我國兒童性教育的重要性及現狀分析

呂佳睿

摘要：兒童在成長的過程中，需要不斷汲取知識，而其中尤為重要卻易被家長所忽視的就是兒童性知識，必要的性教育啟蒙是為了孩子從意識上學會保護自己，更好地健康成長。所以基本的性教育啟蒙在幼齡兒童的教育中占據十分重要的一部分，但由于社會、學校以及家長等多方原因，使得我國兒童性教育科普仍存在著諸多問題。

關鍵詞：兒童性教育 必要性 現狀分析

由于中國文化的傳統性，“性”一直以來都被視為隱晦甚至禁忌的話題，對于孩子常常問到的類似“我從哪里來”等問題，家長的答案總是詞不達意，以“從垃圾桶里撿來的”等各種理由搪塞孩子，但是孩子的好奇心卻并未被滿足，而且也失去了進行性教育的寶貴機會，其重要性體現在以下幾個方面：

首先，性教育不僅僅是兒童的性知識教育，也是高尚的情感教育，更是人格的健全教育。

其次，兒童早期是兒童性別自認能力形成和性別角色建立的關鍵時期。

再次，有利于消除兒童性發展過程中的異常，防止“性抑制”，為青春期性教育奠定良好基礎，有效避免青春期性教育中遭遇的尷尬。

最后，良好的性教育也能有效減少性犯罪，有利于社會穩定。

然而，在我國現實生活中，低齡性侵事件時有發生，未成年人群中呈現性早熟化，戀愛低齡化等現狀，近年來，低齡性侵事件頻繁發生，未成年人群逐漸呈現性早熟化、戀愛低齡化等現狀。因此，兒童性教育的必要性已經毋庸置疑。但是在家庭教育中，雖然有相當一部分家長對兒童性教育的認知在增強，但是在具體行動中，會因為羞于啟齒等各種原因而導致教育的不及時。

此外，不同的年齡階段對知識的理解吸收也會有一定程度上的差異。因此，在什么年齡階段選取什么樣的性教育方式，如何進行恰當的性知識普及也是很大的問題。有研究認為，對于性啟蒙教育需要分年齡階段。12歲之前是孩童接受性教育啟蒙的最重要及有效的時期，尤其是在6歲以前的性啟蒙非常必要。3～6歲是孩子會主動性地開始對自己身體感興趣，對性開始萌發好奇心的年紀。這一階段主要是性教育與生命基礎教育相結合，具有普適性的意義。而6-12歲的兒童已經有了初步的性別意識，所以主要是進行青春期常識的科普并進行青春期心理變化的疏導

不僅如此，提到性教育，人們往往是面露難色，腦海中總會想到“尺度”“不良影響”等問題，對性教育沒有一個正確的理解，像家長這樣的成人對待性教育問題尚且如此，整個社會的性教育開展進程又怎會一帆風順呢？大部分人們沒有意識到的是，兒童在很小的時候就有了性意識，就應當對其有對應的教育，視而不見或者放任不管都是不負責任的行為。

故基于綜上的考量，就性教育科普而言，中國始終很難踏出進步性的一步。在開發學前兒童性教育的過程中，家長是能夠對兒童產生直接影響的人。若想對兒童開展積極健康的性教育，不僅需要家長真正理解性教育的意義，還需要合適的開展內容和具有一定專業性的性教育實施能力。從目前整個社會的大背景來看，兒童性教育還面臨一系列的困境。

第一，家長對兒童年齡適應性的擔憂。盡管年齡不應該成為性教育的障礙，但是許多成人拒絕孩子接受性教育，原因是擔心孩子的年齡太小，從而無法理解性教育的內容甚至懷疑兒童在學前期是否適合接受性教育課程。

第二，家長對性教育開展方式與內容的擔憂。對于如何開展兒童性教育課程內容，社會各界尤其是兒童家長對其開展與實施方式表示懷疑與擔憂。不當或者過早的性教育會不會使兒童“誤入歧途”？此外，如何把握好性教育的尺度也是值得關注的問題。之前上線的兒童性教育普及書就因為尺度問題遭到下架。

第三，性教育實施者專業能力不足。兒童性教育實施者主要集中在幼兒園和家庭中，然而很多幼兒園工作者和家長都缺乏性教育的專業能力，一是教育實施者本身對教育內容持排斥態度，對兒童的性教育問題難以描述清楚;二是他們自身缺乏性知識的學習，我國也沒有統一的性教育書籍供他們專門學習參考，故對于性教育的實施可能缺乏發展與改進的理論基礎。

第四，性教育資源參差不齊。獲取資源的渠道和方式其中不乏各種不良信息內容，這對兒童的身心健康有不利影響，也會影響兒童的性價值觀。我國繪本資源種類繁多，且內容單一，而視頻較為零散，沒有一個獨立分區，且視頻資源比較匱乏。

[結語]

綜上，為了改善我國兒童性教育現狀，需要進一步促進性觀念的解放，意識到性教育的必要性，需要選擇恰當的性教育方式，開展合適的性教育內容。性教育方式的開展可以針對不同年齡段的兒童制作一些性教育繪本、動畫視頻、性知識科普小游戲……使得兒童性教育知識變得簡單、有趣、易操作。故提出以下建議：

一是資源的開發整合，當今網絡資源參差不齊，搜索也具有一定困難性，應對現有市場資源進行整合，并建立相關分區，鼓勵自媒體團隊等投稿，整合形成框架方便查閱。

二是采取分年齡段的方式，將資源分類，更好地適應各年齡段孩子的需要，讓孩子可以更好地隨著年齡的成長學習對應的知識。

三是運用多種方式進行教育，采取動漫視頻、有聲讀物、繪本、游戲等等多種方式，讓孩子和家長可以在盡可能多的選擇下進行學習普及，當今公眾號較為完善的例如保護豆豆，也只是提供了一個購買課程和繪本等的平臺，公眾號中只涉及文章的普及，對于動畫，游戲等少有覆蓋。

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