試論青年教師的成長途徑——以初中地理教師為例

李遠鋒

摘要：青年人懷揣著教育夢想的青年人走向三尺講臺，渴望在教育這一塊闖出自己的天地，可真正走上這三尺講臺之后，才發現自己并不是真的“上知天文下知地理”，理論和實踐還是有一定的差距，有時候差的還不是一點點，理想和現實還是有差別的。可見，教育這條路一開始走不會是一帆風順的，歧路多在。初中地理教師亦如此，如果沒有老教師的指引，自己不總結，要快速成長很難。所以，初中地理教師在經歷教學這條歧路的時候，要不斷學習、不斷總結、讓自己成長，從而努力成為一名優秀的地理教師。

關鍵詞：青年教師；初中地理；成長

中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0125

一、青年地理教師面臨的問題

1.書生意氣，難免受委屈

剛剛從大學校園走出來的青年教師，對未來充滿憧憬，對教育懷揣希望，走上講臺時，突然發現現實不是和自己想象的一樣。由于自己沒有社會實踐經驗，對學生的要求也比較單純，甚至嚴厲不起來，學生在課堂上頂撞自己的時候，就不知道要怎么辦，手足無措。這個時候，筆者會感到自己特別委屈，畢竟自己辛辛苦苦備好一節課，在課堂上希望學生都能乖乖地聽課，課后完成作業。但課后有部分學生是不能按時完成作業的，甚至對此不屑一顧。這個時候，作為青年教師，就要花費更多的精力和學生磨合，不能像其他一些老教師一樣，有著自己獨特的教育方法，能不費吹灰之力，讓學生在課堂上認真聽課，在課后認真完成作業。

此外，地理學科作為一門副科，并沒有得到學生和家長的重視，甚至他們會認為，地理學不學都不要緊，考試的時候背會知識點就可以。這時，作為地理教師，特別是年輕的地理教師，不一定得到學生的重視，這時就需要作為青年教師的你，樹立正確的教育觀，有著良好的師德，師者，傳道受業解惑也。青年教師要把“道”擺在第一位。做到愛學生，愛崗敬業，努力提升自己。

2.地理學科專業性比較強，學生難理解

地理是一門專業性、理論性比較強的學科，有很多術語需要去記，比如等高線、平流層、對流層、海岸線、海嶺、海溝等。還要記住很多版圖，如六大板塊分布圖、世界氣候類型分布圖、中國行政區劃圖、年降水量圖、干濕地區圖等。而初中學生年齡較小，心智也不成熟，對于這些專業性比較強的知識還是比較難以記憶和理解的。這時，教師就巴不得把自己所有的東西都全部掏出來給學生，可最后發現學生接受的并不多，教和學是兩回事，在課堂還是要以學生為主體，站在學生的角度去思考問題，把自己要教的和學生要學的相結合，讓學生能輕松地接受自己的教學。所以，在這個過程中，青年教師就要想辦法提升自己的教學方法，不要自己單打獨斗，要聯系老教師，在老教師的引導之下，提升自己的教學。

二、解決地理青年教師面臨問題的途徑

1.變難為易。初中學生心智不成熟，特別是剛從小學升到初中的學生，就還在小學階段停留，而且初中的科目忽然變多了，接受起來難度有點大，尤其地理學科的專業性過強，因此在教學過程中，應該把專業化的東西變得簡單化，讓學生容易接受。比如在觀測太空這個板塊的學習中，（1）星座的概念：把全天分成88個區域，稱為88個星座。（2）著名的星座：大熊座、小熊座、仙后座、天鵝座、天琴座和獵戶座；（3）著名的恒星：北極星、織女星、牛郎星、天狼星。教師要引導學生認識與學習一些星座圖，可以通過多媒體視頻帶學生學習與認識這些星座，也可以一些高清的星座的圖片，讓學生觀察這些星座像不像某個動物，和它的星座名是否有關聯。把一些比較專業的東西，通過視頻展示出來給學生，讓學生有畫面感，這樣理解起來就簡單多了。

2.多聽老教師的課。老教師都是有著一定的教學年限的，而且教學經驗豐富，他們知道如何和學生打交道，并且能在課堂上把握主動權，知道教學的重難點。比如老教師懂得把一些很抽象的東西轉化，讓學生容易接受。例如地球的運動是很抽象化的，有些老教師在課堂上就會把抽象的地球運動通過模型來幫助學生理清地球、太陽、月亮三者的運動關系。而青年教師則經驗缺乏，不一定知道要怎樣教授學生記憶和理解地球運動，在教學方面有很多東西是比不上老教師的。所以，要想在教學這條道路上快速成長起來，就要虛心向老教師學習。

3.在備課的時候，抓住重難點。青年教師在備課時可能想著要顧及方方面面，難免忽略重點，特別是剛剛開始自己的教學之路，由于沒有什么經驗，不知道教學的重難點，在課堂教學的時候也就會沒有重點。所以在備課的時候，要抓住重點，抓知識的主干，如在“我們居住的地球”這個板塊的學習中，要抓住地球概況：地球實際上是兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體，環是正圓的以及地球的運動情況重點講解，讓學生理解記憶。

4.努力提升自己的專業知識。要想給學生一杯水，自己首先要有一桶水。初中地理青年教師要提升自己的教學能力，可以參加一些地理學科的教師培訓。并且在假期之余，還可以觀看《國家地理》等一類的節目以及看一些地理雜志。如果經濟條件允許，還可以多多出去旅行，去感受不同的地域文化和獨特的地貌，增長自己的個人見識，以備在課堂教學中可以用多種方式來吸引學生。

三、總結

在教育這條道路上，不論是老教師還是青年教師，都需要不斷學習，才能讓自己進步，讓自己在教育這一方面有著自己的成績。三尺講臺，澆灌的是青年人的夢想，作為一名有志青年，要做好吃苦的心理準備。當然，這條路有苦但也會有甜，青年教師要相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，努力實干，腳踏實地，以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，闖出一條新路、好路，努力引導好學生，幫助學生學好地理知識，為高中做好學習的準備，不忘初心、牢記使命，為教育事業貢獻自己應有的力量。

（作者單位：廣西靈山縣靈城第三中學535400）