學習“?！逼焚|，弘揚“?！本?/h1>
2021-05-07 14:24:11吳應海
作文成功之路·中考沖刺 2021年4期 關鍵詞：作文
吳應海
導 ?語
2021年是農歷辛丑牛年。在中國傳統文化中，牛一直是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。從“孺子牛”“拓荒?！薄袄宵S?！?，到“氣沖斗牛”“初生牛犢不怕虎”，可以感受到人們對牛的敬佩和贊美。國家主席習近平在2021年春節團拜會上的講話中指出：“前進道路上，我們要大力發揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續為中華民族偉大復興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創造新的歷史輝煌！”預計在2021年中考作文命題中，“?！逼焚|和“牛”精神將為命題熱點，與“?！庇嘘P的作文題將成為一道特別的“風景線”。
寫作指導
那么，如何寫好以“?！睘橹黝}的作文呢？
一、深挖“?！钡膬群?/p>
寫好“?！保疤崾钦嬲私狻芭！薄ＥＪ橇笾?，是人類的好朋友。在古人心目中，牛本為動物神之一，是陸地上的龐然大物，力大無比，又識水性，可以抵擋住洪水的侵襲，于是便鑄銅牛、鐵牛，用以鎮水。牛為中華民族農耕文明不可或缺的角色。南方，牛下水田;北方，牛犁土地。牛吃苦耐勞，無怨無悔。牛腳踏元寶，身背如意，具有馱拉財富的寓意，是中華民族奮發圖強的精神化身，更是勤勞和力量的象征。牛一生勤奮，不爭名，不計利，憨厚寬容，忍辱負重，埋頭苦干，默默奉獻，造福大眾。郭沫若在《水牛贊》中寫道：“活也犧牲，死在犧牲，死活都為人民”;魯迅則吟出了“俯首甘為孺子?！钡脑娋?，以牛自比。牛象征著勇武，代表著力量，古有“火牛陣”，今有“斗牛士”。牛很早就沾染上了書香，古人以竹蒲作畫，以牛拉車載書，所以有了“汗牛充棟”的故事。古代文學家與牛有緣，牛渚泛月，以文會友，褒揚牛的作品不勝枚舉，可謂異彩紛呈。
除了要把握“牛”的這些正面精神品質外，還可以反向挖掘。比如“吹牛”，據說這個詞與黃河一帶人們的生活有關，那時，流經甘肅等地的黃河水十分迅猛，人們為了安全渡河，發明了一種渡河工具——皮筏。皮筏由完整的牛皮制成，使用時需要往里面吹氣，必須多人合作完成，如果哪個人說自己能單獨把牛皮吹起來，人們就認為他在說大話。后來人們就用“吹?！毙稳菘浯笃湓~。
再如“鉆牛角尖”，這個詞往往用來指一個人死腦筋，遇事不靈活。生活中，常有人愛鉆牛角尖，讓人感到尷尬和無奈。
全面掌握了“牛”這個文化符號的豐富內涵，寫作時，無論是立意，還是選材，都會有更多選擇，就能寫出與眾不同的作文。
二、精選寫“牛”方向
寫以“牛”為主題的作文，有多種寫作方向可選。
一是介紹與“?！庇嘘P的知識。例如介紹牛的種類、牛的生活習性、牛的特長;介紹人類馴化牛的經過;介紹牛在農業生產中的特殊作用;介紹傳統文化中各種“?！痹氐?。寫這類文章時，視角要獨特，盡可能往文化層面靠，力求立意新穎，與眾不同。比如把切入點放在古代詩歌上，分類介紹中國古代詩歌中詠牛的詩句;或者從民風民俗的角度切入，介紹與牛有關的風俗習慣，像“鞭春?！钡取＿@樣的文章，充滿傳統文化味道，更能吸引人。
二是講述與“牛”有關的故事。既可寫自己與“?！敝g發生的故事，比如去偏遠的山村游玩，看到一戶人家養牛，便與主人談論它;然后觀察它，小心翼翼地逗它，與它“對話”，和它“合影”;最后約好下次再來看它。
