探究高校鋼琴教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的路徑

王光雨 聶芝紅

摘要：鋼琴教學和其他學科的教學相比既存在共同點，也有差異，教師必須注意教學在不同的時間，抓住鋼琴教學的主要內(nèi)容，介紹創(chuàng)新活動在鋼琴教學中，創(chuàng)新建設的鋼琴教學模式，讓學生在鋼琴教學中可以有一個更全面的理解。傳統(tǒng)的鋼琴教學大多注重追求高、精、精的技術，導致很多學生的學習停留在純技術操作的表面。學生掌握精湛的技術固然重要，但更重要的是通過演奏音樂作品來培養(yǎng)學生的個性和藝術修養(yǎng)，全面提高學生的能力。因此，在鋼琴教學中探索學生能力的培養(yǎng)具有重要意義。

關鍵詞：高校鋼琴教學;學生創(chuàng)新;路徑

引言

創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是當前我國教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)的重要目標，通過日常教學，實現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是我國教育改革的客觀要求，不斷激活內(nèi)在動機教育，促進學生的創(chuàng)新能力，可以有效地促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。藝術的生命力來自創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能使藝術煥發(fā)出更強大的生命力和力量。因此，以學生為本，不斷探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的更有效途徑，已成為當代教育的基本任務。

1.培養(yǎng)鋼琴專業(yè)創(chuàng)新能力的重要意義

1.1國家發(fā)展需要創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是一個國家和民族生存和發(fā)展的重要體現(xiàn)，創(chuàng)新能力是推動社會經(jīng)濟發(fā)展、科技建設、國家繁榮的重要力量。人民要想提高生活質(zhì)量，國家要想避免被淘汰，就必須注重人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所有科目都必須注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，專業(yè)鋼琴可以顯著提高學生的創(chuàng)新能力，如學生通過播放歌曲可以鍛煉大腦和手指的協(xié)調(diào)能力，和合格的鋼琴應該融入情感，必須問球員時刻把握音樂情感，和適應，產(chǎn)生情感共鳴。這些過程對鋼琴演奏者的大腦有很高的要求，不僅鍛煉了大腦，還拓展了思考和想象的能力。

此外，大學生在練習鋼琴的過程中，不僅拓展了創(chuàng)新思維，而且由于情感與音樂產(chǎn)生了共鳴，心理也得到了健康的發(fā)展。這符合國家對大學生德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的要求，學生身心健康發(fā)展。此外，學生對鋼琴曲目的創(chuàng)新思維可以鍛煉學生的創(chuàng)新思維能力，實現(xiàn)學生對鋼琴曲目的創(chuàng)新思維，有利于培養(yǎng)學生的自信心，對大學人才的全面培養(yǎng)具有重要意義。當大學生教學、鋼琴教師不僅培養(yǎng)學生的鋼琴演奏能力，還注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐思維，傳授鋼琴理論知識和演奏技巧，以促進學生的全面發(fā)展，同時響應國家和社會對教育的需求。

1.2社會需要具有創(chuàng)新能力的人才

在高校鋼琴教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既是國家相關政策的貫徹執(zhí)行，也是未來社會發(fā)展的方向和趨勢。培養(yǎng)創(chuàng)新型綜合性鋼琴人才是高校的首要任務。要實現(xiàn)這一目標，高校必須對原有的鋼琴教學模式進行改革。高校存在的意義在于培養(yǎng)社會需要的人才。為什么我們要滿足社會的需要？因為人才是反饋給社會的，給社會創(chuàng)造經(jīng)濟效益，促進社會的進一步發(fā)展。如果不能按照社會的需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的鋼琴人才，那么畢業(yè)的學生就會與社會脫節(jié)，被社會淘汰。這將給學校帶來巨大的聲譽損失，學校的聲譽和聲譽將會嚴重下降。當今社會需要有創(chuàng)新思維能力的人，尤其是鋼琴這一高度藝術化的職業(yè)。藝術最需要的是創(chuàng)新、創(chuàng)造和靈感。只有綜合素質(zhì)高的鋼琴演奏者才能在演奏中給人以美的享受，藝術需要靈魂與觀眾產(chǎn)生情感共鳴。

2.高校鋼琴教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題

2.1資金投入不足

在高校現(xiàn)代教育方面，專業(yè)藝術需要大量的資金和政策支持，有效的開展教學活動，特別是對鋼琴教學，購買鋼琴和專業(yè)教師的就業(yè)是一個非常大的開支，就目前而言，高校資金不足的問題。首先，在鋼琴購買方面，部分高校購買的鋼琴由于資金投入不足，無法滿足教學要求;其次，在教師就業(yè)方面，教學經(jīng)驗的缺乏也制約了鋼琴教學的發(fā)展。最后，一些高校不能滿足一人一架鋼琴的教學需求，沒有獨立的教學空間和訓練場地，缺乏鋼琴教學氛圍，導致學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)無效。

