小學體育課堂安全事故的成因與對策

曾超洪

【摘要】筆者主要采用文獻資料法、咨詢法、調查法對我區中小學校的體育課堂安全事故進行調查，并對安全事故的成因及影響進行了分析，結果發現，為了避免安全事故的發生，體育教師采用各種消極方法來對待。然而，體育課是一種集對抗與歡娛一身的活動，如果我們把一點風險看成是“洪水猛獸”，勢必會造成體育課堂的“大倒退”。故此，針對小學體育課堂的安全問題， 筆者作出了自己的一些分析與建議。

【關鍵詞】體育課堂;安全事故;調查與分析

一、引言

安全事故對體育課堂影響巨大，只要一提安全事故，體育教師便會產生恐懼心理，生怕自己的課堂出問題，因而在體育課堂上不敢大膽地去“干”。昨天，某個學校的學生家長把體育教師告上了法庭;今天，一所學校的體育教師因學生安全問題被下崗了;明天……面對此種情況，各個學校都把學校安全問題當作一個不尋常的任務來抓，那么，體育教師作為第一線的體育教育工作者就必須深刻地認識到：學生活動在操場、游戲在操場、學習技能在操場，操場是學生和體育教師的主陣地。我們所面臨的安全問題比室內上課的教師更加嚴峻。面對這樣的形勢，我們體育教師不能一直逃避，一定要想方設法勇于面對。

二、安全事故發生的成因以及分析

在對江海區中小學校進行各種形式的了解后發現：我們的體育課，每個學期在教學中都會發生安全事故，部分學生經常會受傷，小則擦傷皮膚，大則危及生命。經過觀察和分析后，筆者認為，造成以上身體傷害的原因，主要有如下幾方面。

1.學生自身認識不足，缺乏安全意識

學生在活動中，有時過分地投入到運動里，忘記了自身的安全。比如，在進行籃球賽時，為了贏得比賽，學生之間做出了一些危險的動作，導致了腳踝扭傷、手指劃到眼睛、指甲刮傷皮膚等的傷害。

2.場地器材的不安全因素是教學安全的“大敵”

在體育活動中，場地與器材的問題尤為關鍵。這兩項必需品的安全性會在很大程度上直接影響到教學的效果。在教學實踐中也能碰到如跳箱擺不正、單雙杠日久失修出現的螺絲松動、器械安裝不牢固等情況而造成對學生的傷害。

3.教師教學方法使用、組織管理設計不當帶來的傷害事故

教學方法的使用直接會影響教學活動中學生參與的積極性，同時使學生產生消極對待的心理、學生的注意力不集中，就會引起意外事故發生。另外，如果教師的組織管理不好，學生意外事故發生的頻率就會變高。比如，教師在帶領學生進行準備運動或者集體練習時，學生與學生之間的距離不夠就會加大碰撞的可能;進行互動比賽時路面上存在不易發現的石子、垃圾、枝葉、場地不平整等等都需要教師在上課前進行嚴格把關。

4.準備活動不充分帶來的損傷

運動前的準備活動主要包括一般性和專門性兩種，但無論一般性還是專門性，缺乏準備活動或者準備活動不正確都會導致運動損傷的發生。科學合理的準備活動會使運動所需的中樞神經系統慢慢興奮起來。但是在實際教學中，我們常常發現，學生的準備活動意識普遍還不到位，認為這是可有可無的形式，在準備活動的環節不加以重視，就會引起運動時肌肉僵硬等引發的受傷。

5.不恰當的自我保護方法是教學安全的“殺手”

在體育課或者體育活動中，學生之間經常會出現碰撞，碰撞后錯誤的自我保護方法是造成損傷的原因之一。舉例說明，在運動者受到沖撞之后，正確的采取方式是團縮在一起，合理利用側滾翻或滾動的動作規避傷害，而不能用手臂支撐較硬的地面。在筆者的調查中就發現過一個事例：某學校的體育教師進行足球比賽時采取分組的形式，學生之間爭搶球時發生碰撞，結果兩位學生的手臂都骨折了。

6.教師選擇教學內容，動作技術難易程度不當帶來的傷害

我們知道學習動作時，難度過大或者過小都不利于發展學生學習的興趣，過大時學生練習會覺得是不可能完成的任務，學生的自信心會受挫，心理負擔過重，容易發生事故;難度太小時學生會覺得沒有挑戰性，一下子就完成了，學生練習的熱情不高，對于他們的身體發展、意志品質的培養也是不利的;有時，因為學生的個性問題引發安全事故，比如，依據個人經驗進行自己固有思維中的運動，卻不聽取教師的專業指導。

7.不合理的著裝是教學安全的“麻煩”

運動服因其可以充分讓運動者進行較大幅度的動作，保護身體的柔韌與伸展，在運動中是很有必要的。現在的學生，由于受到社會各種流行服裝的感染，穿著千奇百怪，有的過于緊身，有的過于寬大，這樣不但嚴重束縛和影響了身體各關節、韌帶的活動程度，同時還會把注意力分散，肌肉的感受性下降，動作體會不深。學生如果只追求服飾的“美”而忽略運動服對于他們的保護意義，既影響到教學效果，而且更容易出現運動損傷。

三、安全開展體育課堂的建議

（一）課前充分開展準備工作，把運動損傷的可能扼殺在搖籃中

1.教學準備時，動作難易程度要得當，內容要合理

在練習動作時，學生的心理應當仔細把握，如果難度過大，會打擊主動學習的積極性，久而久之學生會“不敢動”;反之，如果難度過小，一些學生抱有輕視態度，不重視學習。這些情況都不利于幫助他們的意志品質的培養和身體發展。所以，在做教學準備時，我們一定要了解學生的實際水平、能力去到哪里，從而引導教育學生，這樣可以避免一些安全事故的發生。

2.對易發生的安全事故要有預見性并加以防范

不同的運動項目中，容易發生的運動損傷也各不相同。針對準備展開的體育訓練，提前做好防范是必要的。比如，一些類似于立定跳遠、跳繩的項目練習，就要保護好關節踝、膝等。又如，一些類似于壘球、實心球的投擲練習，就要保護好腰、肩、手指腕等。或是跳繩、擲鉛球、籃球足球等練習，就要關注非練習者本人外的其他學生，避免周圍人受到擊打。在進行體育活動之前，教學者一定要防患于未然，做到未雨綢繆，讓安全事故在體育課前就銷聲匿跡。