思政視閾下德育與高校鋼琴教學的融合研究

[摘 要＼] “禮樂教化”是我國古代儒家所提倡的一種音樂德育方法。這也在一定程度上反映出了音樂對于德育的重要影響。在新時期的發(fā)展背景下，全面育人、文化強國的發(fā)展目標也對新時期的高校教育提出了新的要求。為此鋼琴教育與德育之間的融合也需要作出深入地探索與思考。本文立足于全面育人的思政視閾，就高校鋼琴教學與德育之間的融合價值以及融合策略進行簡要的分析，希望能夠為今后高校鋼琴教學與德育之間的充分融合提供嶄新的思路與發(fā)展路徑。

[關鍵詞] 德育;高校鋼琴教學;思政視閾

[中圖分類號]J6420 [文獻標識碼]A [文章編號][HTSS]1007-2233（2021）02-0021-03

[作者簡介＼] 盧 青（1981— ），女，四川音樂學院副教授。（成都 610021）

高校德育一直都會對學生的三觀塑造產生十分重要的影響。音樂德育作為培養(yǎng)高素質人才的有效方式，其借助于音樂特殊的表達方式，在提升學生道德素質修養(yǎng)等方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。鋼琴教學與德育教育之間的融合，需要把握鋼琴教育與德育結合的具體方法與技巧，才能更好地發(fā)揮二者的優(yōu)勢，更加有效地提升高校德育工作。在新時期的發(fā)展背景下，如何結合高校鋼琴教學實際，推動鋼琴教學與德育之間的有效融合，這應該是每一位鋼琴教育工作者需要探索的重要問題。

一、鋼琴教學與德育融合的必要性

（一）有助于提升學生的職業(yè)道德素質

高校教育承擔著為社會培養(yǎng)高素質人才的時代使命，大學生作為未來國家發(fā)展的中流砥柱，針對大學生的培養(yǎng)和教育也受到了全社會的關注＼[1＼]。……