淺談高中思想政治議題式教學(xué)模式研究

陳滿姑

【摘要】伴隨時代的不斷變化，教師在教學(xué)方面也不斷改革創(chuàng)新。目前，國家推出議題式教學(xué)模式，這種模式是一種相對比較開放的教學(xué)模式，這種模式不管是教師在教學(xué)方面還是高中生在聽課方面都發(fā)生了很大的變化。為了促進(jìn)高中生思想政治教育的進(jìn)步，培養(yǎng)高中生的自主學(xué)習(xí)能力，教師逐漸改變根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用這種議題式教學(xué)模式對高中生進(jìn)行教學(xué)。本文就分析現(xiàn)階段高中思想政治課堂中存在的問題以及探究高中思想政治議題式教學(xué)的策略展開論述。

【關(guān)鍵詞】思想政治;議題式;教學(xué)模式;方法與策略

【引言】眾所周知，思想政治是一門非常重要的學(xué)科，這一學(xué)科學(xué)習(xí)起來并沒有那么簡單，也不像教師所說的背背就行。學(xué)生從初中開始正式接觸思想政治這一學(xué)科，直到高中一直都在學(xué)習(xí)。對于簡單的知識點(diǎn)背下來就行，但是有很大部分知識是需要高中生理解的，只有自己真真正正地理解了其中的意思，才能夠把題做正確。所以，教師逐漸對高中生進(jìn)行議題式模式教學(xué)，這一種教學(xué)模式能夠促進(jìn)高中生之間的交流，有助于高中生理解所學(xué)的知識點(diǎn)，促進(jìn)高中生思想政治方面的進(jìn)步。

一、分析現(xiàn)階段高中思想政治課堂中存在的問題

現(xiàn)階段高中思想政治課堂中仍然存在諸多問題。一方面，教師在教學(xué)時存在滿堂灌的現(xiàn)象，滿堂灌就是指教師不讓高中生發(fā)言，自己一直喋喋不休地講述課本內(nèi)容。這種滿堂灌的教學(xué)方式導(dǎo)致高中生對課堂所講的內(nèi)容理解不透徹，因此，高中生在上課時就會出現(xiàn)不聽課或者睡覺的現(xiàn)象，久而久之，高中生的成績就會慢慢下降，嚴(yán)重阻礙了高中生思想政治教育的進(jìn)步。另一方面，教師不管高中生是否將所講內(nèi)容消化掉，只讓高中生背誦課本上的知識點(diǎn)，以背誦為主，不給高中生拓展更多知識，導(dǎo)致高中生在不理解的情況下，并不能背誦下來重點(diǎn)知識點(diǎn)。不利于高中生思想政治方面取得好成績，不利于高中生的全面發(fā)展。

二、探究高中思想政治議題式教學(xué)的策略

2.1將高中生進(jìn)行合理分組

議題式教學(xué)是一個非常開放的教學(xué)方法，將高中生進(jìn)行合理分組你能夠促進(jìn)高中生討論問題。議題式教學(xué)就是為了讓同學(xué)們一起發(fā)現(xiàn)問題、討論問題并且解決掉問題，將高中生進(jìn)行分組有助于高中生一起探討思想政治課堂中遇到的疑惑，提高高中生的思維能力，促進(jìn)高中生共同進(jìn)步。

比如，當(dāng)教師在對統(tǒng)編版高中思想政治課本必修1中國特色社會主義中第四課第一節(jié)《中國特色社會主義進(jìn)入新時代》進(jìn)行教學(xué)時，教師可以按照小組的形式讓同學(xué)們討論一些議題。這一課中有很多關(guān)于新時代的內(nèi)容以及新時代中仍然有中國特色社會主義，但是課本中也有很多難以理解的地方，教師讓同學(xué)們以小組的形式坐在一起，能夠讓高中生一起探討發(fā)現(xiàn)的疑難問題，人多力量大，高中生在一起就能夠解決掉一部分不理解的問題。最后，高中生可以把討論后還不會的問題告訴教師，讓教師進(jìn)行下一步的講解。這種議題式教學(xué)模式能夠提高高中生的學(xué)習(xí)效率，能夠?yàn)楦咧猩?jié)省很多學(xué)習(xí)時間，同學(xué)們一起在小組內(nèi)討論也能夠激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)潛能，提高高中生的思維能力，也有助于激發(fā)高中生學(xué)習(xí)思想政治的強(qiáng)烈興趣。

