辦人民滿意的朔城區教育

楊艷萍 尹昱昊 武鵬飛

“朔州市朔城區精心打造小而美、美而優、優而特的鄉村寄宿制學校，條件好了，環境變了，設施優了，和城里的學校沒有多大差別，有些設施還比城里學校的好?！狈彩强催^這些學校的人，無一不羨慕，感嘆把這樣的學校搬進城里也不遜色。

“2004年我來到小霍家營學校，當時學校環境差，教學設備落后，學生多教室少，只能靠復式教學。如今，破舊的活動房變成了干凈整潔的餐廳，落后的設備被多媒體替代，安全有監控，校園全硬化，教室修葺一新，孩子們上學不再受苦，我心里比蜜還甜?！毙』艏覡I學校校長王鳳喜說，黨的教育政策好，農村孩子上學都享受到免費教育和營養餐補助，還不時有社會各界的愛心捐助，捐贈一些棉衣、水杯、床單等生活用品和書籍、彩筆之類的學習用具。

王鳳喜切實感受到了鄉村教育的變化。近年來，朔州市朔城區委、區政府高度重視教育事業，大力實施教育優先發展戰略。特別是2020年以來，圍繞打造高質量轉型發展“幸福之城、首善之區”的目標，把教育作為重中之重的一項民生事業來抓，開啟了加快教育現代化、建設教育強區的歷史新征程，按照“定方略、補短板、抓提升”三步走發展思路，推出了一系列重大舉措。圍繞“定方略”，出臺了《朔城區教育優先發展五年規劃綱要（2018—2023年）》《推進教育高質量發展行動方案》《朔城區學校規范化精細化管理實施方案（試行）》，為教育發展提供了科學引領。圍繞“補短板”，實施了以鄉村學校為重點的基礎設施改造工程，優化調整了鄉村教育布局，深入推進了聯盟辦學、區管校聘，配齊配強了中小學領導班子，推進了中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋。

圍繞“抓提升”，牢牢把握社會主義辦學方向這一教育事業發展的“定海神針”，擦亮了立德樹人新時代教育的“精神底色”

全區教育在貫徹落實立德樹人根本任務，把這一根本遵循滲透在各級各類學校的教材中、課堂上，引導學生在堅定理想信念、打好人生角色、補好精神之“鈣”的同時，在距離城區37公里處的利民鎮中心校，規劃改建了占地面積為12345平方米，集紅色教育、勞動教育、自然風光、特色農業、傳統文化、風景名勝為一體的、市區首個中小學研學基地，并開發了一套本土教材（紅色文化、長城文化、民俗文化、農耕文化、生態文化、名人名匠、民間故事），設置了四個陳列室（紅色、長城、農耕、民俗），打造了四條線路（紅色、綠色、銀色、金色），開辟了六大基地（中小學生的教育基地、教職員工的培訓基地、城市居民的旅游基地、地方風味的餐飲基地、地方特產的集散基地、文人墨客的采風基地），構建了傳統文化教育路徑。在城市中心地段修建起了古典與現代相融合的鄯陽書院。兩個重點項目都已正式啟動運行，為實現全程育人、全方位育人打下了堅實的基礎。

落實立德樹人根本任務，師德師風建設永遠在路上。在推進師德師風建設常態化、長效化的同時，全區教育系統開展了為期3個月的師德師風集中整治，下重拳整治群眾反映的師德師風熱點、難點和堵點問題，刀刃內向動真碰硬。從8個方面嚴規矩，10個方面嚴查擺，4個方面嚴測評，4個等次嚴考核，全面覆蓋，人人體檢，敞開校門，征求意見，嚴格程序，不走過場，見諸行動，邊查邊改，明察暗訪，全程監督。局機關干部全員下沉，分片包校，上下聯動，齊抓共管，真正做到思想重視，部署及時，查擺認真，整改到位。全區出臺了學校規范化、精細化管理實施細則，學校建立起了工作責任制，教師簽訂了承諾書，師德師風整治、師生人身安全、食品衛生安全三項重點工作全面推進，年內無重大安全事故，為全區教育高質量發展營造了風清氣正的良好環境。

圍繞“抓提升”，始終瞄準人民享有更加公平教育這一目標任務，以回應和滿足人民群眾對優質教育的需求

從“上得了學”到“上好學”，公平而有質量的教育成為所有家長的期盼。為了實現這樣的期盼，朔城教育正在深化改革中不斷明確路線圖，從化危為機謀發展，教育駛入“快車道”，主動作為爭先干，基建跑出“加速度”，到慎終如始抓防控，學校系好安全帶……一系列舉措大力度推進，一個個問題從老百姓反映最強烈之處著力，各項教改次第展開。

化危為機謀發展，教育駛入“快車道”。一是教育“三駕馬車”并駕齊驅，教科研學一體化推進。建立起擁有15名專職、198名兼職教研員的教研隊伍;由區政府聘請54名專兼職督學;成立有53個集體和971名個人會員的教育學會，補齊了教育教學短板，填補了教育教學空白，夯實了義務教育根基，按下了教育教學提升的“快捷鍵”。區教育局局長魏立山將這三支隊伍稱為“三駕馬車并駕齊驅”，要經過三駕馬車并駕齊驅的努力，借助“基于教學改革，融合信息技術的新型教與學模式”的實驗區平臺，打造區域特色品牌。二是成立16個名師工作室，覆蓋各學校各學科，旨在由名師引領，通過示范輻射、專業引領、成長探索和教育研究，打造“團隊合作、共同提高、資源共享、均衡互補”的專業型創新型教師群體，讓名師工作室成為教育發展的助推器、人才強區的集聚地、教學教研改革的新高地。三是六條戰線協同作戰，即“中考策略空中線、心理健康疏導線、家校合作共育線、班主任教學論談線、校長提升論壇線、18個學科研討線”，做到線上全覆蓋、線上線下相銜接，點上有特色、質上重提升。

