現代信息技術在幼兒階段教育中的應用研究

李藝

摘要：隨著信息時代的到來，現代信息技術在教學實踐中實現了應用和普及，將信息技術與幼兒教育有機結合起來能夠給幼兒帶來各種感官刺激，且能有效滿足幼兒的身心發展特點，為幼兒提供更加廣闊的學習與游戲平臺，開辟幼兒課堂教學模式新天地。基于此，本文將結合教學實踐經驗，從結合信息技術營造教學氛圍、引導幼兒學習、進行健康教育三個維度出發，系統地分現代信息技術在幼兒教育中應用的基本方法和具體路徑。

關鍵詞：現代信息技術;幼兒階段教育;應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-045

幼兒教育是我國教育教學體系的基礎和關鍵，因此提升幼兒教育質量、促進幼兒能力提升至關重要。信息技術與幼兒教育的整合能夠有效優化幼兒園的教學環境、教育模式、教學內容，使幼兒教育教學工作更加高質高效。因此，如何實現信息技術在幼兒教育中的合理利用，規避和克服信息技術帶來的負面影響，促進幼兒的健康發展成為當前廣大學前教育工作者所面臨的重要課題，也是本文所要討論和研究的內容。

一、結合信息技術營造教學氛圍

信息技術的運用能夠營造出生動的情境和良好的氛圍，促使幼兒興趣的激發和熱情的點燃，讓幼兒展開積極主動地學習和探究。對此，幼兒教師應當充分利用多媒體技術來為幼兒提供豐富的感性材料，將原本抽象、呆板的圖片，變成更加生動、形象、動態、直觀的畫面，從而縮短書本與現實的距離，實現抽象語言向具體形象的轉變與再現，以此來營造生動、形象的教學情境，活躍教學的氛圍和狀態，直接有效激發幼兒的求知欲，讓幼兒的語言學習的興趣也得以充分的激發和調動，進而主動地投入到課程學習當中去，從“要我學”轉變為“我要學”。

例如，在傳統的幼兒教學中，教師通常會采用語言講解，借助教材輔助教學，這種教學模式會導致課堂學習氛圍枯燥，甚至對幼兒的學習影響也比較大，對此，筆者結合信息技術輔助教學，通過信息技術的直觀功能來營造直觀、輕松的學習氛圍。在課堂上，筆者會利用信息技術展示一些幼兒比較喜歡的圖片和動漫視頻，通過圖片、視頻等直觀主題的內容來吸引幼兒的學習注意力，在直觀展示的過程中，幼兒學習的動力更強，學習興趣更加濃厚。這樣，筆者通過結合信息技術教學，營造了直觀的教學氛圍，激發了幼兒的學習興趣。

二、結合信息技術引導幼兒學習

幼兒年齡小，思維、認知發展還處于起步階段，所以他們缺乏獨立、自主學習的意識、方法 與能力，需要幼兒教師的科學巧妙引導。而信息技術的運用能夠促進幼兒教師引導作用的充分展現和發揮。這就需要幼兒教師在遇到教學難點時，便可以充分利用多媒體、電子白板等現代信息技術手段，將難點知識內容以形、聲、色、光的方式和途徑直觀的呈現和展示給幼兒，從而實現對幼兒的科學、巧妙引導，使幼兒能夠從中獲得更加直接的知識經驗，豐富幼兒的感性認識與直觀感知，有效幫助幼兒理解知識難點內容，讓幼兒的學習變得更加輕松。

例如，由于幼兒年齡較低，他們在學習過程中很難保持長時間的學習專注度，這就導致了幼兒在學習過程中經常出現走神的情況，針對這個問題，筆者利用信息技術展開教學，通過幼兒感興趣的內容實施教學。如，在教學過程中，筆者利用信息技術將本節課程的內容進行直觀展示，并通過一些動態演示來引導幼兒學習，在動態演示中，幼兒可以更加直觀的理解學習內容，使幼兒保持長久的學習專注度。這樣，筆者通過結合信息技術，引導幼兒學習，促進了幼兒的知識理解。

三、結合信息技術進行健康教育

健康教育是幼兒教育中的重要組成部分，以提高幼兒的身體健康為主要任務，以身體、心理、衛生、安全常識主要為內容。而這部分知識內容具有抽象性，不夠直觀，幼兒在學習和理解的過程中會存在一定障礙和困難。因此，幼兒教師可以充分利用互聯網等現代信息技術手段，廣泛地搜集與健康教學內容相關的、通俗易懂、趣味十足的信息和資料，并將其融入到健康教育的過程之中，構建起更加系統、全面的健康教育知識體系，讓健康教育的內容能夠更加豐富、突破教學資源的時空限制，從而實現幼兒學習的深度的縱向延伸與學習廣度的橫向擴展，有效促進幼兒身體素質、心理素質與安全意識的發展和提升。

例如，針對健康教育階段的教學，筆者采用了信息技術進行教學，課程開始以后，筆者先通過信息技術為幼兒播放一些健康教育短片，讓幼兒認識到健康教育的重要性。在這一過程中，幼兒可以直觀了解哪些行為會對我們的健康帶來危害，在日常生活中對自己的行為進行約束。通過信息技術的輔助，可以加深幼兒對健康教育的理解，同時培養幼兒的安全意識。這樣，筆者通過結合信息技術進行健康教育，培養了幼兒的健康教育。

總而言之，信息技術在幼兒教育中的運用，是教育信息化發展的必然趨勢，同時也是促進教學實效不斷提升、引領幼兒全面發展的關鍵所在。所以說，作為合格且優秀的教師，我們必須要充分地認識到自身所扮演的角色、承擔的職責和使命，端正教學的態度、思想和觀念，時刻關注教育教學的發展和變化，直面傳統教學的缺陷和不足，結合學科特性以及幼兒身心發展狀況來展開積極探索，結合信息技術營造教學氛圍、引導幼兒學習、進行健康教育，更好地優化幼兒教育教學的過程，提升教學的實效，讓幼兒能夠在獲取知識的同時實現能力的提升，獲得全面發展。

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