩子：“無論怎樣，你都是我的女兒，我們都很愛你。”還有更重要的一點是，不再懷疑孩子，慢慢地引導孩子，多給孩子一點建議。比如：孩子上課時寫字慢，家長就鼓勵孩子說：“你明天等老師布置作業的時候，認真聽，做好寫的準備。上課老師一布置完作業，就開始寫，你試試還會是最后一個寫完嗎？”嘗試著去肯定孩子的一點點進步，每天都給予孩子積極的評價，漸漸地寫作業慢的毛病就改掉了。這學期的后半學期孩子進步就非常明顯了。

無論孩子目前的狀況如何，父母需要一直守候在孩子的身旁。就像陽光恩澤萬物，博大無私，造福于眾生。孩子沐浴在陽光下，也會倍感溫暖，熱情高漲。

五、放心——育陽光學子之燦爛

生活是豐富多彩的，每一個孩子都應該在陽光下盡情綻放，讓孩子在感受到生活和學習的快樂時，還能感受到參加的活動的精彩。

每年的5、6月份，往屆畢業的孩子趁著學校開運動會的間隙，回到母校來看望我。當年有一個小個子、表現平平、成績不突出的學生，這次來看我，欣喜地告訴我她在剛剛結束的期中考試中，成績在年級中名列前茅。我很驚喜，一個小學學習平平的孩子，怎么會有這么大的進步呢？孩子滿臉真誠地看著我說：“老師您忘了，畢業那年六一會演我們班參賽曲目是《我的未來不是夢》，中間穿插獨唱。訓練過程中，您發現我唱歌好聽，讓我主唱。我非常激動，唱完后底下掌聲一片。活動過后，我非常感謝您，您沒有因為我學習不好歧視我，還給了我展示的機會;同時，也讓我明白一個道理，當機會來臨時，憑的是實力，只要努力，我也能做得很好。從此以后，我感到自己渾身充滿力量，學習突然煥發出了前所未有的生機，進步就快了。”

當孩子想參加一些活動時，家長要放心。活動能夠鍛煉孩子的能力，讓孩子能重新認識自己的潛力，熱愛生活，感嘆生命的美好與燦爛。活動還能會讓孩子重新找回自信，學習成績大幅度提升。

家長要不斷修煉自己的細心、耐心、信心、暖心和放心，“五心”齊聚，和老師共同致力于陽光學子的發展、進步和提高，讓每一個孩子在陽光的普照下快樂學習、自由生長。