價(jià)值取向一致性原則下西方音樂(lè)史與音樂(lè)欣賞課程的整合探析

[摘"要]

課程整合是我國(guó)教育發(fā)展的重要方向，在我國(guó)的高校教育的實(shí)踐中，不同課程的整合與改革是專業(yè)教育中需要探索與研究的問(wèn)題，也是我國(guó)高等教育教學(xué)實(shí)踐中改革的主要方式。本文以西方音樂(lè)史與音樂(lè)欣賞課程為例，探究這兩門(mén)音樂(lè)專業(yè)課程融合中的價(jià)值取向與實(shí)用意義，并以就這兩門(mén)課程具體的融合方式展開(kāi)探討與研究。從課程目標(biāo)與價(jià)值取向一致性的原則探析西音史與音樂(lè)欣賞整合的可行性，并從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面提出了具體的整合策略。力求實(shí)現(xiàn)音樂(lè)知識(shí)的復(fù)合與聯(lián)動(dòng)，希望解決西方音樂(lè)史和音樂(lè)欣賞課程相互獨(dú)立而引發(fā)的專業(yè)知識(shí)的“孤島”問(wèn)題。從培養(yǎng)音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣與效率提出了新的思路。

[關(guān)鍵詞]課程整合;價(jià)值取向;西方音樂(lè)史;音樂(lè)欣賞

[中圖分類號(hào)]G642421"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]"1007-2233（2021）05-0020-04"

一、音樂(lè)專業(yè)學(xué)科定位中課程整合的必要性"

（一）音樂(lè)專業(yè)課程整合的背景

教育部就各級(jí)教育體系的人才培養(yǎng)與課程改革，出臺(tái)指導(dǎo)性文件，其根本宗旨是應(yīng)該重視課程改革在教育體系中的重要性，在人才培養(yǎng)上做到“綜合育人、全面發(fā)展”。這個(gè)指明了高校的教育發(fā)展方向，并明確提出了利用課程整合、學(xué)科融合的方式，提高各學(xué)科的綜合教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面而又良好的素養(yǎng)。課程整合是我國(guó)近年來(lái)教育改革的主要方式，也是實(shí)現(xiàn)多元化、個(gè)性化、定制化教學(xué)的主要渠道。……