護理查房在產科臨床護理教學中的應用

紀小杰

摘要：目的探討護理回合在產科護理管理中的應用效果。方法針對護理難點和關鍵問題進行護理病房巡視，并對問題進行分析討論。結果護理輪后，基礎護理合格率，專科護理質量，危重病人，護理文件撰寫合格率和患者滿意度均高于實施前（均P0.05）。結論實施護理回合加強了護士核心能力的培訓，提高了他們學習業務的熱情，提高了患者的滿意度和護理質量。

關鍵詞：護理查房;產科臨床;護理教學;應用;

引言

傳統的教學方法是利用教學案例的準備，由教學護士和執業護士根據教學案例進行分析和討論，培養執業護士的思維能力。 但是，這種教學方法比實際操作具有更多的理論性，因此實習護士很難更全面地掌握知識。 護理病房與案例教學相結合，通過對實際案例的分析和討論，加深了實習護士的知識印象，提高了實習生分析和解決問題的能力，對培養他們的綜合能力發揮了積極作用。

1.資料與方法

1.1一般資料

我們選擇了2014年1月至2015.3年在我院婦產科就診的110例患者，年齡在25至43歲之間，平均年齡為（33.83 5.76）歲。 根據實施的不同護理措施，將其隨機分為55例干預組和55例常規組。 所有患者均符合婦產科相關疾病的診斷。 對兩組患者的一般信息（年齡，性別，病程）進行統計學檢驗，差異無統計學意義（P> 0.05）。

1.2方法

（1）有計劃地組織護理查房

每周一次在部門內組織護理輪次，由護士長主持，每月一次在醫院里，組織一次護理輪次，由護理部門主持，選擇難點和重癥病例進行分析和提出問題，并做出 給負責護士的問題護理診斷，護理措施與醫生治療方案的比較，護理效果的評估，敦促患者接受全面優質的護理，使護士和實習生知道如何為患者提供整體護理。

（2）選擇適宜的護理查房對象

在病房巡視過程中，不僅要觀察和維持每位患者的治療狀況，而且還需要收集關鍵患者或困難患者的相關數據。這些數據應在各回合中收集和選擇。為了觸發相關護理人員和醫務工作者的演講和討論，他們可以在不同的演講和分析過程中調查相關的專業知識，還可以及時發現疾病的變化趨勢，從而可以增加新的工作崗位 有效的。護理人員可以通過此步驟學習相關的專業知識和經驗。

（3）定期整理相關資料并上報

查房的意義不僅在于查房的過程，還應留有足夠的查房信息。它們不僅可以用于每個回合的管理和參考，而且可以及時保存相關的患者數據，以使患者受益。 該治療提供了更全面，更詳細的信息。因此，在病房回合中，護士長還應指派一名專職人員記錄整個過程，并在回合結束后將信息報告給相關部門進行檢查。

（4）案例教學法理論講授

討論該案例中孕婦的具體情況，例如：護理水平，飲食，指導護士講授護理的主要思想，指出病房巡查過程中的問題，其他見習護士將予以糾正 并改善問題。最后，教學護士將根據本輪護理提供全面的解釋，解釋知識的要點，指出關鍵的知識和遺漏，并分析問題，從而使實習護士具有完整的護理理念，掌握知識 授課，并安排一個護理室回合記錄表。

1.4評價指標

效果顯著：護理后，病人感覺身體狀況良好，相關的婦產科檢查指標均在正常范圍內，生命體征穩定，按時出院;有效：護理后，患者感覺身體狀況基本恢復正常。部門相關檢查指標基本在正常范圍內，生命體征基本穩定，出院時間延遲1-2天;無效：護理后，患者感覺身體狀態尚未恢復正常，婦產科的大部分相關檢查指標均在異常范圍內，生命體征不穩定，無法出院 準時從醫院出來。

1.5統計學處理

使用SPSS17.0軟件對所有數據進行統計分析。使用的測量數據均值±標準偏差。 組間測量數據的比較通過獨立樣本t檢驗進行。 計數數據以百分比（%）表示，采用x2檢驗，P <0.05。差異具有統計學意義。

