幼兒教育呼喚游戲精神

劉瑩

【摘要】在城市現代化建設的不斷推進之中，幼兒與自然生態環境之間的聯系正在不斷被切割，對于幼兒教育來說，游戲在其中占據的重要地位。而隨著教學壓力的不斷增加，幼兒園游戲活動開展的時間和空間被不斷縮短。所以，本文分析研究在幼兒園游戲活動的創新與實踐之中，應如何重新借助游戲精神喚醒幼兒園教育的內在本質，從而提升幼兒的參與幼兒園活動的積極性和主動性，增強幼兒園游戲的科學性與合理性。

【關鍵詞】幼兒教育;游戲;創新;實踐

幼兒在開展日常學習活動之時，幼兒園教師需要關注學生身心健康發展的客觀規律，懂得如何尋找新的游戲方式，通過游戲與教學內容之間的有機結合，促使幼兒綜合素養得到全面提高，保證幼兒在新的游戲環境之下，激發內心的求知欲和好奇心，對于幼兒來說游戲在其中扮演的重要角色。所以，幼兒園教師在開展日常教學活動之中，應有針對性和目的性的進行游戲活動的設計，這樣才能進一步激發幼兒潛在的動力，使得幼兒在形成良好思維和能力的基礎之上增強自身綜合素養。

一、游戲環境的構建

傳統幼兒園游戲活動的開展大部分是以室內場景為核心，在這種游戲安排之下，比較有利于教師進行幼兒的管理，但是，由于室內環境受限，所以游戲活動的類型不多，往往導致幼兒在長期參與室內游戲活動之時，參與熱情有所降低。為了徹底改變這一教學現狀，幼兒園教師在進行游戲創新與實踐之時，應懂得如何進行游戲環境的構建，應根據幼兒園實際情況，多帶領幼兒參與到戶外活動之中去呼吸新鮮空氣，并且在戶外活動之中，幼兒也可以進一步提升自身的身體素質，對于幼兒身心健康發展而言有百利而無一害;另一方面幼兒園教師應盡可能室內與室外游戲相結合，這樣在兩者都能夠貫徹實施之下，可以增加幼兒參與室內游戲和室外游戲的新鮮感，進一步激發幼兒的興趣和熱情。

二、游戲內容的設計

在傳統幼兒園游戲活動的設計之中，幼兒園教師經常會重復利用同樣的游戲來完成既定的游戲目標在重復利用游戲之時，很難再一次激發幼兒形成高漲的參與興趣，也無法第一時間吸引幼兒的注意力，這便導致整體的幼兒園游戲教學效率和效果達不到預期。所以，幼兒園教師在重新構建游戲內容之時，應懂得引入創新性和創造性，在尊重幼兒差異性和個體性的特點之時，應根據幼兒不同特征，設計相關游戲內容，在遵循因材施教基本原則之下，推動幼兒在相應的游戲活動之中實現身心健康的科學化發展。

比如，教師可以為幼兒創設一系列游戲活動，讓幼兒自主選擇想要參與的游戲項目，并保證做到不干涉幼兒玩耍，不在幼兒自主游戲中加入自己的觀念，以此提高幼兒的專注力、創造力和思維力等。另一方面，幼兒教師要注重在游戲教學中融入生活元素，讓游戲內容更貼近生活，以此豐富幼兒的生活體驗，培養幼兒生活能力。另外，對于一些內容簡單、易于操作的益智小游戲，教師可以鼓勵家長帶領幼兒在家中反復玩耍，如鍛煉專注力、協調能力等的小游戲，這不但有助于幼兒提高相應能力，還能有助于增進親子關系。

三、打破年齡界限的交往游戲

幼兒園教師可以通過打破幼兒年齡界限的方式來開展交往性的游戲活動，這樣原有的游戲空間都進行重新排布，使得幼兒的游戲場所變得更大，每一個幼兒都能夠根據自己的個性化需求來自由的選擇游戲活動，全體幼兒在參與到交往空間之時，都能夠建立起多層次的人際關系，更全面的了解到自身在整個交往過程中所扮演的角色，形成良好的責任感和集體意識。

比如，在幼兒園游戲活動的開展與設計之下，經常看到這樣的溫馨場面：大孩子牽著小弟弟妹妹的手，年長的孩子盡量放慢自己的腳步，而年幼的寶寶則急速地加快自己的步伐，期望趕上大孩子的節奏......大帶小，小學大，這樣的交往模式彌補了獨生子女缺乏交往伙伴的問題，提高兒童的社會交往能力，培養了積極的情感。

四、平行班互動合作游戲

平行班互動合作游戲活動的開展，需要同年齡班的幼兒打破班級與班級之間的空間限制，在室內游戲活動之中平行班幼兒可以選擇自己喜歡的游戲方式，這樣班級與班級之間能夠形成良好的交流和溝通，而幼兒也能夠在參與游戲活動之時，拓展相應的游戲空間，增強幼兒參與游戲的自由度，使得幼兒在良好的合作游戲之中能夠關注到游戲的真正價值，以此再激發幼兒好奇心和求知欲的同時，推動幼兒發揮主觀能動性參與到游戲活動之中。

比如，幼兒園游戲體系的構建之中，幼兒園教師可以從中班開始，每周三下午開展同齡班級游戲共享活動，幼兒自由結伴、自由選擇活動的地點，在游戲中盡情地享受空間、材料、時間、人際的開放，大大提高了解決問題的能力，大多數幼兒性格活潑大方，熱情、主動交往，探索發現的愿望比較強烈，整體素質明顯比較高。

綜上所述，在幼兒園教育階段，幼兒園教師應關注幼兒身心發展的客觀規律，懂得尊重幼兒，對幼兒進行適當的科學的啟蒙教育。本身幼兒天性活潑好動，游戲活動在幼兒教育體系中的構建，彰顯了幼兒這一性格特征，并且游戲活動引入教育體系之中，可以激發幼兒的學習興趣和學習熱情，保證實現既定的教學目標。

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