將“紅色文化”滲透在幼兒教育活動中

孔媛媛

在幼兒時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發幼兒積極的心理狀態是幼兒形成良好品德修養的關鍵。紅色教育傳遞的是一種為了革命利益、人民幸福，不畏艱難險阻、不怕流血犧牲的正能量，是幼兒德育教育的重要組成部分，特別是依托當地紅色資源開展的紅色教育更有親切感、可信性和感染力。

紅色教育可以有效地彌補當前家庭教育、學校教育的不足，同時能在教育活動中將抽象的紅色革命道理、革命歷史傳遞給幼兒。

紅色主題教育教學活動的設計研究

將愛國情懷的感悟融入民俗節日等傳統文化活動 對幼兒進行愛國主義啟蒙教育，從小培養他們熱愛祖國的情感，培養他們的愛心，是幼兒園德育工作的主要內容。因此，我園根據幼兒的認知、情感發展規律，有計劃、有針對性地對幼兒開展愛國主義教育。一是以法定節日活動烘托愛國情懷。我園利用法定節日的氛圍來培養幼兒的愛國情懷，通過主題活動讓他們了解祖國，了解中華五千年文明史，了解新中國的飛速發展。二是通過開展傳統文化活動讓幼兒了解中華民族源遠流長的文化。第一，傳統美食。為了豐富幼兒園飲食文化生活，培養孩子的動手能力，清明時節教師與孩子一起制作清明馃，感受中華美食的精致；鼓勵幼兒“閱讀”美食，在吃中品味，在吃中閱讀；還充分挖掘當地文化特色，尋找民間美食。第二，民俗節日。為了重燃民俗節日之熱火，讓中國娃認識中國節，以過中國節為傲，我園開展了一系列的活動。如：端午節組織家長與孩子賽趣味龍舟，中秋節一起賞月、吃月餅、拜月亮等。讓幼兒在活動前“閱讀”民俗節日，活動中“體驗”民俗節日，活動后“回味”民俗節日，從而真正了解民俗，傳承節日文化。第三，歷史紀念日。通過開展多種形式的愛國主義教育活動，和孩子一起銘記“九一八”事變、“七七”盧溝橋事變、“八一五”日本投降日、抗戰勝利紀念日等紀念日。

將美的教育滲透于一日生活活動中 一是勤儉節約的美德。勤儉節約是中華民族的傳統美德之一，也是幼兒應該具備的重要的意志品質。對此，我們利用兒歌閱讀幫助幼兒樹立觀念，學會珍惜；并用“小菜園”的種植活動，引導幼兒懂得收獲來之不易，應珍惜所擁有的，并參與到光盤行動當中。二是鍥而不舍、持之以恒的美德。通過《愚公移山》《鐵棒磨成針》《孫康映雪》等名人故事、寓言故事來激勵幼兒以榜樣的力量激勵自己前行。三是敬老愛幼、團結友愛的美德。邀請幼兒的爺爺奶奶參與幼兒園的農作物種植互動、給孩子們講故事，還可以展現自己的民間手工業技術……讓孩子們大開眼界，了解到“家有一老，如有一寶”。此外，利用文學作品來激發幼兒尊老愛幼的情感，如《孔融讓梨》等，讓幼兒了解孝道是中華民族的美德。

“紅色文化”與主題課程相結合 主題課程中也有許多內容與“紅色文化”緊密相連，如“我是中國人”主題中介紹了許多關于中國文化的內容；“我是中國娃”這首兒歌體現了中國人的特征，用對比的方式讓幼兒更深刻地了解民族的特點；“五十六個民族”從不同的服裝、特色、舞蹈讓幼兒了解中國是個多民族的國家，即便是語言、習俗上有不同之處，但是我們的心都是一樣的；“中國的世界之最”“中國之驕傲”等內容都很好地傳播了“紅色文化”；“橋這一家子”主題課程不僅介紹了“茅以升爺爺造橋”，還引入了“詹天佑造鐵路”“袁隆平雜交水稻”等富有民族特色的科學研究小故事；將誠信故事《捧著空花盆的孩子》改編成《張良的故事》等，把中國的“紅色文化”帶入課堂。

家園合作開展紅色主題教育

聽父輩聽過的“紅色故事” 邀請志愿者爸爸們，在每周的小廣播開講時，來為孩子們講述抗戰故事。從董存瑞到邱少云，從狼牙山五壯士到紅色娘子軍，志愿者爸爸們的故事越來越精彩，幼兒對抗戰的英雄人物了解得也越來越多。他們知道了在集體的利益中，個人利益是那么渺小。幼兒漸漸地學會群體合作，學會謙讓，學會為集體榮譽而努力。

唱父輩唱過的“紅色歌曲” 信息社會，流行的歌曲能經常在手機、電腦、電視上頻繁傳播而被廣泛關注，但經典紅色革命歌曲，逐漸被遺忘。為幫助幼兒重拾對那段艱辛歲月的記憶，懂得牢記歷史和使命，不可安于現狀，我們鼓勵孩子和爺爺奶奶學唱紅歌，并引導他們將學會的革命歌曲和伙伴分享。此外，幼兒園還開展了“紅歌頌祖國”等主題活動，將“紅色的旋風”刮到校園的每一個角落。

尋找億萬中國人之驕傲 結合傳統節日，我們鼓勵幼兒與家長一起尋找中國驕傲。例如，教師通過孫楊在游泳世界錦標賽中獲得3枚金牌、中國首位航天員進太空、神州十號航天員進駐天宮一號等事例激發幼兒的民族自豪感。此外，鼓勵幼兒收集奧運冠軍的事跡、觀看愛國影片《戰狼》等，讓他們深刻體會到中國的強大。

總之，在將“紅色文化”滲透于幼兒教育活動的實踐探索過程中，孩子們也在慢慢成長，他們懂得了應該怎樣尊敬老人、關心他人，不再熱衷于過洋節，擁有了強烈的民族自豪感，為自己是一位中國人而驕傲，立志長大要報效祖國。我們堅信，這些一定是孩子們成長的寶貴財富。

（作者單位：北京市通州區花石匠幼兒園）