也可寫別人與“牛”之間的故事，比如爺爺養牛的經歷，外公馭牛犁田、碾場、拉車的趣事等。一些讀來的、聽來的與牛有關的故事，甚至是神話故事，也可入文。比如“牛郎與織女”“生肖牛的傳說”等。
還可圍繞“?！本帉懲?、寓言故事等。比如將牛擬人化，寫牛通過自己的辛勤勞動，創造了美好生活，以此告訴人們，只有像牛一樣吃苦耐勞，才能獲得生活的回報。
另外，除了寫牛的故事外，還可以寫像牛一樣的人，描寫現實生活中的“孺子牛”“拓荒牛”“老黃?！?。這會讓寫作范圍更廣。
三是吟詠牛的精神品質。前面已分析過，牛的精神內涵十分豐富，在中華文化中，牛的地位一直非常高，比如把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創新發展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。牛的忠厚無私、堅韌頑強、不怕吃苦，以及充滿力量，都值得贊揚。寫作時，既可抓住某方面謳歌，也可從不同角度點贊。既可直接寫牛，通過描寫牛的辛勤勞作，塑造牛的形象，托物言志，抒發內心的敬佩之情;也可借助具體的故事，突出牛的個性特征。
四是扣住“?！本裾归_議論。這方面寫作的話題比較多，比如“我們應該向牛學習什么”“孺子牛精神的實質是什么”“時代需要老黃牛”“為什么要給拓荒牛鼓掌”“‘牛鼻子怎樣牽”“牛脾氣要不得”等。寫這類作文時，先要巧妙引出話題，亮出觀點;然后再靈活運用多種論證方法展開論述;最后總結全文，得出觀點，升華主旨。
具體寫作時，同學們可根據命題要求，結合自己的生活積累，以及素材掌握情況，精選最適合自己的寫作方向，然后立意、構思、寫作。
三、力求“文執牛耳”
所謂“執牛耳”，一般用來指在某一方面居領導地位。這里的“文執牛耳”，意為寫出的作文文質優美，能獲得閱卷者青睞，最終獲得高分。那怎樣才能寫出一篇充滿“牛氣”的好作文呢？
首先，要確定好立意，爭取新穎別致，與眾不同。比如別人都跟風般地贊美牛的奉獻精神、吃苦品質，你卻反向切入，剖析當今老黃牛精神的缺失，呼吁人們學“?！辈荒芡Ａ粼谧焐?，而要付諸行動。這樣的主題，就比別人更高一籌。
其次，要認真篩選素材。寫“?！钡乃夭暮芏?，要努力選出具有特別意蘊的素材。比如同樣是介紹“牛”，別人選的材料是牛的外形、牛的勞作、牛的生活;你選的材料卻是隨著農業機械的發展，耕牛在農村正逐漸減少，牛耕文化面臨消失，讓人憂心。這樣的素材，想不吸引人都難。
第三，要認真構思。記敘類、抒情類文章，最好設計一條線索，采用一線串珠的方式構思全文。比如寫“爺爺與?！?，就可緊扣“牛”，寫爺爺飼養牛、使用牛、疼愛牛、給牛送終，這樣寫出來的文章結構清晰，脈絡分明。說明文、議論文宜采用“總—分—總”的結構，比如寫說明文，可先亮出說明對象，再從不同角度介紹，最后總結全文。
最后，要靈活表達。語言要生動有味，建議在行文過程中，適當引用一些與“?！庇嘘P的詩句、典故，以增加文章的可讀性。
新題預測
1.全命題作文
●2021年是農歷牛年，有關“?！钡脑掝}引發許多人的討論。那么，圍繞“?！保阌惺裁匆f的呢？請以“說‘牛”為題寫一篇作文。
要求：①除詩歌外文體不限;②不得套作和仿作;③600字以上。
●“牛人”一般用來指那些有非常本領、特別厲害的人。請以“原來，他（她）是一個牛人”為題寫一篇作文。
要求：①文體不限（除詩歌外）;②不要套作和仿作;③不少于600字。
