基于法治素養培育的高中政治課堂教學思考

楊婷

【摘要】隨著新一輪新課改的深入，教師在開展各類學科教學時，應注重培養學生的學科素質。在高中思想政治課程教學中，要使學生全面了解法治教育，并掌握多種理論知識。高中生處于生理、心理發育的時期，同時也存在一些自身認識能力較弱、容易受到外界因素的影響，因此，在實踐中要加強對法治的認識。教師要轉變傳統的教學方式與觀念，要充分發揮思想和政治話題的教育作用。因此，本文著重從高中思想政治素質的法治支配意識入手，以培育為研究對象，倡導實施法主宰意識的實施對策高中思想政治素養法。

【關鍵詞】高中;思想政治學科素養;法治意識培育

1、當前高中生的法治意識的不足

目前，對高中思想政治教育的培養，存在著許多亟待解決的問題。盡管新的教學方案改革不斷深化，但仍有一些老師深受傳統的教育觀念的影響，也可以用來對學生進行評價。所以，有些教師不重視思想政治的教學。因此，法治教育難以順利進行，對法治知識的了解與運用，對重點知識的機械記憶，導致了學生對學習的熱情和激情都沒有。

另外，教師無法培養良好的法治文化素質和運用法治的能力。教師是學生的指導者和組織者，是增強學生法治觀念的重要力量。此外，高中生正處在生理和心理發育的時期，行為上也會有一些模仿行為，對自己的行為進行嚴格的規范，只有向學生展示學習范例的教師才能發揮其作用。然而，在實踐教學中，一些老師卻因缺乏對學生的法治意識而未能樹立起良好的表率。此外，在解釋有關職業崗位制度的法治條文時，教師往往難以用通俗易懂的方式使其完全理解，從而使其失去對法治支配的認識。

2、促進高中思想政治領域法治支配意識的培養的可行對策

2.1.注重強化學生法治意識的有效措施

要推動高中思想政治教育的健康發展，就必須重視實施相應的教育對策。我們也必須從正確的角度來看待我們在社會主義初級階段所面臨的各種矛盾。在這些沖突中，應試教育是一種沖突的結果。教師要轉變教學觀念，堅持“以人為本”的教學理念，牢記新時期教學任務，肩負起新時期教學工作的任務。在教學中，要加強對法律法規的認識。同時，要重視學生的全面發展。學校從自身著手，采用多種方法，以避免區分主科、輔科、占班、評價學生的思想和政治課。比如，學生每日的思想與道德指南，把學生每日的分數與最后的分數結合在一起，以某一比率計算出總分數。學生的思維、品德要講究，不能以一張考卷來評判。學校是推動法治建設、保障學生健康成長、構建安全校園的重要基礎，也是推動法治建設的重要內容。

2.2.組織強有力的師資隊伍和良好的法治素養

要成為一位優秀的老師，不僅要有專業的能力，還要有全方位的素質。強大的教學隊伍確保了教學隊伍具有良好的法律素養和法律專業知識。學校也必須建立起一套管理制度。思想政治教師要有終身學習的自覺，善于思考，善于總結教育經驗。他們應當在業余時間里學習法律和心理學。在招聘新老師時，應從整體上考慮，以法律類專業為首選。此外，要從個體角度出發，教師要把習近平的講話貫徹到思想政治理論課的教學中去。這體現了教師的領導能力，牢記自己的歷史使命，順應時代發展、社會發展的潮流，推動了法治制度教育的健康發展，為培養學生樹立良好的法治制度觀念打下了堅實的基礎。

2.3.熟練地運用多種教學方式，以增強對法治支配的了解

在當今社會飛速發展的今天，各種教育手段都有。在思想政治教育工作中，教師要通過多種途徑來增強對法治的主導性認識。在教學過程中，要充分考慮到學生的年齡特點、教育內容和興趣，使教育工作更加規范化。學生積極地學習，積極主動地把學習的方方面面結合在一起。此外，也不應拘泥于課本的內容，應注重日常生活中的各類典型實例，把理論和實際有機地結合起來，以更直觀、更鮮明的方式呈現出來，使學生能更好地了解。運用法律常識和生活中的經典事例。強化學生的體驗，以確定他們有沒有同樣的經歷。此外，老師還會定期開展一些實踐活動，如“我是法官”，在特殊的環境中，還可以安排學生進行角色扮演。這樣既可以把學習重點結合起來，又可以增強思維與技能，讓學生親身經歷法治場景，加深對法律的認識，增強對法律法規的認識。

2.4.營造法治環境，強化法治觀念

學校是學生的主要學習場所，校園環境在某種程度上影響著他們的發展。因此，要強化校園環境，積極創造法治的氛圍，鼓勵學生在成長的同時，也要逐漸增強法治意識，并對自己的言行進行嚴格的約束。有多種方式來傳播法治知識。教師可以利用宣傳牌進行法治宣傳。主動查找與法律法規相關的資料，并引導學生將信息粘貼到相應的欄目中。通過在“宜傳欄”上的學習，使學生逐步加強法治觀念和法治意識。

結語：

通過對以上問題的剖析，使我們深刻地認識到，在高中思想政治教育活動中，培養學生的法治意識是非常重要的。然而，在實踐教學中，仍存在著許多有待完善的地方，其中一些老師的作用也體現在了對應試教育的影響上。缺少對學生進行法治統治的培養，缺少良好的法治文化，缺少運用法治的能力來規范教學，這就造成了傳統的單一化教學模式。在繼續教育過程中，要加強學生的法治意識，加強法治觀念，加強教師隊伍建設，加強法治建設。以法治為主導的思想政治教育得以順利開展，為學生全面發展打下了堅實的基礎。

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