2.結果

兩組患者采取不同的護理措施后，干預組的護理時間和術后恢復時間均明顯短于常規組（P <0.05）。

兩組患者相同治療后，干預組顯效51例，有效3例，無效1例，有效率為98.18。 常規組顯效40例，有效8例，無效7例，有效率為87.28%。干預組患者的臨床有效率明顯高于常規組（P <0.05）。具體結果如下。

3.討論

3.1有利于整體護理的深入開展

將護理程序應用于護理病房，將護理患者的問題放在首位，逐步形成“以患者為中心”的護理模式。在整體護理模式下，以護理程序為框架，對患者進行護理診斷，提出護理措施，督促護士認真實施，強調護理效果評價，真正解決了問題。患者疾病和健康知識的實際問題。還促進了護士進一步提高婦產科專業知識和工作技能。為促進整體護理的深入發展發揮積極作用。

3.2有利于提高護士的綜合素質

護理病房的開展激發了護士學習的熱情和對知識的渴望，培養了正確的思維方式，實現了“實時學習，積極思考”，使護士可以全面提高理論知識，專業技能和操作技能。 提高臨床護士的綜合素質。

3.2有利于培養護生的主動服務意識和工作責任心

護生經常不得不去病房了解病情，觀察病情變化，及時報告問題，并在老師的指導下采取相應的護理措施，以幫助病人解決實際問題，在工作中有成就感，樹立以人為本的護理理念。 護理專業學生積極的服務意識和工作責任為以后的臨床護理工作奠定了堅實的基礎。

3.3有利于提高護士的溝通技巧

護理人員直接面對病人。 他們能否有效溝通非常重要。 在病房巡診過程中，也可以加強護士與患者之間的溝通與交流，解決了患者的護理問題，使患者成為護士。更多的信任更有利于和諧的醫患關系，從而提高護士的溝通技巧，提高護理質量，并提高患者滿意度。

3.4有利于護理知識全面掌握

傳統教學主要基于書籍，而書籍中的知識則非常籠統。如果結合具體情況，它將使護理更加全面，例如如何護理剖腹產，產后出血剖宮產，以及練習學生對患者的病情發展，提高學習熱情并奠定基礎更加感興趣。將來的講座的教學基礎，并鍛煉他們的反應能力和快速的組織語言能力。教學的目的是希望學生能夠將他們學到的知識應用到臨床護理中。如果學生對知識的掌握不夠強，就很難解決護理方面的實際問題。護理病房與案例教學相結合，可以將理論知識與實踐緊密結合起來，使學生更容易理解和記憶。在實際的病房巡回中，在教學護士的幫助下，我將所學知識應用到診所，這不僅使操作程序標準化，而且鞏固了專業知識。

3.5有利于護理工作質量

通過在婦產科臨床部門實施護理措施加強護理力度，結果表明，患者的臨床療效更好，治療時間和恢復時間明顯縮短。護理回合的應用有效地提高了護理工作的質量。通過學習與管理的這種結合，不僅提高了護理人員的專業素質，而且提高了護理人員的素質，使護理活動逐步協調。不僅如此，還使醫患關系更加融洽。

3.6有利于提高帶教老師的綜合素質

案例護理回合的應用提高了教學教師的綜合素質。案例式護理病房的使用要求教師具有較高的知識結構，教學能力，工作態度和責任感，并要求教師具有深刻而扎實的護理理論知識。此外，要求教師具有豐富的護理教學經驗，還需要有足夠的臨床護理實踐經驗，并能夠將理論與實踐有機地結合起來，以實現融合，要求教師更加注重實踐，注重實踐。實習護生經常遇到問題保持高度的敏感性。 只有不斷學習，更新知識，積累經驗，并認真做好每一輪護理教學的課程，教師才能從容面對學生的種種問題，從而提高教師自身的綜合素質。

4.結束語

總之，產科和婦科病房對患者和護理人員具有重要意義。 因此，在日常工作過程中，護理人員應有正確的態度，積極參加病房巡回檢查，認真分析和總結各病房的情況，審查和鞏固其專業知識，為患者提供更好的服務。

參考文獻

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