探析家國情懷理念下的初中歷史教學

尹美

【摘? ? 要】歷史課本中，中國歷史部分像一部紀錄片，它記錄了我們國家的興衰，記錄了先人們的行為和經歷。我們作為現代中國的公民，有責任、有義務樹立強烈的民族自尊心和自信心，飽含家國情懷，團結中國人民，投身于建設現代化事業的進程當中。

【關鍵詞】家國情懷? 初中歷史? 教學方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.103

初中歷史這門學科，不僅要求學生能夠通過這門課程去了解中國以及世界的歷史，還要求學生在學習該學科的過程中，應該樹立正確的三觀和強烈的民族自尊心和自信心，不忘先人為我們的祖國繁榮富強事業建設所做出的貢獻，飽含強烈的家國情懷，樹立遠大的理想以及宏偉的人生壯志，努力去完成自己的人生目標。因此，初中歷史教師，在教學過程中應該創新歷史教學方法，注重培養學生的家國情懷，增強學生的民族意識。

一、什么是家國情懷理念

家國情懷理念是指我們作為社會的一個成員以及社會事業的一名建設者，我們有責任、有義務將實現中華民族偉大復興的歷史任務牢記于心中，時刻以更高的標準嚴格要求自己，努力學習，努力實踐，積極學習技能本領，不斷開拓創新，提高自己的綜合素質能力，使得我們個人的能力能夠更加契合社會和時代的需求，投身于社會事業的建設當中。這種家國情懷理念是我們實現中華民族偉大復興的重要動力;這種家國情懷理念是幫助我們完成人生目標的重要力量源泉;這種家國情懷理念是幫助我們實現個人價值和成就社會價值的重要思想。因此，作為一名初中歷史教師，不僅應該幫助學生掌握和理解我們國家古來今往的歷史，更應該幫助學生通過歷史這門學科去塑造強烈的家國情懷意識，讓學生意識到我們是社會的一員，是建設社會事業的重要一員，有責任、有義務要時刻以更高的標準去要求自己，不斷地突破個人的能力，最終投身于祖國社會的建設當中，服務社會和服務人民。

二、家國情懷理念的重要性

眾所周知，人類是群居動物而不是獨居動物。我們在社會的生活以及日常的學習工作當中都需要與人溝通交流。因此，國是千萬家，家是最小國。我們必須要塑造和養成良好的家國情懷理念，要在日常的學習和工作當中不斷體現這種思想，緊跟時代的腳步。我們應該努力使個人的能力更能夠契合社會與時代的需求。與此同時，如果學生具備了強烈的家國情懷理念，那么，他們在個人的性格養成時期，將會形成正確的三觀。

在初中階段的學生，由于其個人的思想水平以及理想目標都還處于不斷形成的時期，如果這個時候教師通過初中歷史這門課程給予學生引導，使得他們形成正確的家國情懷理念，使得他們對家庭、對社會都有著正確的認識，將幫助他們塑造個人的責任感，也將有助于他們設定更加準確且清晰的人生目標。這個人生目標不是以個人為主體，而是以社會、國家、人民為主體，學生的目標主要是為了更好地奉獻于社會身邊的其他人。這種目標是緣自于強烈的家國情懷理念以及對社會和國家的熱愛。這種家國情懷理念是我們飽含熱愛祖國、熱愛人民的一種思想感情的體現。如果學生具備了家國情懷理念意識，那么他們個人將會更具自律性，強烈抵制社會上的不良誘惑，積極學習，積極提高個人的社會技能能力，不斷提高個人的實踐操作能力，使得自己能夠更好地成為一名建設社會的棟梁。與此同時，學生能夠堅決抵制不良誘惑，面對困難時能夠直擊困難，頑強應對挑戰。

三、幫助學生形成家國情懷理念的教學方法

（一）觀看熱血的抗戰紀錄片

處于初中年齡段的學生，他們對事物有著極強的好奇心。如果教師給學生看一些熱血的戰斗紀錄片，將有助于學生對歷史有著更進一步的了解。因此，教師在歷史的教學過程當中可以適當給學生播放一些抗戰紀錄片，讓學生去感悟當時人們頑強抵抗外來侵略者的決心，從而幫助學生養成正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們體會到個人的渺小以及家庭與社會的重要性，使得他們在以后的學習工作當中都能以犧牲小我、實現大我為主要目標。播放抗戰紀錄片還可以使學生進一步了解侵略者的可惡之處，讓學生形成懲惡揚善的正確意識，讓他們意識到在國家面前體現個人價值的重要性，最終讓他們了解到我們國家的歷史，激勵他們在學習當中更加的認真和努力。

（二）邀請老紅軍講故事

長征是我們紅軍英雄一步一步個腳印完成的歷史壯舉，這偉大的壯舉成為了歷史的光榮記錄。因此，教師在教學過程當中，為了讓學生切身體會到紅軍英雄的偉大，讓他們認識到抗戰的艱難性以及不斷強大自身的必要性，學校可以邀請一些紅軍英雄來向學生講解長征的故事，讓學生面對面地與紅軍老英雄接觸，幫助學生增進個人的人生感受。學生在聽故事的過程當中身臨其境地去感悟當時環境的惡劣以及紅軍英雄的偉大之舉。通過這種邀請老紅軍講故事的方式，可以進一步培養學生的家國情懷，還可以進一步激發學生對家國的熱愛，讓他們熱愛自己的祖國，熱愛自己的家庭，熱愛今天來之不易的生活。讓學生學會更加珍惜現在的生活，學會去體諒和照顧他人，在生活當中積極幫助有困難的人。而且聆聽老紅軍的故事還可以讓學生積極詢問在抗戰當中的問題，使得學生對抗擊侵略的歷史故事有切身的體會，進一步激發學生的學習潛能，幫助他們塑造堅定的意志態度，使他們能夠更加積極樂觀地面對以后生活當中所遇到的困難。

綜上所述，初中歷史教師在教學過程當中，為了培養學生的家國情懷理念，塑造他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，應該把這個教學理念放在第一位，定期邀請老紅軍來面對面地給學生講解抗戰的故事，組織學生觀看熱血的抗戰視頻，使學生對英雄們的壯舉有更進一步的接觸，幫助學生堅定人生目標，熱愛祖國，熱愛人民，積極地投身于未來社會的建設當中，最終獲得不斷強大的能力。

參考文獻

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