2.半命題作文
●牛不僅是人類生產、勞動的好幫手，還是充滿正能量的文化符號，人類與牛之間有著千絲萬縷的聯系。請以“ ___________與?！睘轭}寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整;②文體不限;③600字以上。
●牛不僅活在鄉村，還活在古詩中，活在畫卷中，活在音樂中……請以“?___________里的牛”為題寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整;②文體不限;③不少于600字。
3.話題作文
習近平主席在2021年春節團拜會上的講話中說：“人們把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創新發展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛?！闭垙摹叭孀优！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”三個詞語中，任選一個作為話題寫作。
要求：①題目自擬;②文體不限（除詩歌外）;③不少于600字。
4.材料作文
閱讀下列材料，然后據此寫一篇作文。要求：①主題自定，題目自擬，文體不限;②不少于600字。
“牛吃進去的是草，擠出來的是奶?！?/p>
——魯 ?迅
5.任務驅動型作文
學校團委正在舉行“我一定要比你牛”主題征文比賽，請你也撰寫一篇文章參加這次比賽。文體不限，600字以上，不得抄襲。
佳作展示
“鞭打快牛”要不得
陳 ?嘉
先說一個故事吧：
農民買了一頭水牛和一頭黃牛回家，計劃輪換使用，為鄰居提供代耕服務。一日，鄰居請他幫著犁幾畝田，農民就拉著兩頭牛來到田地。他先給黃牛套上犁枷，但黃牛非常懶，打一鞭才走半步，犁田的速度非常慢。農民急得不行，便換上水牛試試。誰知水牛非常自覺，不用吆喝就拼命拉著犁往前走?？勺屓讼氩煌ǖ氖?，農民竟然鞭打起水牛來，比剛才抽打黃牛還狠。水牛生氣了，停下來責問農民：“主人，我這么自覺，這么賣力，你為什么仍然打我？”農民說：“即便把黃牛打死了，也無濟于事。而你如此聽話，只要多抽幾鞭，就會跑得更快……”話未說完，又是一鞭子重重地抽了下來。這就是所謂的“鞭打快?！薄?/p>
讀了這個故事，許多人都為水牛打抱不平：明明水牛拼命干活，農民卻鞭打它;而黃牛因為偷懶，卻可以閑在一旁看笑話，這公平嗎？
的確，這不公平，挨鞭子的應該是黃牛，而受優待的應該是水牛。既然如此，農民為什么好壞不分，“獎懶罰勤”呢？ 其實原因很簡單，因為農民知道，不管怎么鞭打懶牛，效率都很難提高;只要鞭打快牛，它就會更賣力。權衡利弊，從自身利益出發，農民自然選擇鞭打快牛了。
如果僅僅是故事中的農民“鞭打快?！币簿土T了。問題是，現實生活中，這種“鞭打快牛”的現象普遍存在。偷懶的就讓他偷懶好了，勤快的必須讓他更勤快。老實人總是吃虧，工作越勤奮、貢獻越大，越得不到應有的獎勵和愛護，時間一長，“快?！钡姆e極性勢必受到重挫，甚至有的也變成了懶牛。畢竟，懶要比勤奮實惠得多。這樣，一個單位的工作能做好嗎？社會能進步嗎？
顯然，“鞭打快?！爆F象要不得?！翱炫！备苫钪鲃?，那就應多喂飼料，多讓其休息;鞭子，應該重重地抽在懶牛的屁股上。只有這樣，“快?！辈拍苡袠s譽感，才更愿意出力;“懶牛”才能有危機感，才不敢繼續偷懶。
點 ?評
