素質教育背景下高師鋼琴即興伴奏教學改革研究

[摘"要]

近年來，隨著我國教育改革的不斷深化，素質教育一向被看作為教育發展的主旋律，而音樂教育是實施素質教育的有效途徑。本文以當今素質教育形勢下的高師鋼琴即興伴奏課程為研究課題，通過對高師即興伴奏課程中存在的不足之處與改革舉措兩個方面的分析與研究，探討如何使高師鋼琴即興伴奏課程更好地適應素質教育發展，并提出有效改革發展的建議。

[關鍵詞]素質教育;高師音樂;鋼琴即興伴奏;課程改革

[中圖分類號]G652"[文獻標識碼]A"[文章編號]"1007-2233（2021）05-0041-03

素質教育以提高人的素質為根本宗旨，重視受教育者在文化素養、能力培養、品德修養等方面綜合發展，在教育過程中把實現人的全面發展放在中心地位。音樂教育是實施素質教育的有效途徑之一，具備審美教育的功能，對提升學生的文化素質與陶冶學生的情操起著重要的作用。中國近代啟蒙思想家梁啟超曾經說過：“師范學校立，而群學之基悉定”不同于其他綜合性院校，高師音樂教育學生的質量直接關系到我國未來人才的發展，這就要求教師在教學過程中不僅要重視培養學生本身的素質，而且要提高學生推行基礎素質教育的能力。反映到鋼琴即興伴奏課程中，課程應以素質教育為導向，在教授學生技術理論知識的基礎上兼顧培養學生的創造性與主動性。這就提醒我們要不斷推進即興伴奏課程的變革，從而促進學生綜合素質的提高。

根據筆者調研，目前有關高師即興伴奏課程的研究論文約有240余篇。……