2.2教師多提出一些合理的議題

議題式教學(xué)模式就是為了以學(xué)生為主體，為高中生找出來一些話題，然后讓高中生坐在一起討論，并促進(jìn)高中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。所以，教師在思想政治課堂中教學(xué)時，不要一味地自己講知識，更要把課堂還給高中生，為高中生提出一些問題或者話題，讓高中生來討論出答案。這種學(xué)習(xí)模式能夠減少高中生的依賴性，促進(jìn)高中生自主創(chuàng)新能力，有助于提高高中生的語言表達(dá)能力和思維能力。因此，教師一定要為高中生多提出來一些合理的思想政治議題。

比如，當(dāng)教師在對統(tǒng)編版高中思想政治課本必修2經(jīng)濟(jì)與社會中第三課《我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》進(jìn)行授課時，教師可以為高中生提出來很多問題，讓高中生一起研究出來合理的答案。教師可以向高中生提出“我國的新發(fā)展理念是什么”以及“我國為什么要堅持新發(fā)展理念”等問題。然后讓高中生在小組內(nèi)盡自己最大的努力，通過課本或者資料查找出來正確的答案，最后，用自己的方式將這個問題講出來并解決掉。這樣高中生慢慢地就不再依賴?yán)蠋煟瑢W(xué)之間一起交流溝通就把疑難問題解決明白，有助于提高高中生的自主學(xué)習(xí)能力以及小組合作能力，促進(jìn)高中生共同發(fā)展。

2.3將現(xiàn)實(shí)情境帶入課堂

教師在思想政治教學(xué)課堂中可以讓高中生通過多媒體觀看一些現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情，讓高中生根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況分析，提高高中生的實(shí)踐能力。畢竟在高考中也會根據(jù)時事來出題目，所以教師要讓高中生多看一些實(shí)事，讓高中生把握住近期的一些議論點(diǎn)，高中生以實(shí)事為議題進(jìn)行討論，有助于高中生了解更多真實(shí)情況。

比如，當(dāng)教師在對統(tǒng)編版高中思想政治課本必修3政治與法治中第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行授課時，教師可以在上課前選擇一段新聞聯(lián)播內(nèi)容或者習(xí)近平講話讓高中生觀看，高中生可以根據(jù)這一段時間的時事熱點(diǎn)，與同學(xué)一起討論，然后了解更多的熱點(diǎn)內(nèi)容，有助于高中生對實(shí)事的了解，有利于提高高中生政治思想觀念，同學(xué)之間根據(jù)熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論后也能收獲更多知識。

【結(jié)束語】

綜上所述，議題式教學(xué)對高中生學(xué)習(xí)思想政治有很大的幫助，議題式教學(xué)能夠讓高中生更喜歡學(xué)習(xí)思想政治這一門學(xué)科，也有助于增強(qiáng)同學(xué)之間的關(guān)系，更有助于提高高中生的學(xué)習(xí)成績。教師一定試著探究更多與議題式有關(guān)的課堂內(nèi)容，找到合適的議題，讓同學(xué)們在一起討論，每一位同學(xué)都可以發(fā)表自己的看法，教師將各位同學(xué)的觀點(diǎn)綜合一下就是最好的答案。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]秦心雨 探究思想政治議題式教學(xué)的策略[J].智慧生活，2021（15）：45-46