不焦慮是家庭教育的“定海神針”

褚海潔

【摘要】曾看到這樣一句話“父母的不焦慮，是孩子最大的福氣”，初看驚奇，再看卻深深佩服。身為教師，身為兩個(gè)孩子的母親，無論是教書育人，還是教育子女，深感“不焦慮”的難能可貴，也體悟到“不焦慮”能讓自己和孩子“未來可期”。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;不焦慮;福氣

一、從另個(gè)角度看“焦慮”

其實(shí)，在這個(gè)時(shí)代，一點(diǎn)不焦慮好像也不太現(xiàn)實(shí)，畢竟社會(huì)發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)激烈、教育內(nèi)卷嚴(yán)重，無論是普職分流，還是學(xué)歷貶值，都沖擊著家長(zhǎng)的內(nèi)心。焦慮似乎無處不在，又似乎說不清道不明。它充斥在你看到孩子玩平板、刷視頻的時(shí)候;彌散在自己孩子戶外奔跑，其它孩子各種琴棋書畫的培訓(xùn)中;亦或是某個(gè)夜晚，閉上眼睛卻能“看到”的孩子的未來。

這是焦慮，但是這些焦慮又是自己的嗎？我不禁思索。想起有一道邏輯思維題：一天，兩個(gè)人從煙囪里出來，誰(shuí)會(huì)馬上去洗澡？答案可能是那臉上干凈的人。因?yàn)槟腔翌^土臉的望著那臉上干凈的，心想自己的臉也很干凈，那臉上干凈的望著那灰頭土臉的，心想自己的臉一定很臟。于是，臉上干凈的人洗了澡。這樣的焦慮是吸取了別人“悲慘”或者“成功”的結(jié)果。最簡(jiǎn)單的例子就是“別人家的孩子”，別人家的孩子給父母自身造成了焦慮，如果自家孩子不如別人家孩子優(yōu)秀，有可能就會(huì)前途渺茫;如果自己孩子像某某孩子一樣早戀、網(wǎng)癮，未來就更悲催。橫向的比較、縱向的對(duì)過去的后悔、對(duì)未來的擔(dān)憂，讓父母焦慮不堪。其實(shí)，這些焦慮可能都不是它本身的樣子，事實(shí)也許就是那個(gè)“干干凈凈”的人。

二、破解焦慮的方法

知名作家麗莎﹒舒格曼談到，家庭教育的最終目標(biāo)不是“養(yǎng)育”出完美的孩子，而是培養(yǎng)具備自我調(diào)適能力，能夠勇敢、從容、樂觀地應(yīng)對(duì)生活帶來的所有挑戰(zhàn)的孩子。其中“父母能夠傳授給子女最重要的技能，就是‘跌倒以后可以重新站起來，繼續(xù)前進(jìn)。”這觀點(diǎn)我非常認(rèn)同。

在本期家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)過程中，專家談到“如何做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)”這個(gè)問題時(shí)，提出了家長(zhǎng)是要“實(shí)現(xiàn)孩子的人生價(jià)值”。

這兩個(gè)對(duì)我觸動(dòng)和啟發(fā)很大的觀點(diǎn)，讓我尋找出了破解為人師、為人母產(chǎn)生的焦慮的辦法。我們?yōu)槭裁唇箲]，大多是因?yàn)椤安淮_定性”，我們想讓孩子未來的發(fā)展有更多的“選擇自由”。但是，五年、十年、二十年后的社會(huì)到底是怎樣的，我們不知道，所以也無法定性現(xiàn)在該如何培養(yǎng)他的各種“本領(lǐng)”，才能很好地成就孩子的未來。然而，家庭教育的重點(diǎn)可以放在培養(yǎng)孩子的品格和內(nèi)驅(qū)力上，增強(qiáng)孩子的信心，提供滿滿的愛的支撐，面對(duì)不確定的未來，讓我們孩子變得更積極向上、更信心百倍。這樣也破解了家長(zhǎng)在家庭教育中的焦慮，不會(huì)因?yàn)闆]有給孩子提供多的課外班、沒有為孩子講解輔導(dǎo)更多的習(xí)題等等而懊悔、自責(zé)、苦惱。讓老師成為老師，讓家長(zhǎng)回歸家長(zhǎng)！

在家庭教育中，作為家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍，建立高質(zhì)量的親子關(guān)系，提供愛與支持，學(xué)會(huì)鼓舞人心的藝術(shù)。家長(zhǎng)們都不希望孩子輸在起跑線上，可是我認(rèn)為，家長(zhǎng)才是孩子的起跑線。這不僅僅是家長(zhǎng)的學(xué)識(shí)、能力、資源是孩子發(fā)展的起點(diǎn)，還有父母的價(jià)值觀、性情、意志品質(zhì)等都是孩子成長(zhǎng)的底色。想要孩子成為什么樣的人，不必將全部注意力放在孩子身上，而是自己努力做到、做好，在耳濡目染中，孩子自然會(huì)成為你期待的樣子，甚至遇見更好的自己。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，家庭教育也是不可逆的，這個(gè)過程中一旦有了失誤和過錯(cuò)，該怎么辦？我想是，及時(shí)調(diào)整和改正。作為教育者，首先要接受教育，努力做規(guī)矩的執(zhí)行者、行為的前沿者、學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、品德的榜樣者和能量的激發(fā)者。教育不只是發(fā)生在學(xué)校，家庭教育在孩子成長(zhǎng)的歷程中有著舉足輕重的作用，生命的本身就是一場(chǎng)最好的教育，愿我們與孩子一起，共赴這場(chǎng)生命之約，在相互陪伴、相互扶持的過程中，留校彌足珍貴的回憶，成為生命中熠熠閃光的美好。

參考文獻(xiàn)：

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