這篇議論文從一個故事切入，引出議論話題;接著深入分析了農民“鞭打快牛”的原因，并由“?！蓖萍叭?，論述了工作生活中“鞭打快?！钡奈：?最后亮出觀點，呼應文題，結束全文。文章觀點鮮明，論述有力，給讀者以深刻的啟示。
原來她是個牛人
鄭華歆
為了能讓我上學近一點，這學期，爸爸在學校附近的小區租了套房。
對門住著對老夫妻。老爺爺姓徐，鶴發童顏，經常在樓下打太極，別人都叫他徐工，看來過去是個人物。老奶奶卻相貌平平，有些駝背，不過走路非?？?。
買菜、打掃之類的活兒都是徐爺爺干。徐奶奶似乎非常忙，經常早上出門，很晚才回家，讓人覺得很奇怪。我好幾次都想問問徐爺爺，徐奶奶到底在干什么，但話到嘴邊又咽了回去，大家還不太熟悉，如此發問，多少有點兒不禮貌。
上個星期六，學校組織我們去工藝美術展覽館參觀“地方手工藝一絕——發繡”。就在我逐一閱讀十大“發繡大師”的簡介時，一張熟悉的臉龐躍入眼簾，那個戴眼鏡的老太太——李玉珍，不就是對門的徐奶奶嗎？我看了又看，對，沒錯，那臉型，那笑容，那一只大一只小的眼睛，就是徐奶奶。徐奶奶照片下面的簡介里寫道：“李玉珍，我市發繡工藝大師，從事發繡40余年，代表作有《八仙過?！贰肚钟^音》《清明上河圖》《江山如此多嬌》等，先后10多次獲得市、省、國家級工藝品設計、創作大獎，為我市發繡領軍人物?！?/p>
發繡是一種特殊的刺繡工藝品，用人的頭發作原料，以鉤針作畫筆，依據畫理精心繡制成各種圖案。發繡色彩柔和，風格獨特新穎，清雋高雅，耐腐防蝕，利于收藏，所以頗負盛名。當發繡工并不難，掌握相關針法，眼力好，心細一點，有耐心一點，就能繡出作品。但要成為發繡大師，并且經常獲獎，那就特別難了。因為不僅需要扎實的藝術功底，超乎尋常的毅力，更要有靈性，有創造力。真是人不可貌相，海水不可斗量，想不到，原來徐奶奶是個牛人啊！
晚上，在媽媽的鼓勵下，我敲開了徐奶奶家的門，我要給徐奶奶這個“牛人”做“專訪”。走進徐奶奶家，只見客廳里掛著好幾排徐奶奶的獲獎證書，還有不少發繡作品的照片。餐桌上，鋪著不少資料，原來徐奶奶正在備課，她明天要去給年輕的繡工上課。怪不得她每天那么忙。聽著徐奶奶介紹她從事發繡工作的艱辛經歷，我不禁為徐奶奶的刻苦鉆研精神所深深折服?？磥?，徐奶奶的“?！?，是用汗水換來的。
我也要向徐奶奶學習，通過努力，成為“牛人”。
點 ?評
本文采用了欲揚先抑的手法，先寫徐奶奶平凡的相貌，以及她讓人覺得奇怪的忙碌，形成反差，造成懸念。隨后筆鋒一轉，寫參觀展覽時偶然發現了徐奶奶的簡介，突出了她的“?！?最后通過采訪徐奶奶，有感而發，升華主旨。全文構思巧妙，主旨鮮明，渾然一起。
猜你喜歡
紅批作文作文評點報·高中版(2017年32期)2017-07-10 22:25:02 紅批作文作文評點報·高中版(2017年28期)2017-07-10 17:52:22 視聽作文作文評點報·初中版(2017年21期)2017-06-19 22:09:23 有聲作文作文評點報·初中版(2017年23期)2017-06-19 22:04:31 紅批有聲作文作文評點報·低幼版(2017年23期)2017-06-19 15:05:20 紅批作文作文評點報·高中版(2017年19期)2017-06-13 06:59:08 紅批有聲作文作文評點報·初中版(2017年19期)2017-05-26 21:09:13 紅批有聲作文作文評點報·小學三、四年級(2017年19期)2017-05-26 13:41:51 紅批有聲作文作文評點報·小學五、六年級(2017年19期)2017-05-23 20:14:53 紅批有聲作文作文評點報·低幼版(2017年19期)2017-05-23 14:48:28
