淺析童聲合唱訓(xùn)練在初中音樂中的有效開展

薛曉雙

摘要：童聲合唱藝術(shù)對于孩子來講，是增加團(tuán)體意識、合作意識、爭先意識的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動，增強(qiáng)學(xué)生的基本唱功，讓學(xué)生通過唱歌來體驗和感受人間的真、善、美。那么，如何對初級中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行童聲合唱訓(xùn)練呢？應(yīng)重點從增強(qiáng)學(xué)生積極參與合唱訓(xùn)練，營造音樂教學(xué)氛圍等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：童聲合唱訓(xùn)練；初中音樂；教學(xué)策略

中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）22-0073

童聲合唱的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師在教學(xué)過程中既要充分了解孩子們的發(fā)聲技藝，又要講究訓(xùn)練方式方法，注重和聲的指導(dǎo)。由于初中學(xué)生接觸合唱時間較晚，沒有合唱意識，配合意識不強(qiáng)，不同程度地給教師教學(xué)帶來困難和壓力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的年齡、性格等特點，重點從加強(qiáng)合唱欣賞、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲、加強(qiáng)音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練三個方面開展童聲合唱訓(xùn)練，確保教學(xué)工作取得實效，確保學(xué)生能夠?qū)W懂弄通。

一、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。初中學(xué)生正處于身體、心理、思想的發(fā)育期，好奇心比較強(qiáng)，容易接受新鮮事物，這個時候加強(qiáng)對合唱的訓(xùn)練，效果十分明顯。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了認(rèn)識、掌握了其內(nèi)在的美，有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符。

例如，在學(xué)習(xí)《伏爾加河的纖夫》時，這一課的節(jié)奏是四分之四節(jié)拍，是稍舒緩的節(jié)奏。教師在組織學(xué)生欣賞其合唱的過程中應(yīng)該提前提醒大家認(rèn)真聽講，并仔細(xì)領(lǐng)會其中的情境，暢想當(dāng)時纖夫們拉纖時在河灘留下沉重的腳步，心中的悲憤之情和當(dāng)時勞動群眾的艱辛，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。學(xué)生聽完后，教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行簡單提問，比如，這首合唱歌曲好聽嗎？你認(rèn)為歌曲好聽在什么地方？假如讓你唱，你應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)練習(xí)？讓學(xué)生都發(fā)表自己的看法，體驗合唱的魅力，感受合唱的氣勢，從而提升學(xué)生的興趣愛好和整體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣

科學(xué)的發(fā)聲是學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌最基本的技能，也是最難掌握的技能。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點把握，認(rèn)真研究學(xué)生的年齡段和發(fā)音效果，重點指導(dǎo)學(xué)生如何用好聲帶、胸腔等發(fā)音，學(xué)生在練習(xí)過程中應(yīng)緊跟教師的節(jié)奏，應(yīng)加以用心，確保教學(xué)相長、學(xué)有所成。

例如，在《裝扮藍(lán)色的地球》一課中，教師應(yīng)該首先介紹該音樂的時代背景，讓學(xué)生切身體會當(dāng)時的情境，有感情地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。可以做深呼吸練習(xí)，同時兩肩自然下垂，身心放松。教師應(yīng)該告訴學(xué)生該歌曲充滿活力、富有朝氣，就像年輕的小伙子、小姑娘一樣。訓(xùn)練時應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，兩個小組之間結(jié)成對子，這一組進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，另外一組對發(fā)聲的姿勢、用力以及動作進(jìn)行評判，指出存在的問題，提出好的方面，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。再比如，教師應(yīng)該先進(jìn)行選唱，地球?qū)儆谀恪⒌厍驅(qū)儆谖遥诟璩倪^程中其聲音是歡快有力的，其氛圍是活潑有彈性的，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真體會，加以領(lǐng)略，形成節(jié)奏疏密有致，對比強(qiáng)烈，旋律在新穎中透著動感，歌詞在親切中蘊(yùn)含告誡，是一首思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的唱曲。在發(fā)聲練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該教育大家，不要不好意思，要放心大膽地去學(xué)去唱，不能扭扭捏捏，要有年輕人的朝氣和血性。可以采取逐個練聲，大家評論，集體練聲，教師評論的方法，通過開展不同形式的訓(xùn)練活動，達(dá)到共同提高的目的。這樣，既練習(xí)了精準(zhǔn)發(fā)聲，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長了自己的本領(lǐng)，達(dá)到了一舉多得的目的。

三、加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)

音準(zhǔn)和節(jié)奏是合唱的精髓和靈魂，沒有良好的音準(zhǔn)就如同吃飯沒有放鹽，嘗不到其中的美味，效果自然也就沒有出來。因此，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練是提升合唱水平最重要的環(huán)節(jié)，合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。

例如，在《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》一文中，教師在教授音準(zhǔn)和節(jié)奏的內(nèi)容時，首先向?qū)W生明確，這首歌的節(jié)奏是歡快的四分之二節(jié)拍，這首歌曲由女聲唱，大家合唱。其歌詞的背景仍是以展現(xiàn)彝族傳統(tǒng)的民族風(fēng)情和熱情真摯地對遠(yuǎn)方客人的歡迎，以優(yōu)美動人的旋律和樸素的民族風(fēng)格傳唱祖國神州大地。同時，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏教學(xué)還可以借助外力組織訓(xùn)練。教師在組織教學(xué)時，可以借助樂器、教具等輔助訓(xùn)練器材進(jìn)行輔助訓(xùn)練，一邊彈奏鋼琴、一邊唱歌，達(dá)到音準(zhǔn)、音效與節(jié)奏的高度吻合，讓學(xué)生模仿教師的發(fā)音和動作，達(dá)到邊教邊學(xué)的目的。教師還可以用手勢進(jìn)行輔助，引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn)、音色和節(jié)奏，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。再比如，教師在教學(xué)過程中應(yīng)告訴學(xué)生，詞中出現(xiàn)的許多襯詞，可以模仿“哎洛，哎洛哎”“賽洛賽洛賽洛里哎洛哎”，要認(rèn)真體會它們在歌曲中具體扮演什么角色，起到了什么樣的作用。學(xué)生在歌唱的過程中要邊練習(xí)邊思考，一旦明白了這些，能夠很快地掌握動作要領(lǐng)，更好地把握節(jié)奏和發(fā)聲，學(xué)習(xí)起來效果更明顯。

四、總結(jié)

童聲合唱作為一種比較有意義的聲樂訓(xùn)練方式，其中對于教授初中學(xué)生的教師而言，要結(jié)合學(xué)生的特點，在以上教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究更適合學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法，同時要著力提升自己的教學(xué)水平，把學(xué)生教好，把教學(xué)設(shè)計教案準(zhǔn)備好。教師在上課的過程中應(yīng)充分掌握初中學(xué)生的聲音特點，有所創(chuàng)新。切實通過整體的合唱訓(xùn)練，提升學(xué)生的能力素質(zhì)尤其是綜合素質(zhì)，為國家培養(yǎng)更多高質(zhì)量的優(yōu)秀聲樂人才。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：浙江省樂清市北白象鎮(zhèn)三山中學(xué)325600）