談如何走出被灌輸式思考
2021-04-27 12:07:07馮峻漣
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2021年3期
關(guān)鍵詞：高效課堂
馮峻漣
[摘? 要] 隨著新課程的深入實施，教學(xué)實踐與新的教學(xué)理念逐步實現(xiàn)了融合，但隨之也暴露出一些弊端，一些深層次的問題浮出水面，需要引起一線數(shù)學(xué)教師的深刻反思. 文章從“被”教師思考和“被”個別學(xué)生思考等被動灌輸式思考現(xiàn)象談起，通過對具體課題的分析，研究者指出，教師應(yīng)考慮到這種被動灌輸式思考對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)造成的負(fù)面影響，從而在教學(xué)中不斷更新教學(xué)手段，使學(xué)生獲得思考的時空，獲得思維的發(fā)展，從而以與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展相適應(yīng)的節(jié)拍來追求高效.
[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)思考;被動灌輸式思考;高效課堂
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