吳應海
導 ?語
2021年是農歷辛丑牛年。在中國傳統文化中，牛一直是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。從“孺子牛”“拓荒?！薄袄宵S?！?，到“氣沖斗牛”“初生牛犢不怕虎”，可以感受到人們對牛的敬佩和贊美。國家主席習近平在2021年春節團拜會上的講話中指出：“前進道路上，我們要大力發揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續為中華民族偉大復興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創造新的歷史輝煌！”預計在2021年中考作文命題中，“?！逼焚|和“牛”精神將為命題熱點，與“?！庇嘘P的作文題將成為一道特別的“風景線”。
寫作指導
那么，如何寫好以“?！睘橹黝}的作文呢？
一、深挖“?！钡膬群?/p>
寫好“?！保疤崾钦嬲私狻芭！薄ＥＪ橇笾?，是人類的好朋友。在古人心目中，牛本為動物神之一，是陸地上的龐然大物，力大無比，又識水性，可以抵擋住洪水的侵襲，于是便鑄銅牛、鐵牛，用以鎮水。牛為中華民族農耕文明不可或缺的角色。南方，牛下水田;北方，牛犁土地。牛吃苦耐勞，無怨無悔。牛腳踏元寶，身背如意，具有馱拉財富的寓意，是中華民族奮發圖強的精神化身，更是勤勞和力量的象征。牛一生勤奮，不爭名，不計利，憨厚寬容，忍辱負重，埋頭苦干，默默奉獻，造福大眾。郭沫若在《水牛贊》中寫道：“活也犧牲，死在犧牲，死活都為人民”;魯迅則吟出了“俯首甘為孺子?！钡脑娋?，以牛自比。牛象征著勇武，代表著力量，古有“火牛陣”，今有“斗牛士”。牛很早就沾染上了書香，古人以竹蒲作畫，以牛拉車載書，所以有了“汗牛充棟”的故事。古代文學家與牛有緣，牛渚泛月，以文會友，褒揚牛的作品不勝枚舉，可謂異彩紛呈。
除了要把握“牛”的這些正面精神品質外，還可以反向挖掘。比如“吹牛”，據說這個詞與黃河一帶人們的生活有關，那時，流經甘肅等地的黃河水十分迅猛，人們為了安全渡河，發明了一種渡河工具——皮筏。皮筏由完整的牛皮制成，使用時需要往里面吹氣，必須多人合作完成，如果哪個人說自己能單獨把牛皮吹起來，人們就認為他在說大話。后來人們就用“吹?！毙稳菘浯笃湓~。
再如“鉆牛角尖”，這個詞往往用來指一個人死腦筋，遇事不靈活。生活中，常有人愛鉆牛角尖，讓人感到尷尬和無奈。
全面掌握了“牛”這個文化符號的豐富內涵，寫作時，無論是立意，還是選材，都會有更多選擇，就能寫出與眾不同的作文。
二、精選寫“牛”方向
寫以“牛”為主題的作文，有多種寫作方向可選。
一是介紹與“?！庇嘘P的知識。例如介紹牛的種類、牛的生活習性、牛的特長;介紹人類馴化牛的經過;介紹牛在農業生產中的特殊作用;介紹傳統文化中各種“?！痹氐?。寫這類文章時，視角要獨特，盡可能往文化層面靠，力求立意新穎，與眾不同。比如把切入點放在古代詩歌上，分類介紹中國古代詩歌中詠牛的詩句;或者從民風民俗的角度切入，介紹與牛有關的風俗習慣，像“鞭春?！钡取＿@樣的文章，充滿傳統文化味道，更能吸引人。
二是講述與“牛”有關的故事。既可寫自己與“?！敝g發生的故事，比如去偏遠的山村游玩，看到一戶人家養牛，便與主人談論它;然后觀察它，小心翼翼地逗它，與它“對話”，和它“合影”;最后約好下次再來看它。