一組組數據無聲地講述著這一年教科研的進展歷程：

“六條戰線”開展以來，共組織空中課堂114期，心理健康微課67期，家校共育講座66期，班主任論壇55期，校長論壇44期，18個學科研討18期。期期互動積極，點評精彩，場面熱烈。

“三駕馬車”、名師工作室活動豐富多彩，各學科教學名師及教研員聽課找問題、交流想辦法、點評促提升的學習與研究活動共62期。

請專家業務培訓6期，涉及中考備考、名師線上線下現場觀摩、語文閱讀教學、信息技術、互聯網+教育背景下的新型教與學模式。

各類競賽、演講比賽、課堂實錄大賽4次，各種教科研課題研討會3次，教師線上研討、線下培訓9次。

教育教學質量監測和分析會3次，質量跟蹤監測2次，中高考備考研討會5次。

被確認的9個省級課題實驗校分不同的課題展開課題研究。

先后召開“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區工作啟動會和國家級信息化教學實驗區工作推進會。

15所中小學建立精品錄播互動教室，5所中小學建立常態化互動錄播室，其中七中常態化互動錄播覆蓋全校。全區所有學校全部實現校際間零距離溝通。

教育督導綜合考核評價工作圓滿完成。聘請國家、省、市級教育督學對全區直屬23所公辦中小學、幼兒園進行了督導綜合考核評價，明確找準了全區教育的定位，為“十四五”教育開好局、起好步打下了堅實基礎。

慎終如始抓防控，學校系好“安全帶”。學校疫情防控是安全的重中之重。隨著新冠肺炎疫情防控態勢的好轉，朔城教育構建起了“一室兩員一師雙聯”學校疫情防控常態化、長效化體系?！耙皇摇奔瘁t務保健室。全區公辦學校（園）都有標準化規范化的醫務保健室。硬件上面積不少于40平方米，醫療器械不少于31種;軟件上建立學生健康檔案和學?；A檔案，承擔師生日常健康檢查、體質測量、近視預防、校園滅菌、健康教育、環境衛生、食品安全、公共衛生事件等預防處置?！皟蓡T”即醫務保健員和衛生防疫員。推選24名醫務保健員和48名衛生防疫員，一對一聯系，點對點服務，負責衛生防疫和應急處置工作，實現醫務保健和衛生指導全覆蓋。“一師”即心理健康咨詢師。抽調36名有資質的專業心理咨詢師，每人對接一所學校，開展心理健康咨詢服務和線上線下指導?！半p聯”即鄉鎮中心校與鄉鎮衛生院。城鎮學校與周邊醫院建立聯系制度，1名醫務人員盯緊1所學校，按照就近管理原則，對各校實行聯防聯控。

校園安全是永恒的主題。朔城區先后出臺了《規范學校食堂管理七項要求》《規范學校門衛安保管理五項要求》《規范校園安全管理六項要求》。在師生人身安全上，配齊配備了安全副校長和安全檢查員，建立了校領導、教師值班護學制度，完善了一日工作流程，實現了定點、定崗、定責。安裝了一鍵報警裝置，設立了交警執勤護學崗，開辦了家長學校，開展了師生心理健康教育和法治教育等。在食品安全上，嚴把食堂環境衛生關、從業人員關、采購關、存放關、操作關、消毒關，各校餐廳全部實現明廚亮灶，從業人員全部持證上崗，所有餐具全部進行消毒，并做好食品留樣。嚴格落實了校領導陪餐制、食堂安全排查跟進制、人員分工負責制和責任追究制。

主動作為爭先干，基建跑出“加速度”。區一中鄯陽校區改擴建項目第一期主體工程基本結束，神頭職中綜合實訓樓全部建成，區七幼改建項目全部完工，七小、利民、南榆林和三中完成整合。九小綜合樓、八中實驗樓建設項目已立項，沙塄河、賈莊、滋潤等8所鄉村美麗學校初具規模，和麗、安泰和朝陽3所新建校順利移交，并配齊班子、充實教師。區財政投入1000萬元用于學校信息化建設，全區辦學條件明顯改善。

三步走舉措，推動了全區教育發展，2019年和2020年高考連創佳績，不斷標注教育事業發展的新高度。孟子盛同學以700分的優異成績勇奪全省第二名、全市第一名，李科等4名同學被清華大學錄取，600分以上學生達230余名，一本達線首破千人大關，達1100余人，二本達線近3000人。朔城區入選“國家級信息化教學試驗區”，區一中獲批“國家級新課程新教材示范?！?，朔城區一中、七中被教育部認定并命名為“2020年全國青少年校園籃球、排球、冰雪體育傳統特色學?！?。

2021年是實施“十四五”規劃、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的一年，也是我們黨成立100周年。朔城區教育工作將按照“1234”工作思路，圍繞一個目標（辦好人民滿意教育、打造全省教育強區）、突出兩大建設（黨的建設和基礎設施建設）、推進三項改革（體制機制、人事制度、教科研）、實現四大突破（學前教育公益普惠、義務教育優質均衡、高中教育特色提質、民辦教育規范發展），奮力書寫朔城教育優質均衡發展的時代答卷。

（作者單位：朔州市朔城區教育局）

責任編輯 栗樹林

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