高中政治教學中培養學生社會責任感的路徑初探

海熱古麗·阿不都熱依木

摘要：隨著我國教育事業的發展，傳統的教學方式已經不能滿足現今時代的要求，教師不僅僅要培養學生的知識水平，還要注重學生們的全面發展，建立優秀的個人品格，提高社會責任感。一個人有了社會責任感，才能夠對自己、對他人、對這個社會負起責任。所以，教師要通過創新性的教學方式，讓學生們在學習的過程中增強自己的社會責任感?；诖?，本文簡要分析了高中政治教師培養學生們社會責任感時出現的一些問題，并提出了三點解決策略，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：高中政治;社會責任感;培養策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-159

引言：

學生是國家未來的主人，培養學生的社會責任感極其重要。高中階段正是學生培養品格的關鍵時期，所以高中教師在教學時要格外注重學生社會責任感的培養。政治學科作為一門社會化傾向十分明顯的學科，對學生走向社會起著引導、熏陶的作用。政治教師要積極承擔起職能責任，引導學生們形成自己的責任感，讓學生們全面發展。

一、政治教師在授課中培養學生們社會責任感時出現的問題

首先，教師對學生們的社會責任感沒有準確的預估。高中階段，學生的思想逐漸成熟，所以教師們往往也就認為學生們的思想中已經形成了社會責任感，在教學中就會忽略對學生社會責任感的培養。但是，雖然學生的年齡較為成熟了，對許多事情已經有了自己的認知，但是一直都處于學校中，對社會接觸較少，社會經驗不足。而且高中階段學生以學業為重，沒有過多時間處理生活上的問題，所以政治教師應該主動培養學生們的社會責任感。其次，學生們的實踐能力比較差。教師在傳授知識的時候，往往都是把知識灌輸給學生們，但是這樣所學的知識只能運用到考試中，在現實生活中就會缺少實踐，沒辦法利用知識解決問題，學生所學的都變成了“紙上談兵”，社會責任感也是一樣的，學生們只在課堂上學到了什么是社會責任感，卻不知道怎么做才能實現自己的社會責任感。最后，教師沒有考慮到學生在課堂的主體地位。教師如果只通過自己的講解讓學生們了解社會責任感，學生只是被動地接受，不但會對社會責任感理解不夠，還很容易對課堂產生厭煩情緒。教師應該把課堂的主動權交給學生，讓學生們明白自己是課堂的主導者，積極主動的思考自己如何去做具有社會責任感的事情，這樣能夠讓學生們更好的建立社會責任感。

2、政治教師培養學生們社會責任感的改進方案

（一）將政治知識中融入社會責任

雖然我國非常重視對學生們的社會責任感的培養，也在課本中增添了不少有關社會責任等方面的內容，但是真正的實施起來頗為不易，還是要依靠教師們在課堂中的引導。政治教師在授課的過程中，應當適當的加入社會責任感的內容，引導學生們思考什么是社會責任感，讓學生們對社會責任的內容有一個印象，潛移默化的影響學生，能夠幫助讓學生們在生活中做一些事情時有一個正確的選擇，從而提高學生們的社會責任感。例如在學習《高中政治人教版》政府為人民服務這節課程時，教師可以針對教學內容設置多個問題，例如“生活中政府為人民服務做了那些事？”，之后讓學生針對問題進行回答，并且可以引導學生產生有不同角度展開思考和分析的意識，進而增加學生對社會責任的了解，還能激發學習興趣。

（二）要培養學生們的生活實踐能力

在傳統教學中一般都只重視學生們對知識的接收程度，對于同學們的實踐能力重視程度不夠，這種教學方法忽略了學生們在現實生活中對知識的運用。所以在新的教學方法之下，教師們應該注重對學生的實踐能力的培養，用所學知識來解決現實生活中遇到的問題。教師在教授政治課程時，可以多設想一些現實場景，讓學生們通過情景劇的演示。例如在學習《高中政治人教版》生活與消費這一章節時，可以在班級模擬市場交易活動，學生可以用所學知識對自己遇到的情況作出選擇，不但可以培養學生臨時應對問題能力，提高學生們的實踐能力，還能讓學生在社會中能夠解決自己所遇到的困難，讓學生從實踐中對社會責任感有了更加深刻的理解。

（三）教師要創新自己的教學模式

政治知識需要學生們的大篇幅的背誦，而且內容比較繁瑣和拗口，這種學習方式很容易讓學生對政治課程產生厭煩的情緒，所以教師來創新自己的教學模式來引發學生們的興趣，讓學生們積極主動去學習政治知識。例如在學習《高中政治人教版》發展社會主義市場經濟這一章節時，可以采取小組比賽的形式，每一個小組隨機抽取一個問題背誦，這樣可以讓學生們在小組比賽中產生緊張的情緒，不但可以改變傳統政治課的枯燥乏味，還能讓學生們積極地參與到課程中，通過小組的形式帶動了同學們對知識的背誦，加深對知識的理解記憶。這樣學生可以更好的理解課程內容，有效提高社會責任感。

三、結束語

雖然我國對培養學生的社會責任感很重視，但是在政治課程教學過程中仍然存在著一系列的問題。教師應該負起培養優秀學生的重要責任，積極大膽探索新的教學方法，更新授課模式，滿足新時代下對于高質量教學的迫切需要，應該讓學生們全面發展，培養學生們的社會責任感，成為對自己、對他人、對社會都能夠負責任，做有能力的時代新青年。

參考文獻

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