也可寫別人與“牛”之間的故事，比如爺爺養牛的經歷，外公馭牛犁田、碾場、拉車的趣事等。一些讀來的、聽來的與牛有關的故事，甚至是神話故事，也可入文。比如“牛郎與織女”“生肖牛的傳說”等。
還可圍繞“?！本帉懲?、寓言故事等。比如將牛擬人化，寫牛通過自己的辛勤勞動，創造了美好生活，以此告訴人們，只有像牛一樣吃苦耐勞，才能獲得生活的回報。
另外，除了寫牛的故事外，還可以寫像牛一樣的人，描寫現實生活中的“孺子牛”“拓荒牛”“老黃?！?。這會讓寫作范圍更廣。
三是吟詠牛的精神品質。前面已分析過，牛的精神內涵十分豐富，在中華文化中，牛的地位一直非常高，比如把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創新發展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。牛的忠厚無私、堅韌頑強、不怕吃苦，以及充滿力量，都值得贊揚。寫作時，既可抓住某方面謳歌，也可從不同角度點贊。既可直接寫牛，通過描寫牛的辛勤勞作，塑造牛的形象，托物言志，抒發內心的敬佩之情;也可借助具體的故事，突出牛的個性特征。
四是扣住“?！本裾归_議論。這方面寫作的話題比較多，比如“我們應該向牛學習什么”“孺子牛精神的實質是什么”“時代需要老黃牛”“為什么要給拓荒牛鼓掌”“‘牛鼻子怎樣牽”“牛脾氣要不得”等。寫這類作文時，先要巧妙引出話題，亮出觀點;然后再靈活運用多種論證方法展開論述;最后總結全文，得出觀點，升華主旨。
具體寫作時，同學們可根據命題要求，結合自己的生活積累，以及素材掌握情況，精選最適合自己的寫作方向，然后立意、構思、寫作。
三、力求“文執牛耳”
所謂“執牛耳”，一般用來指在某一方面居領導地位。這里的“文執牛耳”，意為寫出的作文文質優美，能獲得閱卷者青睞，最終獲得高分。那怎樣才能寫出一篇充滿“牛氣”的好作文呢？
首先，要確定好立意，爭取新穎別致，與眾不同。比如別人都跟風般地贊美牛的奉獻精神、吃苦品質，你卻反向切入，剖析當今老黃牛精神的缺失，呼吁人們學“?！辈荒芡Ａ粼谧焐?，而要付諸行動。這樣的主題，就比別人更高一籌。
其次，要認真篩選素材。寫“?！钡乃夭暮芏?，要努力選出具有特別意蘊的素材。比如同樣是介紹“牛”，別人選的材料是牛的外形、牛的勞作、牛的生活;你選的材料卻是隨著農業機械的發展，耕牛在農村正逐漸減少，牛耕文化面臨消失，讓人憂心。這樣的素材，想不吸引人都難。
第三，要認真構思。記敘類、抒情類文章，最好設計一條線索，采用一線串珠的方式構思全文。比如寫“爺爺與?！?，就可緊扣“牛”，寫爺爺飼養牛、使用牛、疼愛牛、給牛送終，這樣寫出來的文章結構清晰，脈絡分明。說明文、議論文宜采用“總—分—總”的結構，比如寫說明文，可先亮出說明對象，再從不同角度介紹，最后總結全文。
最后，要靈活表達。語言要生動有味，建議在行文過程中，適當引用一些與“?！庇嘘P的詩句、典故，以增加文章的可讀性。
新題預測
1.全命題作文
●2021年是農歷牛年，有關“?！钡脑掝}引發許多人的討論。那么，圍繞“?！保阌惺裁匆f的呢？請以“說‘牛”為題寫一篇作文。
要求：①除詩歌外文體不限;②不得套作和仿作;③600字以上。
●“牛人”一般用來指那些有非常本領、特別厲害的人。請以“原來，他（她）是一個牛人”為題寫一篇作文。
要求：①文體不限（除詩歌外）;②不要套作和仿作;③不少于600字。
