大朋友，好媽媽

曾阿祉

作為一名新時代的幼師，我們應該擁有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的堅韌與執著，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈和理想，呵護、教育每一個孩子，讓孩子們健康陽光地成長。作為一名幼師，我也感到很榮幸，能夠和孩子們一起生活、游戲，分享喜悅，耐心傾聽，共同創造屬于我們的小幸福。

知童真—做幼兒的大朋友

“怎么回事，我們植物角的多肉掉了幾片下來，是哪個小朋友弄的啊？”我詢問道。孩子們見狀，趕緊跑了過來：“老師，剛剛不是您在澆水嗎？肯定是太用力，所以把它弄下來了。”“可我剛剛看見有個小朋友在摸植物，是不是他弄的啊？”“不對不對，就是老師弄下來的。”……孩子們七嘴八舌地議論著。于是我建議孩子們去調查一下，把認為有“嫌疑”的小朋友請過來問一問。就這樣，一群“小警察”開始行動了，但班里的幼兒都被詢問了一遍，還是沒找到“真兇”。“老師，是我……剛剛把多肉弄受傷了，我想要插回土里去，但是好像不可以。”看到孩子能夠勇于承認錯誤，我對他的勇敢表示了肯定，并建議他問問其他小朋友有沒有辦法。于是，孩子一溜煙地跑了，開始和小幫手們一起去“拯救”多肉小植物。

一個缺乏尊重、平等、友好的氛圍是不利于幼兒成長的，尊重孩子們的個體差異，做到因材施教，是幼兒教師不可推卸的重任。在每天的生活中和孩子們游戲、學習，看見孩子們純真燦爛的笑臉，這就是我最大的幸福。當然，要和孩子們“玩成一片”，做孩子們的大朋友，需要建立在充分尊重幼兒的行為表現、內心想法的基礎上。蹲下、傾聽、理解……孩子，我承諾，我要做你最好的伙伴，望能讀懂你明眸中的好奇，與你一起尋找答案。

曉童趣—共嘗酸甜苦辣咸

“小朋友，你扎得小辮子真可愛啊！”話音未落，旁邊的小朋友一股勁沖過來直接給我來了個“大熊抱”，噘著小嘴嘟囔道：“老師，你偏心，只抱她不抱我，哼！”見狀，我抱著小朋友來一個“托馬斯大旋轉”！“哈哈，真好玩，你們快看我，我飛起來了！”……

“孩子們，有件重要的事情要宣布，快快來集合……”當我正準備坐下，有個孩子跑了過來：“先生，請您喝茶！”我不知擺出什么樣的表情：“嘿，得了，謝謝您嘞！”旁邊的孩子也起哄：“小二，再把茶斟滿！”“好的，走您！”這群娃娃真是厲害，改天我再登門拜訪討教學問！

由于奶奶身體不好，我的心情也猶如烏云壓頂般沉重。孩子們似乎看出了我的情緒低落，都過來問我：“老師，您怎么不開心？”“您受傷了嗎？”“我給您變個魔法吧，偷偷告訴您，我的書包里有顆小糖果，想吃嗎？”“您想玩什么？我們一起出去玩吧？”孩子們千方百計地想讓我開心。事后想想，原來我的一舉一動，孩子們是那么的關注。

就這樣，孩子們的一個眼神、一個動作都能觸動我的心，而他們也在關注著我的動態。他們偶爾是暖心的小天使，偶爾也是調皮的“小惡魔”。孩子，我承諾，我要做你最好的依靠，在你難過的時候，傾聽你為何悲傷流淚；在你快樂的時候，同享你的放聲大笑！

共成長—勿忘初心向前進

“真不錯！”“有進步！”“向你學！”聽到幼兒園里其他教師對我的贊揚和肯定，我是真的很開心。但我深知，是孩子們成就了現在的我，我的一切動力都來自可愛的你們。

還記得孩子們剛剛來園上小班時的模樣，稚嫩的話語、有些踉蹌的步伐，哭著吵著要找媽媽，整天拉著我不放……現在想想真是覺得“可愛又搞笑”。和班里的孩子相處了兩年多的時間，想著這是孩子們在幼兒園生活的最后一年，心中有很多不舍。看著他們從小班“奶聲奶氣”的模樣，到現在成為“勇敢能干”的哥哥們、姐姐們，我不禁感慨，孩子們都長大了，我也褪去了剛畢業時的稚嫩，和孩子們一起成長。在余下的時光里，我要抓住孩子們更多的精彩瞬間，把它定格成為我的幸福時刻！

我想把青春留在幼兒園，我不會很富裕，但我確實很“富有”。孩子們的健康成長，就是對我最好的獎賞。我愿意以愛的名義，向每一位幼兒承諾：熱愛教育，不忘初心，不負你們的那聲“老師媽媽”！

（作者單位：廣東珠海高新區大同幼兒園）