音樂美學系統與美育實踐模式研究

[摘"要]

本文根據音樂美學課程存在著不完善之處，從音樂美學的層次性、整體性、相關性和動態性角度討論了音樂美學系統理論，對音樂的關系美、層次美、動態美進行了分析，提出了建立音樂美育系統學課程的基本框架。研究表明，音樂審美系統學是將音樂美學的哲學思維擴展到系統思維，代表了新時代音樂美學的基本特征。本文的研究能夠為審美教育實踐提供有效的指導作用。

[關鍵詞]系統美學;音樂美學;審美系統學;美育系統;實踐智慧

[中圖分類號]J601"[文獻標識碼]A"[文章編號]"1007-2233（2021）05-0029-03

當前，中國已經進入了社會主義新時代，音樂藝術領域同其他領域一樣面臨著強烈的時代需求牽引。對于音樂院校的課程建設來說，如何構建新時代中國特色社會主義的音樂課程體系，乃是音樂專業課程建設中亟待解決的問題。2018年8月31日，教育部黨組印發了《關于學習貫徹習近平總書記給中央美術學院老教授重要回信精神的通知》，指出：“要加強對中華美育精神學術研究。要深入研究美育的教育教學規律、學科規律、評價規律。”[1]要深入研究美育的教育教學規律、學科規律、評價規律，關鍵的問題是要具有一個滿足中國特色社會主義新時代特征的美學理論體系。2020年10月15日，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，指出：“弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。……