2.半命題作文
●牛不僅是人類生產、勞動的好幫手，還是充滿正能量的文化符號，人類與牛之間有著千絲萬縷的聯系。請以“ ___________與?！睘轭}寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整;②文體不限;③600字以上。
●牛不僅活在鄉村，還活在古詩中，活在畫卷中，活在音樂中……請以“?___________里的牛”為題寫一篇作文。
要求：①把題目補充完整;②文體不限;③不少于600字。
3.話題作文
習近平主席在2021年春節團拜會上的講話中說：“人們把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創新發展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛?！闭垙摹叭孀优！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”三個詞語中，任選一個作為話題寫作。
要求：①題目自擬;②文體不限（除詩歌外）;③不少于600字。
4.材料作文
閱讀下列材料，然后據此寫一篇作文。要求：①主題自定，題目自擬，文體不限;②不少于600字。
“牛吃進去的是草，擠出來的是奶?！?/p>
——魯 ?迅
5.任務驅動型作文
學校團委正在舉行“我一定要比你牛”主題征文比賽，請你也撰寫一篇文章參加這次比賽。文體不限，600字以上，不得抄襲。
佳作展示
“鞭打快牛”要不得
陳 ?嘉
先說一個故事吧：
農民買了一頭水牛和一頭黃牛回家，計劃輪換使用，為鄰居提供代耕服務。一日，鄰居請他幫著犁幾畝田，農民就拉著兩頭牛來到田地。他先給黃牛套上犁枷，但黃牛非常懶，打一鞭才走半步，犁田的速度非常慢。農民急得不行，便換上水牛試試。誰知水牛非常自覺，不用吆喝就拼命拉著犁往前走?？勺屓讼氩煌ǖ氖?，農民竟然鞭打起水牛來，比剛才抽打黃牛還狠。水牛生氣了，停下來責問農民：“主人，我這么自覺，這么賣力，你為什么仍然打我？”農民說：“即便把黃牛打死了，也無濟于事。而你如此聽話，只要多抽幾鞭，就會跑得更快……”話未說完，又是一鞭子重重地抽了下來。這就是所謂的“鞭打快?！薄?/p>
讀了這個故事，許多人都為水牛打抱不平：明明水牛拼命干活，農民卻鞭打它;而黃牛因為偷懶，卻可以閑在一旁看笑話，這公平嗎？
的確，這不公平，挨鞭子的應該是黃牛，而受優待的應該是水牛。既然如此，農民為什么好壞不分，“獎懶罰勤”呢？ 其實原因很簡單，因為農民知道，不管怎么鞭打懶牛，效率都很難提高;只要鞭打快牛，它就會更賣力。權衡利弊，從自身利益出發，農民自然選擇鞭打快牛了。
如果僅僅是故事中的農民“鞭打快?！币簿土T了。問題是，現實生活中，這種“鞭打快牛”的現象普遍存在。偷懶的就讓他偷懶好了，勤快的必須讓他更勤快。老實人總是吃虧，工作越勤奮、貢獻越大，越得不到應有的獎勵和愛護，時間一長，“快?！钡姆e極性勢必受到重挫，甚至有的也變成了懶牛。畢竟，懶要比勤奮實惠得多。這樣，一個單位的工作能做好嗎？社會能進步嗎？
顯然，“鞭打快?！爆F象要不得?！翱炫！备苫钪鲃?，那就應多喂飼料，多讓其休息;鞭子，應該重重地抽在懶牛的屁股上。只有這樣，“快?！辈拍苡袠s譽感，才更愿意出力;“懶牛”才能有危機感，才不敢繼續偷懶。
點 ?評
