物盡其用用有所成

付蓉 劉夢妮

“創建智慧教育品牌，在小場地做大教育”，是宜昌市第十六中學一直堅持的辦學理念。學校“智慧教育”的順利創建得益于區教育局的大力扶持，一體機、平板電腦、微課通、電子班牌、無人機、機器人等教育技術裝備的配備是最大保障。裝備只是條件，用好才是目的。那么，如何物盡其用、用有所成呢？學校創造性地使用現有的教育技術裝備，打出了一套“組合拳”。

打通學習空間。學校提倡教師將教學重點和難點錄制成微課供學生隨時看、反復看。為此，學校配備了一批微課通專用筆和配套的掌中黑板手寫本，幫助老師們方便、快捷地制作微課。

微課通+教學助手。學校前期借助微課通搭載云平臺中的教學助手，拓展學生的學習空間，開展微課教學法。通過三年努力，學校制作出五大學科專題系列微課，充分突出微課的實用性、延續性和高效性。

微課通+釘釘。數學教師陳仁蓉積極探索多種直播授課方式，在思考、鉆研、嘗試后探索出“微課通+釘釘”的直播授課模式。在微課通中打開制作好的PPT，不僅能夠正常播放，還能適時地用手寫筆對PPT進行批注。還可以通過釘釘直播用微課通軟件講解習題，教師用手寫筆在掌中黑板上書寫，電腦界面同步展示講解過程，真實還原教師書寫場景，解決了用鼠標書寫困難的問題。這個方法已被區教育信息技術中心作為典型推廣。

激活學習方式。學校以課程建設為核心，實現國家基礎課程精品化、校本拓展課程多元化、綜合實踐課程系列化，大力培養學生的認知、合作、創新能力。為了豐富課程，學校專門配備了無人機和機器人設備，引進了3個STEM課程。

校本課程+社團。學校共開設了“垂直農場”、奇妙的仿生學、掌控板創意編程、無人機等20多門校本課程，組建了合唱、京劇、書法、版畫、創客等社團。為了讓更多學生享用這些資源，學校采用校本課程全員上與社團活動部分上相結合的方式，將普及教育和興趣特長的培養同步推進。以無人機課程為例，開展無人機模擬器的全員學習，普及相關知識，了解無人機航拍的基本原理。對于特別有興趣的同學，老師在無人機社團課上從飛行原理、組裝、試飛等方面進行專業細致的指導，傳授航拍技巧。

STEM教育理念+項目式學習。學校以STEM教育理念為指導，打破學科界限，讓不同學科的教師組合在一起，帶領學生開展項目式學習，以任務為導向，通過完成具體任務達成核心素養的提升。在學習中，綜合運用物理、數學、計算機編程和設計等多門學科知識，與基礎文化課的學習起到相輔相成的作用。

創新學習平臺。學校所有教室和功能室都配備了一體機，部分班級還配備了智慧平板電腦。課堂上，教師可以采用“隨機點名”“小組加分”“搶答”等一系列趣味性的功能，讓課堂充滿神秘與樂趣。

鴻合一體機+實驗學科。在鴻合I學試驗平臺上，老師只需要動動手指，觸點電腦屏幕上顯示的實驗材料或儀器圖像，就可以形象、直觀、快捷地演示生物、物理、化學等實驗，讓學生身臨其境。為學生學習實驗原理、實驗用品、實驗步驟、實驗注意事項提供了極大的便利，在提高課堂效率、尊重學生主體地位和個性化精準教學等方面具有重要的現實意義。

小螞蟻平臺+異地同堂。在小螞蟻平板電腦上，教師可以利用“實物展臺”“公屏分享”“異地同堂”等功能開展課程。2017年4月，學校參加云南省“一帶一路”教育信息化助推精準扶貧現場會，與云南芒市民族中學開展“異地同堂”，美術老師張巧云、生物老師王作華利用“異地同堂”為學校和云南芒市的學生同上一節課。從“互聯網+”教育的思維方式出發，將教室一體機和平板電腦設備相結合，利用空中課堂，真正發揮了信息技術的優勢，使教與學不再受地域、時間的限制。

時代不斷發展，教育技術裝備的內容和形式也在不斷推陳出新，與時俱進。但無論教育技術裝備變得如何“高大上”，我們要做的就是勤于學習、善于使用、物盡其用、用有所成。

責任編輯/曹小飛