川劇音樂在四川普通高校音樂學專業傳承策略研究

[摘 要＼]地方傳統音樂在高校的傳承是當下全國高等藝術教育研究的熱點問題之一。將川劇音樂納入四川普通高校音樂學（教師教育）專業展開傳承實踐，是落實國家相關政策、深化教育改革、培養區域優質未來音樂教師的重要舉措，具有重大意義。本文對川劇音樂在四川普通高校音樂學（教師教育）專業傳承的必要性、可行性進行了探討，在此基礎上，提出了川劇音樂在四川普通高校音樂學（教師教育）專業傳承的策略。

[關鍵詞] 川劇;川劇音樂;音樂學（教師教育）;傳承

[中圖分類號]J642.0 [文獻標識碼]A [文章編號][HTSS]1007-2233（2021）02-0033-03

[基金項目＼] 四川省教育廳人文社會科學研究一般項目;綿陽師范學院教改課題項目（18SB0254;Mnu-JY18085）。

[作者簡介＼] 王宬葓（1986— ），男，綿陽師范學院音樂與表演藝術學院教師。（綿陽 621000）

一、川劇音樂在四川普通高校音樂學（教師教育）專業傳承的必要性分析

（一）傳承川劇音樂的需要

川劇是中國戲曲藝術中的璀璨明珠，是巴蜀文明的典型代表。它“博采眾長，兼收并蓄，囊括吸收了全國戲曲各大聲腔體系的營養，并與四川的地方語言、聲韻、音樂融匯結合，衍變形成了集高腔、昆腔、胡琴、彈戲、燈戲五種聲腔藝術為一體的形式多樣、曲牌豐富、劇目繁多、結構嚴謹、風格迥異的大型地方戲曲藝術”＼[1＼]。2006年5月20日，川劇經國務院批準被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。川劇音樂個性鮮明，別具一格，是川劇藝術地域風格的集中體現。然而，現階段對于川劇音樂的研究多側重于史料匯編、理論梳理、改革對策、唱腔設計經驗分享等方面的探討，對川劇音樂的傳承多限于川劇表演專業學生的專業學習、川劇院團演員的演出排練。……