2.2傳統(tǒng)鋼琴教育束縛

受到傳統(tǒng)鋼琴教育、現(xiàn)代、高效的鋼琴教育仍然采用傳統(tǒng)的教育模式和教學方法，由于受限于固有模式，導致學生無法打開思維，創(chuàng)新和創(chuàng)造，有效剛性思維類型不適應現(xiàn)代的教育體系，尤其是對鋼琴教學藝術教學，禁錮了學生的思想和思維，讓學生只能在固定的模式中，對于學生的創(chuàng)新能力是一種扼制，讓學生無法突破傳統(tǒng)應試教育的束縛，實現(xiàn)有效的創(chuàng)新與創(chuàng)造。

2.3學生鋼琴基礎較差

鋼琴教學是不同于傳統(tǒng)的學科，很多學生在進入大學之前，沒有系統(tǒng)地學習鋼琴，鋼琴學習基礎不好，不能適應的節(jié)奏鋼琴教學在大學，很多學生跟著老師的教學進步和創(chuàng)新創(chuàng)造更多可能，學生基礎不好，需要教師在鋼琴教學被認為是一個問題，如何幫助學生鞏固基礎，而在掌握鋼琴技巧的基礎上進行創(chuàng)新，是當代高校鋼琴教學中需要解決的關鍵問題之一。

3.高校鋼琴教學改革創(chuàng)新的措施

3.1完善教學體系

為了改革和創(chuàng)新鋼琴教學，中國大學校長首先要求建立完善的鋼琴教學體系，明確和完善教學內(nèi)容和教學計劃，用科學的教學方法和完善的知識體系對學生進行教育。特別是在教學過程中，教師不能局限于教學關注考試科目，但需要從學生的角度出發(fā)，了解學生的興趣和愛好，最喜歡的曲目，這樣學生可以在課余時間開展獨立的探索和實踐，激發(fā)學生的學習熱情。此外，在教學過程中，教師還需要對實踐教學進行探討，豐富教學形式和方法，并在教學過程中引入四手結(jié)合的玩法和重玩的方式，激發(fā)學生的興趣。

3.2創(chuàng)新鋼琴教學模式和教學手段

我國教育改革，在藝術的推動下鋼琴課也需要創(chuàng)新教學模式和教學理念，擺脫傳統(tǒng)的藝術教育，擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，自然的解放學生，讓學生可以自由漫步在藝術的海洋，引起學生的興趣我的鋼琴課，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在教學方法上，教師應該鼓勵學生勇于嘗試，勇于犯錯。在日常教學中，要敢于玩耍，敢于實踐自己的想法。只有通過不斷的培訓，才能在培訓中總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)造。教師要為學生創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍，讓學生沉浸在教室里，可以更好地激發(fā)學生的學習動機，充分的感受到音樂的魅力，老師可以通過多媒體教學設備，學生彈奏鋼琴音樂會，讓學生覺得彈鋼琴的刺激，以便更好的學習鋼琴。

3.3學校也要培養(yǎng)學生的審美意識

鋼琴是一門藝術素養(yǎng)很高的學科。學生如果沒有一定的審美意識，就不能真正領略到鋼琴的魅力，在這條路上也很難有所作為。在正常情況下，傳統(tǒng)的課堂教學模式是非?？菰锏摹＝淌依锏臍夥蘸艹翋灒蠋熀蛯W生之間的互動很少。這樣的課堂不能保證基本的課堂效果，更不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在鋼琴教學中，每一個曲目都融入了作者對美的感受，不同的音符和音調(diào)代表著對美的不同感知。與其說是聽音樂，不如說是欣賞一幅栩栩如生的圖畫，這就要求學生具備一定的審美能力。美學是指學生對美的不同感知和理解。通過對美的自我感知，激發(fā)學生對鋼琴學習的興趣，激發(fā)學生主動學習鋼琴的動力。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要努力喚醒學生內(nèi)心對鋼琴的熱愛，使學生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。因此，要培養(yǎng)學生具有一定的審美意識，引導學生去感受鋼琴的魅力，變被動為主動。

4.結(jié)束語

鋼琴是一門藝術課程，其重要性不亞于文化課程。然而，由于大多數(shù)高校教師的傳統(tǒng)思維，其教學并沒有得到相應的重視。近年來，相關教育工作者提出的將發(fā)展心理學應用于鋼琴教學的新教學理念是一條值得探索的道路。將發(fā)展心理學的理論知識與鋼琴教學的實踐經(jīng)驗相結(jié)合，充分發(fā)揮不同大學生的音樂才能，為我國培養(yǎng)出足夠的優(yōu)秀鋼琴專業(yè)人才提供幫助。

參考文獻

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