運城市鹽湖區魏風小學： 用文明浸潤校園 讓生命快樂綻放

凌建紅

運城市鹽湖區魏風小學于2015年9月建校，占地面積22700平方米，建筑面積12079平方米，規模為8軌制、48個班，目前共有學生2100名、教師112名。我校深入學習貫徹落實十九大精神和習近平總書記重要講話精神，全面踐行社會主義核心價值觀，著力營造文明校園環境，開創文明校園新風尚，把提升校園文明水平作為不懈追求的目標，努力做到對標一流、大膽創新、勇于實踐。

“全國文明校園”是學校精神文明建設領域的最高榮譽。作為一所僅有5年校齡的新建校，魏風小學緊緊抓住創建全國文明校園的有利契機，積極投入到創建活動中，圍繞“立德樹人”總目標，注重德智體美勞五育并舉，樹立“古魏新風”辦學理念，秉持“魏雨新風、牽手同行”的校訓，突出“翰墨修身、詩韻樹魂”的辦學特色，構建實施“魏風小神龍”課程，胸懷世界、面向未來，深耕文化、厚植文明，傳承古韻、開創新風，培養“具有魏風精神的龍的傳人”，得到了社會各界的廣泛贊譽。

濃郁的校園文化吸引人

入魏風，見七園。以《魏風》七篇為創意的校園文化建設七大園區——敬畏園、思探園、尚勇園、勤耕園、合樂園、子美園、智e園將學校裝扮得古色古香，師生浸染在濃郁的傳統文化氛圍里。充滿童趣的讀書長廊、閱覽室和書吧，使校園里處處書香飄溢。“四級一體”書法培訓和活動營造了無處不書、無書不景的墨香環境。

魏風有校訓，“魏雨新風，牽手同行”;魏風有校歌，《魏風之夢》;魏風有校徽，一幅古香古色徐徐展開的卷軸畫，上有紅花綠葉，紅花代表學生，綠葉代表教師，寓意著師生同枝相棲、攜手并進。

與學校頂層文化相對應，每一學年新生、家長、教師共同設計班徽、班名、班訓、班級口號，通過集體商議、評選，最終產生屬于自己班級的特色文化。通過班級文化的建設，增強學生主人翁意識。

創新的自主管理激勵人

學校精神文明建設工作推進采用校長—思政處—班主任—大隊委四級架構。校長每月主持一次主題黨日活動，加強黨建引領，推進“三零”（零上訪、零事故、零案件）單位創建工作。全體教師民主討論、表決學校建設發展，讓各項工作緊緊圍繞黨政教育方針、傳承紅色基因展開。思政處規劃德育具體工作，面向全體、嚴格管理，整體推進、突出重點，培育個性、講求實效。班主任按照《中小學生一日常規》對學生進行常規管理和思想教育，將德育滲入日常，春風化雨、細膩育人。大隊委每周通過各項常規監督工作，參與到學校德育管理之中，真正實現了自主管理。

每學期伊始，校長與校委會成員對學校進行檢查，積極整治周邊環境，維護校園良好秩序，確保安全零隱患。每周都有值周領導、教師和學生對校園衛生、安全等情況進行檢查登記，發現問題及時聯系相關責任人做好處理。校園內教室、辦公室、樓道、操場、道路，清潔區的掃除任務均分工到班、責任到人，做到處處衛生整潔。校園綠化到位，綠樹、碧草、紅花交相輝映。每班每周一節安全教育課，由各班班主任負責，提高學生安全意識和自我保護能力。

鮮明的德育課程熏陶人

學校以“古魏新風”為辦學理念，培養學生“禮、思、勇、勤、合、美、創”七種品質，其中“禮”即為“文明有禮，仁愛善行”。圍繞“禮”，學校始終把社會主義核心價值觀教育貫穿到未成年人思想道德建設教育的全過程，學生不僅將24字核心價值觀內容爛熟于心，而且體現于行，貫穿于多項實踐活動中。

每周一莊嚴肅穆的升旗課程，升旗儀式規范認真，班級風采展示特色鮮明，魏風誓言、感恩鞠躬禮每周必做，流動紅旗頒獎讓常規檢查獎罰分明。系統規范的升旗課程成為德育教育、紅色教育的主陣地。

學校開展了“新時代好少年”評選活動，通過班級自薦、年級推選、校級競選的三級評選形式，幫助學生扣好人生第一粒扣子，鍛造中國特色社會主義事業的建設者和接班人。二（8）班董洛慈獲得了“鹽湖區十佳新時代好少年”的榮譽稱號。

學校書法課程實行“書法專家—書法小組—全體教師—全體學生”的“四級一體”推進模式。書法專家定期指導，書法小組教師每周一節書法直播課，全體教師每天一張書法作業，學生每天30分鐘書法課，指導細化、作業量化、效果優化。學校成立了語言類、體育類、藝術類、科技類等56個七彩社團。周三至周五，2000余名學生依據自身喜好和特長走班上課，發展個性、展示才華。