這篇議論文從一個故事切入，引出議論話題;接著深入分析了農民“鞭打快牛”的原因，并由“?！蓖萍叭?，論述了工作生活中“鞭打快?！钡奈：?最后亮出觀點，呼應文題，結束全文。文章觀點鮮明，論述有力，給讀者以深刻的啟示。
原來她是個牛人
鄭華歆
為了能讓我上學近一點，這學期，爸爸在學校附近的小區租了套房。
對門住著對老夫妻。老爺爺姓徐，鶴發童顏，經常在樓下打太極，別人都叫他徐工，看來過去是個人物。老奶奶卻相貌平平，有些駝背，不過走路非?？?。
買菜、打掃之類的活兒都是徐爺爺干。徐奶奶似乎非常忙，經常早上出門，很晚才回家，讓人覺得很奇怪。我好幾次都想問問徐爺爺，徐奶奶到底在干什么，但話到嘴邊又咽了回去，大家還不太熟悉，如此發問，多少有點兒不禮貌。
上個星期六，學校組織我們去工藝美術展覽館參觀“地方手工藝一絕——發繡”。就在我逐一閱讀十大“發繡大師”的簡介時，一張熟悉的臉龐躍入眼簾，那個戴眼鏡的老太太——李玉珍，不就是對門的徐奶奶嗎？我看了又看，對，沒錯，那臉型，那笑容，那一只大一只小的眼睛，就是徐奶奶。徐奶奶照片下面的簡介里寫道：“李玉珍，我市發繡工藝大師，從事發繡40余年，代表作有《八仙過?！贰肚钟^音》《清明上河圖》《江山如此多嬌》等，先后10多次獲得市、省、國家級工藝品設計、創作大獎，為我市發繡領軍人物?！?/p>
發繡是一種特殊的刺繡工藝品，用人的頭發作原料，以鉤針作畫筆，依據畫理精心繡制成各種圖案。發繡色彩柔和，風格獨特新穎，清雋高雅，耐腐防蝕，利于收藏，所以頗負盛名。當發繡工并不難，掌握相關針法，眼力好，心細一點，有耐心一點，就能繡出作品。但要成為發繡大師，并且經常獲獎，那就特別難了。因為不僅需要扎實的藝術功底，超乎尋常的毅力，更要有靈性，有創造力。真是人不可貌相，海水不可斗量，想不到，原來徐奶奶是個牛人啊！
晚上，在媽媽的鼓勵下，我敲開了徐奶奶家的門，我要給徐奶奶這個“牛人”做“專訪”。走進徐奶奶家，只見客廳里掛著好幾排徐奶奶的獲獎證書，還有不少發繡作品的照片。餐桌上，鋪著不少資料，原來徐奶奶正在備課，她明天要去給年輕的繡工上課。怪不得她每天那么忙。聽著徐奶奶介紹她從事發繡工作的艱辛經歷，我不禁為徐奶奶的刻苦鉆研精神所深深折服?？磥?，徐奶奶的“?！?，是用汗水換來的。
我也要向徐奶奶學習，通過努力，成為“牛人”。
點 ?評
本文采用了欲揚先抑的手法，先寫徐奶奶平凡的相貌，以及她讓人覺得奇怪的忙碌，形成反差，造成懸念。隨后筆鋒一轉，寫參觀展覽時偶然發現了徐奶奶的簡介，突出了她的“?！?最后通過采訪徐奶奶，有感而發，升華主旨。全文構思巧妙，主旨鮮明，渾然一起。
猜你喜歡
作文評點報·高中版(2017年32期)2017-07-10 22:25:02
作文評點報·高中版(2017年28期)2017-07-10 17:52:22
作文評點報·初中版(2017年21期)2017-06-19 22:09:23
作文評點報·初中版(2017年23期)2017-06-19 22:04:31
作文評點報·低幼版(2017年23期)2017-06-19 15:05:20
作文評點報·高中版(2017年19期)2017-06-13 06:59:08
作文評點報·初中版(2017年19期)2017-05-26 21:09:13
作文評點報·小學三、四年級(2017年19期)2017-05-26 13:41:51
作文評點報·小學五、六年級(2017年19期)2017-05-23 20:14:53
作文評點報·低幼版(2017年19期)2017-05-23 14:48:28