學校擁有健全的心理健康中心和雄厚的心理咨詢團隊。心理健康中心依托智慧校園，嚴格遵守保密原則，為每一位學生建立獨立的心理賬號。學生用心理賬號可在運城市智慧云平臺上進行心理測評、心理咨詢預約和心理技術體驗預約。學校每年至少開展一次全校師生心理健康普查，建立學生心理健康數據庫和心理健康檔案，重點關注有心理障礙、行為偏差和特殊體質的學生。學校每月至少舉辦一次全體教師心理健康知識培訓。每班每學期至少有一節團體輔導課。針對學生年齡特點、班級特點，心理咨詢團隊進行“一班一模式”的心理教育。疫情期間，由校長牽頭打造的“德育陣地”也充分體現了學校心理危機干預的預警意識和水平。

豐富的主題活動發展人

每學年一次國學特色的開學典禮。每學年一次開學軍訓活動，學軍人風采，煉堅韌意志。每學期一次消防逃生、地震逃生演練，提高安全意識。愛國主義教育全面化，每學年一次少先隊入隊儀式，力促學生樹立信仰。文明志愿活動常態化，每學期一次敬老院志愿活動，關愛老人。每年一次“迎新春，送春聯”活動，魏風志愿服務隊和學校書法小組成員在街頭、社區義務寫春聯、送春聯，弘揚傳統文化，把新春的祝福送到運城市民手中。每學期一次大型研學旅行，讓學生開闊視野、增長見識。學校每年舉辦“魏風七節”，通過整合國學、禮儀、器樂、歌舞、書法、語文、數學、科學等課程，分層次、分主題進行項目式的學習，創客節，機器人、VR課程、3D打印、創客制作等讓學生腦洞大開;體育節，親子運動會、趣味游園活動讓學生和家長一起享受體育運動的快樂;藝術節，師生才藝精彩綻放，讓學生體驗儒雅魏風、七彩魏風，提高文化自信，培養民族情懷。

特色的評價制度培養人

學校立足《詩經》底色、樹立文化自信、講好魏風故事，圍繞“培養具有魏風精神的龍的傳人”育人目標，注重“禮、思、勇、勤、合、美、創”魏風七品核心素養的提升，創新設置魏風七龍評價，分別為美德、善思、健勇、勤勞、合樂、藝術、創新七個小神龍。學校設計制作了《魏風七龍成長手冊》，詳細制定了七龍評價細則，采取“集龍卡、換龍貼、兌龍章、獎龍券”四級評價體系，實行“自己、同學、教師、學生、家長”五位一體的評價方法，全方位記錄每一名學生的成長點滴，促進學生做更好的自己，個個爭當小神龍。此項活動為落實全面立德樹人提供了有力抓手。

優秀的師資團隊教育人

每年的寒暑假，學校集中開展教師培訓活動。團隊建設、夢想課程、國學經典、教師禮儀、教育教學、班級管理、心理輔導等培訓項目內容豐富、實用性強。“請進來”和“走出去”兩條路徑開闊教師視野、提高教師專業水平。校內輪講互聽、區市培訓、教學比賽、校際交流等多種形式，鍛煉新手教師、磨礪骨干教師、推出專家教師，為不同層次的教師向更高層次發展提供平臺。

學校建有黨組織、少先隊、學生會、工會組織，分工明確、各司其職、各盡其責，工作卓有成效。學校積極組織“嚴紀律，轉作風，強素質，樹形象”自查自糾學習活動。全體教師簽訂了師德師風“六不”責任承諾書，將師德作風作為評優、獎懲、晉職、年度考核的重要依據;隆重開展“改革創新，奮發有為”大討論先進典型講述會;積極學習運城市教育大會精神和學校黨建大會精神。豐富多彩的培訓活動打造了一支專業過硬、風清氣正的教師隊伍。

定期的家校互動共育人

家校共育是新時代對教育發展提出的新要求和新考驗。學校積極探索，已開展“家長好課堂”“家長學校”“家長會”“家庭教育沙龍”“家訪”等活動，形成了較為完備的“三結合”教育網絡。每月一次，“家長天團”走進校園、化身講師，帶領學生領略不同職業領域的精彩。學校利用“問卷星”等工具，做好學生發展調查和家庭教育困惑調查，并根據學生年齡特點和家長需求定制沙龍活動，每月兩次，每次50名家長參與分享。各班級每學期召開一次家長會，班主任或闡述學校各項要求，或對學期工作進行總結。學期末，全體教師叩門入戶，按照學校制定的關注四要素，對部分重點學生完成家訪活動，接受家長的建議，明確今后的家校共育之路。

潤物細無聲，一代新風開古魏;逢春催化雨，千秋大業啟朝陽。運城市鹽湖區魏風小學將高舉新時代精神文明建設旗幟，以社會主義核心價值觀為引領，培養時代新人，堅持立德樹人，回歸教育初心，提升魏風品質，努力辦好人民滿意的教育。

（作者系運城市鹽湖區魏風小學校長）

責任編輯 石岳巍

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